英語教師實習日志24篇

1、英語的 24 篇實習日志1 為了提高自己的英語水平， 把知識和實踐結(jié)合，在朋友的介紹下，我來到了龍海 學友教育補習機構(gòu)， 開始了我的執(zhí)教之路。 該學校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)中 學學培訓機構(gòu)， 我的實習地點是福建漳州龍海市， 這里是風景秀美的旅游區(qū)， 這里有我的汗 水和歡樂。 我的實踐內(nèi)容是教培訓班的學生英語課程。 由于教學經(jīng)驗很淺， 對于教學活動的 程序和要求都不熟悉了， 我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校 里有經(jīng)驗的老師學習， 獲得了不少的關(guān)于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技 巧。學?？傌撠熑艘矠槲野才帕艘晃粚ｉT的指導教師趙老師。在王老師的耐心

2、指導下， 我學會了如何寫備課筆記， 如何活躍課堂氣氛， 如何用簡單的英語句子和同學們進行課堂交 流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學生的積極性， 令我受益匪淺！2 今天新來了倆個同事，都是漳州師院的。她們都比我一個大二，一個大三，但是她們看起 來挺干練的， 一問才知道她們從大一起就在周末兼職了， 因為家里經(jīng)濟壓力比較大的原因她 們從大一起就自己解決生活費了， 一個女生告訴我大一的時候她每個周末會騎兩個小時的自 行車到一個小學生家里當家教， 上課的時間也是兩小時來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢 不多一個小時 20 元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我

3、想到了很多，想 想在大學的時候有多少學生在學校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū) 40 元要 如何去努力呢。包括今天新來的兩個同事，住在一起的老師一共 9 個，有教數(shù)學，化學，物 理和英語的。 雖然中學的時候我的物理還是不錯的， 但是我還是選擇了自己的專業(yè)英語。 學 友負責人是個挺帥的男老師， 他姓卓他自己是教化學的是化學組的組長。 他給每個老師分配 了一下各自的教學任務額課件。 我是英語教研組的組長助理也許是因為我是大四的學生吧就 把這個職位分配給我了， 不知道能不能做得很好但是我會盡力的， 既然來了就要做好。 她還 給老師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺。 整理好自己的東西我

4、就進了房間， 還好 有空調(diào)不熱，美美地睡一覺明天好好工作。相信自己能行的。3 今天早上我們一早起來就唱了學友教育的主題歌我相信感覺充滿了斗志，接著我們看 了一集 贏在中國 感受頗深， 這是在學校的時候從來沒有去關(guān)注過的東西。下午我們沿街 發(fā)學友教育的傳單， 要每個店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā) 300 張，發(fā)的過程中你要去給每家 店主介紹學友教育，還要收集 20 條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的。因 為以前很少主動和陌生人說話現(xiàn)在一說還要說那么多， 剛開始進到店里的時候還好店主沒有 對我表示反感， 耐心地聽我介紹了學友教育可能是因為他也有小孩在中學讀書吧。 聊著聊著 的時候店主還給我

5、倒了杯水。 進入下一家店的時候是一家服裝店， 里面很都客人我給店主和 客人都發(fā)了傳單， 但是店主好像不歡迎我的樣子， 說她們不需要這些， 我突然意識到可能是 我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時候被別人影響的。 接著我就學聰明了看到店里沒人的時候我才進去。 和店主們談了很多他們也給了我們很多很 好的建議， 比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊， 小班教學人數(shù)能不能再少點這樣老師 就能顧及班上每一個同學了等等。我都記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負責人。 300 份總算 發(fā)完了，好像完成了個巨大的工程。晚上老總請我們吃了海鮮大餐還不錯哦。4 卓老師給我們說前幾天的培訓重點

