學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)介紹(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)介紹米峪鎮(zhèn)中學(xué)：邰虎林近年來(lái)，米峪鎮(zhèn)中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本，構(gòu)建和諧校園，以管理求質(zhì)量，以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，各項(xiàng)工作全面發(fā)展。現(xiàn)就我校在辦學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作一個(gè)好的集體，必然有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者積極工作的榜樣是激勵(lì)教職工最有力手段。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視自身的表率作用，最苦最難的工作領(lǐng)導(dǎo)做。工作上以身作則、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在教職工中產(chǎn)生了很強(qiáng)的激勵(lì)效能，最終形成凝聚力，這實(shí)際上是提高我校辦學(xué)績(jī)效，得到社會(huì)肯定的

2、主要根源之一。我們的實(shí)踐體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用對(duì)調(diào)動(dòng)教師積極性，提高辦學(xué)管理績(jī)效起著決定性的作用。二、制度激勵(lì)制度激勵(lì)就是學(xué)校在管理中，科學(xué)設(shè)置一些規(guī)范要求，如教職工崗位責(zé)任制，年終考核規(guī)定、評(píng)先、職稱評(píng)定，以及教學(xué)工作評(píng)價(jià)等制度，從而強(qiáng)化學(xué)校每一成員的角色意識(shí)和工作職責(zé)。要強(qiáng)調(diào)積極性就要建立必要的制度。獎(jiǎng)懲分明，把教職工的工作績(jī)效與物質(zhì)利益、精神獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤、處理好物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的關(guān)系，把精神動(dòng)力作為激勵(lì)教師的重要方式。使全體教職工工作上職責(zé)分明，以各負(fù)其責(zé)、各司其職，只有分工明確、相互協(xié)調(diào)配合，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。有利各自發(fā)揮創(chuàng)造性的勞動(dòng)熱情。三、培育良好校風(fēng)，促進(jìn)進(jìn)取精神創(chuàng)建良好的校風(fēng)，

3、可使學(xué)校全體成員在一個(gè)健康向上的良好心理環(huán)境中主動(dòng)積極為學(xué)校工作。這方面，我校根據(jù)青年教師多、上進(jìn)心強(qiáng)、工作積極肯干情況，經(jīng)常注意加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)共勉，結(jié)合考核、評(píng)先、總結(jié)評(píng)比、宏揚(yáng)正氣，努力培育校園中良好的思想作風(fēng)，創(chuàng)造良好的師生行為規(guī)范，使學(xué)校成員保持高昂、積極的精神狀態(tài)，個(gè)個(gè)有良好的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感。并通過(guò)教育實(shí)踐感受自身工作的社會(huì)意義和價(jià)值，從而獲得心理滿足和自我提高。四、立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率要實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)，教師的觀念更新是第一步所要做的。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討新課程的理論，使新的觀念深入人心。實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、

4、清徐二中、婁煩二中等兄弟學(xué)校的教學(xué)模式，我們要求老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中構(gòu)建有利于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和空間，提倡教師采用學(xué)案教學(xué)法，教師不僅要備教案，而且要備學(xué)案。現(xiàn)在，大部分教師都能初步運(yùn)用學(xué)案教學(xué)模式，在許多的課堂上，我們都能看到小組討論，合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。五、立足師資培訓(xùn)，重視業(yè)務(wù)鉆研開展形式多樣的公開教學(xué)活動(dòng)。新教師的亮相課；老教師的示范課；骨干教師的精品課；參觀、學(xué)習(xí)回來(lái)的匯報(bào)課等。在開展活動(dòng)中，我校采取說(shuō)課、上課、評(píng)課、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或論文等訓(xùn)練辦法，從而提高了全體教師的教學(xué)綜合能力。鉆研教材，重視對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)校各科每一位教師都配備一本課標(biāo)，并定期開展學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)，力求做到從課標(biāo)要求出發(fā)，合理使用教材，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)與教材的統(tǒng)一。六、加強(qiáng)常規(guī)檢查工作學(xué)校每月底定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)檢查工作。針對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、論文撰寫次數(shù)、單元檢測(cè)及質(zhì)量分析等量化打分，做好檢查情況的記錄，并在每月教育教學(xué)工作例會(huì)上進(jìn)行常規(guī)檢查總結(jié)通報(bào)，推廣常規(guī)工作經(jīng)驗(yàn)，分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，保證常規(guī)工作的高效、有序。七、師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校在認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)文件精神的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制定的校長(zhǎng)行為十不準(zhǔn)、教師行為十不準(zhǔn)等規(guī)范性文件，注重宣傳工作，做到制度上墻，行動(dòng)落實(shí)，不搞特殊。同時(shí)，學(xué)校要求教師做“三勤”即“腿勤”、“眼勤”、