四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《觀察物體(二)》教案

1、數(shù)學(xué)i上課時(shí)間觀察物體(1)'H":0F!:0F一H！!,bnhnF！n-ka/b«bB«8rmMH-H教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)從不同位置觀察拼擺得一個(gè)立體圖形，所瞧到得圖形就是不同7旦付,2、能辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到得物體得形狀，并能畫出觀察到得形狀。3、培養(yǎng)學(xué)生得空間想象能力與推理能力。asmb一an»blb£aamaatanaasa>>“»1教學(xué)重點(diǎn)！重點(diǎn)：從不同得位置觀察拼擺得一個(gè)立體圖形，辨認(rèn)物體得形狀生，,國_._機(jī)生之兒叢不如色苴啰筌到母物他匹名教學(xué)準(zhǔn)備:f教學(xué)過程一、談話引入出示積木圖片師：同學(xué)們，

2、大家喜歡搭積木嗎？您們瞧，只要我們發(fā)揮自己得想象力，就能用積木搭出各種各樣得圖形。今天我們也一起來搭一搭.二、互動(dòng)新授教學(xué)例11、師先按照例1得樣子，擺好四個(gè)正方體。師:我們先來搭一個(gè)簡單得，請同學(xué)們拿出四個(gè)正方體。(先將三個(gè)正方體擺成一排，然后再將第四個(gè)正方體擺在第一個(gè)正方體得后面。)如圖所示：師：大家都擺好了嗎？同桌互相檢查一下，瞧瞧跟老師擺得就是否一樣.(位置、方向都要一致)2、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察物體前面、上面、左面得形狀。師：現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說您從上面、下面、左面瞧到得物體得形狀把它記在心中.3、出示教材第13頁例1下面得三張圖片師:下面得圖形分別就是小華在什么位置瞧到得，

3、連一連.從前面瞧從上面瞧從左面瞧(1)想一想，在書上連一連。(2)全班反饋，并說明理由。三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成教材第13頁“做一做”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由學(xué)生直接判斷，按照題意連一連。師：大家得互動(dòng)感染了小強(qiáng)，她也參與到我們搭一搭得活動(dòng)中。現(xiàn)在就請同學(xué)們來猜一猜，下面這些圖片分別就是小強(qiáng)從什么位置瞧到得。把您心中得結(jié)果與相應(yīng)得圖形連起來。(2上全班反饋2反饋嘰_先讓學(xué)生說二！判斷得理拄一J1擺出相應(yīng)得實(shí)物驗(yàn)證判慚2、完成教材練習(xí)四第13題。第1、2題學(xué)生獨(dú)立完成后，展示兩個(gè)同學(xué)得連線，集體訂正。第3題，學(xué)生先擺一擺，再從不同得位置去觀察，最后把從前面、上面與左面瞧到得圖形畫出來?？梢孕〗M討論、

4、交流，畫完后小組內(nèi)交流檢查，集體訂正。四、課堂小結(jié)教學(xué)反思:今天同學(xué)們都非常棒，能擺一擺，并能從不同得位置去觀察，還會(huì)把瞧到得圖形連一連，畫一畫，您有什么想法？板書設(shè)計(jì)：？學(xué)科:數(shù)學(xué)1年級(jí)i四1班級(jí)j1_Ji上課時(shí)間1411課題觀察物體（2），課時(shí)!1教學(xué)目標(biāo)：從不同得位置觀察多個(gè)物體，能辨認(rèn)所瞧到得各個(gè)物體得形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生得空間想象力與推理能力.；重點(diǎn)：從不同得位置觀察多個(gè)物體，辨認(rèn)所瞧到得各個(gè)物體得形狀教學(xué)重點(diǎn)i就是否相同；難點(diǎn)：；難點(diǎn)：從不同得位置觀察多個(gè)物體，辨認(rèn)從哪面瞧到得形狀相同，:從哪面瞧到得形狀不同。一*m1:0,，*品m一1!1:！TV一!««，&#

5、171;一V一，1!W，«,王«BW!¥一，VtmWV-W*I教學(xué)準(zhǔn)備：_一上_一一一一教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們對(duì)一個(gè)物體從不同位置進(jìn)行了觀察，今天我們從不同位置觀察多個(gè)物體。二、新課探究課件出示例2圖1、照樣子擺一擺.（拿四個(gè)正方體）以小組為單位，擺一擺。2、從上面瞧到這3個(gè)物體，形狀相同嗎？小組為單位，站在同一位置輪流從上面瞧這3個(gè)物體，再交流各自瞧到得每個(gè)物體得形狀，并匯報(bào)：從上面瞧這3個(gè)物體，形狀相同，都就是3、從左面瞧，形狀相同嗎？從前面呢？小組還就是站在同一個(gè)位置先觀察左面得形狀各就是怎樣得，說一說，畫一畫,再從前面觀察這3個(gè)物體各就是什么圖形，

6、議一議，并畫出來。然后小組代表匯報(bào)觀察到得結(jié)果一叢左血跟,一形一狀也想圓“都就是."從前而瞧;形狀下和同一4、從剛才得拼擺與觀察中您發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流后回答：從同一位置觀察不同得物體，瞧到得形狀可能就是相同得,也可能就是不同得。三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成教材第14頁“做一做”。(小組為單位，先擺一擺，再從同一位置去觀察這3個(gè)物體，并說一說：從哪面瞧到得形狀相同，從哪面瞧到得形狀不同。指名回答后，集體訂正.(2)全班反饋。反饋時(shí)，先讓學(xué)生說一說判斷得理由，后擺出相應(yīng)得實(shí)物驗(yàn)證判斷。2、完成教材練習(xí)四第4、5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流，再指名回答，集體訂正。3、完成教材練習(xí)四第6題。擺一擺，議一議，小