6、還是放在備課上，備課一定得充分，只要能調(diào)動學生的 積極性，上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧 全部， 就自然能夠吸引住學生。 學友有一對一的學生還有小班的學生， 所以在備課的時候我 格外關(guān)注細節(jié)， 作為老師每天都要有充足的精神， 讓學生感受到一種自然氣氛。 我們都知道 英語是一門外語，對初學者而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就 要讓學生喜愛英語， 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學也 無法學下去。教案也是教學前的重頭戲， 以前從來沒有備過， 為了做出實用的教案，我專門 在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。為了第一節(jié)課

7、的教案，我接連奮斗了兩個晚上 ,總算搗鼓出一篇 像樣的教案。雖算不上精品 ,但至少在上講臺前要有充足的準備。教學中，備課是一個必不 可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂 氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說： “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 我明白到備課的重要性， 因此， 每天我都花費大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和 教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和 老師都獲益不淺5 這幾天還一樣都是培訓期今天上午卓老師還沒有讓我們上課， 他讓我們在三樓的教室里繼 續(xù)備課，但是從今天開始就要互相試

8、講了，卓老師告訴我們備課的最終目標是要脫離課件， 我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺得好難啊因為內(nèi)容實在是太多了。 下午再進行正 規(guī)的上課指導。 在教室里剛開始的時候會有點小緊張雖然我們是老師之間互相的練習， 但是 畢竟以前沒有過這方面的經(jīng)歷， 所以有點摸不著頭腦。 不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。 師院 的老師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的內(nèi)容就可以看出了， 輪到我上去了， 開始的時候 聲音還會顫抖連我自己都感覺到了，但是每個老師都用鼓勵的眼神望著我我就不那么害怕 了，想想現(xiàn)在算什么啊還是磨槍的時候呢。 后來我就很自如的講了自己剛才準備的東西， 到 現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定語從

9、句。 我還是沒有脫離課件， 我覺得是要多試幾 次把自己要講的東西思路理得非常順的時候才能脫離吧。 在我一遍又一遍的試講之后我感覺 好多了，好像更自信了?，F(xiàn)在才明白了 practice makes perfect 的含義呵呵。但是我感覺大學 里學的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時間去備課的。 還要自己去補充 很多的知識， 這樣才是對學生負責的。 我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實很大的， 你要保證你會 回答學生的每一個問題還要保證都能回答對， 其實老師不是圣人也有不會的時候。 我在想上 課的時候要是學生問我的問題我不會怎么辦呢？唉下午要去請教高人了。6 今天卓老師讓我去聽聽學友元老級英語

10、教師趙紫剛老師上的英語課， 聽說他上課上得 很好，作為實習老師的聽課與以往的聽課應當不同的?？蓢@自己做了 16 年的學生，聽了各 色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學 知識， 從來沒有留心去觀察老師上課的方法， 但是這堂得聽課， 我的重點就是去觀察一個老 師是如何組織她的教學活動的。 趙老師講課聲音很宏亮， 我坐在最后面還可以聽得非常清楚。 第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解。 那些對話與短文我倒是可以講清楚是什么意 思，但是對于其中體現(xiàn)的語法， 新單詞的運用等我卻并不能一一指出。 尤其是那些什么形式 賓語，定語，狀語之類的術(shù)語，自己最是難以說

11、清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀， 很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。 大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本， 當堂課還知道講 的什么。 課后全不知什么了， 發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片， 沒有形成整體 的結(jié)構(gòu)框架， 不知道怎樣串起來， 也不知道哪里是重點。 看見趙老師給同學們一條一條例舉 的詳略得當又重點突出， 覺得自己在教學太欠缺了， 得好好學習一下了。 但是我還沒有直接問他因為我感覺自己能解決的問題自己先解決比較好。7 這幾天的培訓我總是找不到上課的感覺不知道是不是自己聽了趙老師的課以后就更 加否定自己了還是自己真的沒有能力勝任好教師這一塊呢， 猶豫片刻后我去找了趙老師， 我

