高中課外活動實習(xí)計劃_第1頁
高中課外活動實習(xí)計劃_第2頁
高中課外活動實習(xí)計劃_第3頁
高中課外活動實習(xí)計劃_第4頁
高中課外活動實習(xí)計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、標(biāo)準(zhǔn)計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-145編號:_高中課外活動實習(xí)計劃編輯:_日期:_單位:_高中課外活動實習(xí)計劃用戶指南:該計劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的,在特定的時間、預(yù)算、資源條件下,依據(jù)規(guī)范完成,并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄,形成經(jīng)驗或者總結(jié),使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、生物學(xué)課外活動的內(nèi)容(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu),就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前,可開展采集和養(yǎng)殖

2、蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合,又不能脫節(jié),也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補課或復(fù)習(xí),這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程,結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容。2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進行養(yǎng)蠶活動,在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本,致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗,多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟,不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果。3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從

3、實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富,就可進行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村,就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園,或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù),就可結(jié)合需要進行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組,開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察,還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用,所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位,并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排,如春天適合植樹種花草,觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動

4、;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本,培育菊花新品種等。活動內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征,內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng),與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化,并防止學(xué)生負擔(dān)過重,導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。(二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容主要有以下幾方面:1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物,根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝

5、制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本,昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理,并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗。這不僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力,還可作教師實驗教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗。共2頁,當(dāng)前第1頁12推薦閱讀:學(xué)生頂崗實習(xí)活動計劃范文統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生實習(xí)計劃范文實習(xí)實踐計劃高中課外活動實習(xí)計劃 相關(guān)內(nèi)容:頂崗實習(xí)計劃模板畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)之前進行的實踐教學(xué)活動,那么學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)計劃如何制定?下面是小編收

6、集整理的頂崗實習(xí)計劃,歡迎閱讀。頂崗實習(xí)計劃篇一畢業(yè)實習(xí)目的是使學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí),綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的知識,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系.畢業(yè)實習(xí)計劃安排實習(xí)是學(xué)生更廣泛的直接接觸社會的機會,那么你有什么安排嗎?你的實習(xí)計劃是怎樣的呢?下面是小編收集整理關(guān)于畢業(yè)實習(xí)計劃的資料,希望大家喜歡。.20xx畢業(yè)生實習(xí)計劃安排實習(xí)使我們了解公司部門的構(gòu)成和職能,整個工作流程,從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位,對于實習(xí),你有何安排?如何制定畢業(yè)實習(xí)工作計劃呢?下面是小編收集整理關(guān)于畢業(yè)生實習(xí)計劃的資料,希望大家喜歡。.計算機學(xué)生專業(yè)實習(xí)計劃按照學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求和計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實際情況,學(xué)生如何制定實習(xí)計

7、劃?下面是小編收集整理的計算機學(xué)生專業(yè)實習(xí)計劃,歡迎閱讀。.大四實習(xí)計劃范文通過實習(xí)使學(xué)生樹立正確的教育思想,那么如何制定實習(xí)計劃?下面是小編收集整理的大四實習(xí)計劃,歡迎閱讀。大四實習(xí)計劃篇一今年10月底,20xx屆畢業(yè)生將開始為期一個多學(xué)期的頂崗實習(xí),為組織做好本屆畢業(yè)頂崗實習(xí)工作,根據(jù)學(xué)院.學(xué)生頂崗實習(xí)計劃怎么寫時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨實習(xí)生活,告別校園生活,實習(xí)計劃怎么寫? 下面是小編收集整理的學(xué)生實習(xí)計劃,歡迎閱讀。學(xué)生實習(xí)計劃篇一在實習(xí)生活中,我會發(fā)揚自己的優(yōu)點,把優(yōu)點展示出來,努力把自身的缺點改正!幼兒教師的這.教育實習(xí)工作計劃教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分,是對學(xué)生進行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強理論聯(lián)系實際的重要方式,下面是小編為你整理了“教育實習(xí)工作計劃”,希望能幫助到您。.實習(xí)生個人工作計劃3篇【導(dǎo)語】無經(jīng)驗學(xué)習(xí)人員簡稱實習(xí)生,泛指在某一專業(yè)的高年級或剛畢業(yè)的大學(xué)生,在有經(jīng)驗的工作人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實際工作經(jīng)驗,屬于非正式雇用的勞工,通常以日薪計酬。.教育實習(xí)工作計劃范本今天小編為大家收集資料整理回來了實習(xí)計劃的范文,希望能夠為大家?guī)韼椭M蠹視矚g。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們 的后續(xù)更新吧!一、教育實習(xí)大綱教育實習(xí)是高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論