《兒童文學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、兒童文學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）301B2034課程名稱（COURSE TITLE）兒童文學(xué)課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）3周數(shù)（WEEKS）學(xué)時（CONTACT HOURS）48先修課程（PRE-COURSE）中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)小學(xué)教育課程簡介（300字左右）：兒童文學(xué)課程教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握兒童文學(xué)基本原理與特點，了解不同的兒童文學(xué)體裁及其特征，熟識中外著名兒童文學(xué)作家及其作品，提高分析和鑒賞中外兒童文學(xué)作品的能力及兒童文學(xué)作品的編創(chuàng)能力和

2、實踐教學(xué)能力，提升兒童文學(xué)素養(yǎng)，為將來從事小學(xué)教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容包含：兒童文學(xué)基本理論、兒童文學(xué)各種體裁特點、兒童文學(xué)的欣賞規(guī)律、兒童文學(xué)主要體裁的編創(chuàng)和閱讀指導(dǎo)。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生樹立正確的兒童文學(xué)觀，培養(yǎng)熱愛兒童文學(xué)的情感和態(tài)度；掌握兒童文學(xué)的基本原理及文體特點，具備閱讀、欣賞、分析、批評中外兒童文學(xué)作品的能力及組織開展閱讀活動的能力；初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌、兒童詩、短小的故事和童話等。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握兒童文學(xué)的概念、歷史發(fā)展、美學(xué)及文本特征等相關(guān)基本理論知識，能夠具備獨立分析兒童文學(xué)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)

3、特色的能力。2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童散文、兒童小說和兒童戲劇影視文學(xué)等八種常見的文體知識及寫作能力，能夠創(chuàng)編兒歌、兒童故事和童話等。3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有正確的文藝觀、教育觀和兒童觀，能夠理解兒童文學(xué)的獨特性。4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備講述、表演等基本的表達(dá)能力，能夠有效傳播兒童文學(xué)作品，提升綜合育人素養(yǎng)。5.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備以文學(xué)作品為媒介的教育教學(xué)能力，能夠指導(dǎo)兒童閱讀兒童文學(xué)作品。6.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有溝通與合作能力，能夠進行小組互助和合作學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)

4、2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.2M畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1HH畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2HH畢業(yè)要求指標(biāo)點3.4HHHHH畢業(yè)要求11畢業(yè)要求指標(biāo)點11.1H4三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時基本原理課程目標(biāo)1.31.兒童文學(xué)的概念和范圍2.兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)3.兒童文學(xué)和兒童教育1.掌握兒童文學(xué)的概念、美學(xué)特征2.理解兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系1.課堂教學(xué)2.課程作業(yè)6歷史與今天課程目標(biāo)1.31.兒童文學(xué)歷史發(fā)展概述2.新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展1.了解中外兒童文學(xué)各時期的代表作家及其作品2.掌握中外兒童文學(xué)的

5、歷史分期及不同時期的特點3.熟悉重點作家的成就及其藝術(shù)特色1.課堂教學(xué)2.課程作業(yè)4創(chuàng)作主體與接受對象課程目標(biāo)1.31.兒童文學(xué)作者的獨特性2.兒童文學(xué)讀者的特殊性1.掌握兒童文學(xué)的創(chuàng)作主體類型、接受對象類型2.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的特點1課堂教學(xué)2.課堂討論4文本特征課程目標(biāo)1.31.兒童文學(xué)的故事性2.兒童文學(xué)的語言特點3.兒童文學(xué)的插圖1.掌握兒童文學(xué)故事性的構(gòu)成、兒童文學(xué)的語言特點、兒童文學(xué)的插圖特征2.了解插圖在兒童文學(xué)中的地位、插圖的功能1.課堂教學(xué)2.課堂討論4兒歌 兒童詩課程目標(biāo)1.2.3.4.5.61.兒歌的特點2.兒歌的主要藝術(shù)形式3.兒童詩的藝術(shù)特點4 兒童詩常見

6、的藝術(shù)形式5.作品欣賞與評析、創(chuàng)作1.掌握兒歌的概念及藝術(shù)特征、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式、兒童詩的概念與藝術(shù)特征，以及兒歌與兒童詩的區(qū)別2.初步學(xué)會鑒賞和創(chuàng)作兒童詩歌3.學(xué)習(xí)在小學(xué)實施童詩教學(xué)技能1.課堂教學(xué)2.課程作業(yè)3.課堂實訓(xùn) 4童話 寓言課程目標(biāo)1.2.3.4.5.61.童話的形象類型2.童話的特征3.童話的邏輯4.童話的分類5.童話的創(chuàng)作和改編6.寓言的特點7.寓言與童話的關(guān)系8.寓言的改寫1.掌握童話、寓言的概念、歷史與藝術(shù)特征，以及童話和寓言的聯(lián)系與區(qū)別2.學(xué)會鑒賞、創(chuàng)作和改編童話、寓言3.初步學(xué)會指導(dǎo)小學(xué)生閱讀童話和寓言 1.課堂教學(xué)2.課堂實訓(xùn)3.課程作業(yè)4兒童故事 兒童小說課程目