12、把自己遇見的問題告訴他后他說都這樣的， 知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理 出來的。 自己聽了稍微寬了心。 我還向趙老師討教了上課應該注意的一些問題， 她告訴我一 節(jié)課一定要包含復習學過的內(nèi)容， 開始新內(nèi)容， 總結(jié)課文中的重點和布置作業(yè)等幾個重要的 環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要注意合理分配， 一方面， 福建的學生英語學習基礎都不是很好，他們英 語聽， 說的能力相對較弱，所以上課的時候語速一定要放慢， 多鼓勵他們多說多練，另一方 面，雖然同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講 得內(nèi)容一定深淺得當，照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是， 具體問

13、題具體分析， 做到因材施教， 對授課效果有直接影響。 這就是教育學中提到的“備教 法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。8 今天我要 學友的老師們上課了他們都是相當專業(yè)的，所以我現(xiàn)在比之前給實習老師 上課緊張多了。 開始講課之前我特別緊張。 當下面真真切切的有十幾雙陌生的眼睛看著自己 時候， 感覺自己的聲音都在顫抖。 我講的是第二單元的練習題以及對于前兩個單元的語法內(nèi) 容進行復習。 我在備課時從網(wǎng)上找了很多相關(guān)的教學課件， 然后整理了半天。 走到教室時學 友的老師們刷刷都將目光投向了我， 他們好安靜氣氛好詭異啊。 隨著對作業(yè)內(nèi)容的講評， 我 也開始漸漸不再緊張。 我提出的問

14、題老師也假裝學生和我互動得很好， 我感覺學友的老師都 好可愛啊。 這讓我更加放下?lián)幼屪约浩届o下來以后發(fā)揮得更好了。 課后老師說自己講的還 好，心里面甜絲絲的。 但是說我內(nèi)容擴展的還不夠和感覺內(nèi)容有局限性， 很多理所當然的題 目沒有去細說但是來上課的學生大多是程度不太好的，所以要求老師要盡量上得比較的詳 細。老師給我的建議我虛心的接受了我會更加注意我上課的內(nèi)容的。 我想只要我努力就不難 的，加油加油加油。9 今天正式給學生上高中的課了班上有 20 幾個學生和聽課的老師，但是我一點沒有緊 張。因為可能培訓的時候適應了吧上課做了一次單元測試， 所以后來我就講了一節(jié)試卷評講 課，一節(jié)單詞的講解。講試

15、卷時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每 個題目都得到字典上去尋求解釋， 還需要向老師請教如何講解。 很多很細微的知識點也要向 學生解釋清楚的。 經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐， 自己雖然還是難以把握講解的方法， 總算還是學得 了一些。自己感覺在講解試卷時，內(nèi)容會很枯燥， 同學們聽著也很無聊，開始在下面做別的 了，誰料被坐在下面的老師發(fā)現(xiàn)了， 把他們教育了一番， 可能是我光顧著自己講了，都沒怎 么注意下面的同學的反應。 這一點以后一定得避免。 回顧這四周的時間我是專心的， 但專心 不一定等于成功， 我究竟是一名實習生， 在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章， 還缺乏教學經(jīng) 驗，甚至因為讀錯了某個

16、英語單詞或某個字后， 或者寫錯了某句話， 老師把錯誤指出來后而 無地自容。但是我想通過兩個月的實習我一定會越來越好的。10 今天是我第一天上初中學生的課，上高中學生的課好像比上初中的學生的課緊張 些，今天感覺好像還可以。在教室門口， 我跟負責的老師簡單的介紹了一下，他就說跟同學 們見見吧， 我有些矜持的走了進去， 同學們之前就有所耳聞， 給了我很熱烈的掌聲，問我姓 什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復， 開場有些活躍我之前用英語準備的幾 句漂亮的臺詞也忘記用了， 還是自然點好些呢！ 這樣更真實更容易和同學們接近。 隨后去了 辦公室， 問負責人要了份學生名單， 手抄了份， 這樣先對名字

17、有個大概的印象再對號入座會 更容易些。 很佩服我之前的一個實習老師， 教了我們兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁?厲害。其實這些同學都好可愛讓我想到我讀書的時候的單純時代真的好懷念啊o11 昨天穿了整天的高跟鞋跑來跑去， 傍晚到住處時腳痛得很厲害， 都是高跟鞋惹的禍。 今天我終于放棄我堅持足足兩天的 “職業(yè)淑女裝” 計劃，改穿帆布鞋了， 雖然看起來有點 “不 敬業(yè)” 但至少我精神狀態(tài)好多了， 晚飯也算是能咽下了。 今天下午總負責人赫老師給開了個 小會， 會上總結(jié)了一周班級的基本情況， 聽起來都是些瑣碎的小事情， 例如老師的表現(xiàn)是否 合格， 學生課堂表現(xiàn)等等。 赫老師用聊天的方式很細心的分析著這

18、些， 不僅僅吸引老師們的 注意， 連所有其他負責老師也不自覺的被吸引過去了，我在一邊看著赫老師， 一邊瞧瞧其他老師的反應。 真不知道讓我發(fā)言的時候能不能也有這樣的效果， 希望有吧。 不過接手前的這 個星期有點像被判“死緩” ，哈哈。12 這幾天真的好熱，每時每刻都在流汗。聽了幾天的課，自己也上了幾天的課，還參 加了幾個會議， 收獲真的很大。 下午的會議是全部老師和負責人開的， 在會議上我知道了些 冠以學校班級管理在時間方面的知識， 比單純的在書本上獲取的理論強多了。 會議很多但是 也沒覺得非常的累可能是領(lǐng)導對我們都挺好的也教了我們許多的東西。 雖然作為實習生能參 加這種全校性會議是件很幸運的事

19、， 所以盡管今天回去很晚， 但還是很開心。 但是回去看見 還有好多的衣服要洗我覺得好累啊， 要是在家就可以用洗衣機了， 或者媽媽肯定會幫我的呵 呵。現(xiàn)在什么都要靠自己了繼續(xù)努力。13 開始教課啦！ 現(xiàn)在我覺得中學的單詞量都好大啊比我們那時候大多了的。 我覺得 這本教材的特點就是單詞量大。 所以在教課的過程中， 我遇到的個困難是如何讓學生們對枯 燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。 關(guān)于這點， 我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。 我發(fā)現(xiàn)學生最喜 歡的游戲要數(shù) Simon says 和 Snowman. 因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與， 有賞有罰， 十分 熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。 不過， 為

20、了使我的課堂有自己的特色，我 也想出了幾個其它調(diào)動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這 招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。14 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀英語教師的課寫教案試教 修改試教， 這樣反復練習， 完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即 使這樣， 在我第一次深入課堂時， 我還是遇到了許多學校里沒學過、 事先也沒有料到過的難 題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。 教學生知識如果我們僅 僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一

21、堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及 到的知識， 這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解， 而且更為重要的是你要能夠以學生 容易理解的平實的語言將它表達出來。15 今天我遇到了一個問題， 就是如何和家長溝通。 和家長溝通的內(nèi)容有兩個地方： 一 是學生的安全， 二是學生的學習。 家長和老師最擔心的事不是孩子的學習成績上不來， 而是 孩子的安全得不到保障。 很多學生會騙家長說來學友上課了， 結(jié)果卻是去打游戲談戀愛。 所 以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學生沒有按時來上課， 就會立即公告家長， 了解情況。 在課間也會有專門 的老師保障他們的安全。 而當學生學習上出現(xiàn)問題或取得進步時， 我

22、們做老師的也要及時和 家長取得聯(lián)系， 讓他們能夠及時掌握孩子的情況。 每次和家長交流前我都要仔仔細細地想一 遍一會兒和他們說什么如何說， 盡量做到落落大方， 表現(xiàn)得成熟些， 免得讓家長對自己校不 放心。16 一堂準備充分的課， 會令學生和老師都獲益不淺。 今天， 我在給學生上到 Unit 3 的時候，這課的主題是“ Looking good and feeling good ”，即“外表和健康” 。我體會到這 是一個學生比較感興趣的話題， 但是教學難度比較大， 如果照本宣科的講課， 就浪費了一個 好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課， 我認 真研究了課文，