7、標(biāo)1.2.3.4.5.61.兒童故事的基本特征2.兒童故事的分類3.兒童小說與兒童故事的區(qū)別4.兒童小說的分類5.作品欣賞和評析、創(chuàng)作1.掌握兒童故事、兒童小說的概念與藝術(shù)特征，以及兒童故事、兒童小說的區(qū)別2.了解兒童故事、兒童小說的分類3.學(xué)習(xí)鑒賞、創(chuàng)作兒童故事和兒童小說4.初步嘗試組織兒童故事、兒童小說的閱讀活動1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.課程作業(yè)4兒童散文 兒童報告文學(xué)課程目標(biāo)1.2.3.4.51.兒童散文特點2.兒童報告文學(xué)的特點1.掌握兒童散文、兒童報告文學(xué)的概念與藝術(shù)特征2.學(xué)會鑒賞、創(chuàng)作兒童散文3.學(xué)習(xí)組織兒童散文閱讀活動1.課堂教學(xué)2.課程作業(yè)2兒童科學(xué)文藝課程目標(biāo)1.2.3.

8、4.51.兒童科學(xué)文藝的含義和特點2.兒童科學(xué)文藝的類別1.掌握兒童科學(xué)文藝的概念與特征2.學(xué)習(xí)兒童科學(xué)文藝的鑒賞1.課堂教學(xué)2.課堂討論2圖畫書課程目標(biāo)1.2.3.4.51.圖畫書的含義和發(fā)展2.圖畫書的藝術(shù)特征及基本形式1.掌握圖畫書的概念與藝術(shù)特征2.了解圖畫書的發(fā)展與功能1.課堂教學(xué)2.課堂討論2兒童戲劇文學(xué) 兒童影視文學(xué)課程目標(biāo)1.2.3.4.5.61.兒童戲劇文學(xué)及其特點2.兒童影視文學(xué)特點與種類1.掌握兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)的概念與藝術(shù)特征2.學(xué)習(xí)兒童戲劇文學(xué)的表演1.課堂教學(xué)2.課堂實訓(xùn) 2閱讀指導(dǎo)與編創(chuàng)課程目標(biāo)4.5.61.兒童文學(xué)的閱讀指導(dǎo)2.兒童文學(xué)的編創(chuàng)掌握兒童文學(xué)

9、閱讀指導(dǎo)的基本方法1.課堂討論2.課堂實訓(xùn)10 四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定基本原理課程目標(biāo)1.3平時出勤 課程作業(yè)期末考試1平時出勤。采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課1次，將在總成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂討論和課堂實訓(xùn)，占20%。結(jié)合具體學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組的形式進行不少于5次小組討論或?qū)嵱?xùn)。3課程作業(yè)，占30%。根據(jù)所分配的任務(wù)或獨立完成或集體完成。4期末考試，占50%。期末考試采取閉卷考試的方式進行。歷史與今天課程目標(biāo)1.3平時出勤 課程作業(yè)期末考試創(chuàng)作主體與接受對象課程目標(biāo)1.3平時出勤 課堂討論期末考試文本特

10、征課程目標(biāo)1.3平時出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試兒歌 兒童詩課程目標(biāo)1.2.3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試童話 寓言課程目標(biāo)1.2.3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓(xùn) 課程作業(yè)期末考試兒童故事 兒童小說課程目標(biāo)1.2.3.4.5.6平時出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試兒童散文 兒童報告文學(xué)課程目標(biāo)1.2.3.4.5平時出勤 課程作業(yè)期末考試兒童科學(xué)文藝課程目標(biāo)1.2.3.4.5平時出勤 課堂討論期末考試圖畫書課程目標(biāo)1.2.3.4.5平時出勤 課堂討論期末考試兒童戲劇文學(xué) 兒童影視文學(xué)課程目標(biāo)1.2.3.4.5.6平時出勤 課堂實訓(xùn)課程作業(yè) 期末考試閱讀指導(dǎo)與編創(chuàng)課程目標(biāo)4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓(xùn) 期末考試五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材方衛(wèi)平 王昆建.兒童文學(xué)教程（第3版）M.北京：高等教育出版社，2016. 2.主要參考