23、找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網(wǎng) 上和別的地方找了很多與這個單元有關(guān)的知識， 比如說有： 有的人為了變漂亮而減肥整容的 新聞消息； 怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來改變外表的方法； 還有關(guān)于運動對于人的身體的作 用等等。在這個單元的 warm-up 的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題， 然后再進入正題。 事實證明我的想法是合適的， 我的備課是成功的。 在進入單元的重點之前， 我給學生們講述的這些信息和資料和故事讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣， 連 平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來， 對于我所用到的英語詞匯和表達， 有不懂 的都積極的

24、提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的最好的回報。17 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學 生而言， 由于自尊心緣故， 長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去； 而對 于成績好的學生而言看似沒有影響， 但是差生面擴大， 會嚴重影響其他學生的學習風氣， 因 此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。 為此， 我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃 和目標： 對于基礎和成績好的學生， 我不放棄對他們的鼓勵， 對于他們的進步我不斷的表揚 并鼓勵他們?nèi)W習新東西； 而對于基礎很差的同學， 我常常單獨的找他們聊天， 適當?shù)囊龑В?告訴他們學習是一個緩慢的過程

25、， 不能因為一時的成績而放棄了以后的學習， 對于他們?nèi)〉?的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學， 我給他們單獨布置任務， 監(jiān)督他們完成， 不讓他們有偷懶的機會， 讓他們發(fā)揮應該有的水平。18 今天上課的時候有幾個學生在睡覺讓我心情很不好，但是我自己想了想英語是一門 外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛 英語， 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿意學成績就自然不 能提高。所以我應該在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上， 我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等

26、課程給了我很大的幫助； 最后甚至幫部分同學 交上了” penfriend in America ” 這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。 學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。19 可能是因為實習了一段時間了， 學生的新鮮感沒了， 有的學生注意力很難集中起來。 我也想過解決的方法， 前幾天嘗試的辦法都是效果甚微， 今天呢， 我在講課的時候常插入如 此之類的話：這個單詞很重要，這個句子注意它的翻譯；等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯， 每當同學聽到這些， 都會條件反射的集中注意力。 這也算是在這么炎熱的夏

27、天讓我在這方面 小小的自得一下。 嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認真聽課呢？我晚上睡覺的時候應該在 床上好好的想想。20 老師真的很需要細心和耐心，很多作業(yè)都需要認真批改。個別學生還有拖拉習慣， 不怎么會寫的還要一個一個的指導， 直到班級的都收上來。 有些時候忙活的中午只能在食堂 隨意的吃點飯， 午休時間也沒有了， 這時候回到辦公室還得準備下午的課。 剛開始的幾天還 真有些不適應， 不過很快就習慣了， 同時也覺得這樣做從心底會涌現(xiàn)出一種幸福的感覺。 就 是在辛苦的時候老是會想到媽媽， 不知道她在家過得可好呢。 不知道爸爸生病好些沒， 哎煩 心的事還是真的不少。21 教師是個力氣活，勞力，勞腦，

28、又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用 心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們 交友， 不斷琢磨學生的心理，才能做到。 有過同樣經(jīng)歷的幾位同學曾告訴我，她們當了十幾 天的教師就開始厭倦這份工作了。 可是， 我覺得我的教師癮還沒過夠呢！ 雖然在這個過程中 我累過煩過也抱怨過， 甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的學生。 可我覺得為 他們付出值！ 每當站在講臺上 ,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。 這段時間的實踐經(jīng)歷告訴我， 要想把課講好， 在課前必須做好充 分的準備。 熟記每個知識點，熟悉每篇課文， 校準每個單詞的發(fā)音，精心安排課堂的每個環(huán) 節(jié) 不過， 要想使學生從心底里喜歡上你的課， 喜歡上你這個老師， 我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天， 做游戲， 了解他們的性格喜好在學校的學習成績甚至 是家庭狀況，和他們建立寶貴的友誼。22 “ 師者， 所以傳道授業(yè)解惑也。 ”教育是以心育心， 以德