教師交流、支教制度(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五星嶺學校教師學習交流制度 為集思廣益、博采眾長，提高教師教學能力和業(yè)務(wù)水平，促進學校教育科研工作向正規(guī)、科學、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：1、嚴格落實學習制度。學校每學期要制定政治、業(yè)務(wù)學習計劃，由黨支部、校長室和課程教學部輪流主持，利用每月一次星期一下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想、教育理念和教學方法等。2、教研組學習活動。各教研組（備課組）舉行周周教學研討活動，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經(jīng)驗成果等。每次活動教研組長要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學中遇到的問題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。3、校內(nèi)交

2、流。原則上第二學期舉行學校教科研工作總結(jié)、表彰會和成果交流會，對教科研工作總結(jié)的同時，對教師的課題（專題）研究、教育教學論文組織交流，讓教師在交流活動中互相學習、互相啟發(fā)、有所認識、不斷提高。4、對外交流。鼓勵教師積極參加各級各類教科研評比活動。學校組織教師參加有關(guān)專家、領(lǐng)導、名師的教科研講座，通過講座進行教育新理念的學習、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗的推廣等。5、外出培訓。鼓勵教師積極參加外出學習培訓等活動，要求教師將外出學習內(nèi)容，學習體會向組內(nèi)教師傳達，以達到共同學習、共同提高的目的。6、每學期教師要根據(jù)自己的學習體會和教學實踐，撰寫教科研論文、教學反思和讀書筆記等。撰寫科研論文不同層

3、級老師不同要求。一般老師堅持每月寫一篇有關(guān)教育或文學類的讀書筆記或隨筆、反思等小文章，每學期不少于4篇。7、網(wǎng)絡(luò)學習。充分利用教育局規(guī)定的相關(guān)網(wǎng)站上（教師發(fā)展網(wǎng)、湖南省中小學教師資源網(wǎng)等）的教科研欄目、在線備課和教師論壇進行各種教育教學科研的學習交流活動和專題讀書活動，以多種方式和手段豐富教師學習內(nèi)容。8、學校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎的論文、獲獎?wù)n件等原件須及時向教導處申報、登記、歸檔。一方面學校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎勵的依據(jù)。9、學校要建立點名考勤制度。除政治學習遵守請假制度外，參加教研組學習也要遵守請假制度，對無故遲到、缺

4、勤的教師教研（備課）組長做好詳細記錄，并納入期末教師出勤考核獎。 五星嶺學校教師交流支教制度為深化我校人事制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體素質(zhì)和水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國家、省、市、縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究決定全面推行教師交流制度。一、異地交流1、我校所屬教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在學校工作時間較長的都要分批進行交流。交流以市、縣骨干教師、小學高級教師為主。交流面各學校根據(jù)實際情況，原則上每年在1人左右。2、教師交流自每學年始執(zhí)行，交流時間不低于三年。交流前，要與學校確定交流的工作目標，交流期滿時進行考核，對未實現(xiàn)交流目標的教師適當延長交流時

5、限。3、編制限額內(nèi)，教職工在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由聯(lián)校具體負責，并報縣教育局備案。超編學校應(yīng)通過競爭上崗方式，將富于人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學校；整體超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要通過轉(zhuǎn)崗、培訓、調(diào)出等方法進行消化。4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動。5、本著人才合理流動的原則，嚴格控制本科以上學歷的教師、優(yōu)秀教師、骨干教師在任期內(nèi)向外縣市流動。二、輪崗支教進一步推進城鎮(zhèn)中小學校教師對口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點是加大對薄弱學校的扶持力度。（一）、范圍和對象1、學校在職在編教師均有支教義務(wù)。2、年齡在45周歲以下，具備

6、相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實行輪崗支教。3、支教期限為1-2年。支教期間，實行頂崗教學。輪崗支教人數(shù)：每學年安排1 名。4、支教的范圍是我縣相對薄弱的學校（或由教育局指定學校）。5、教師輪崗支教派出單位，于每學年開始前，將安排情況上報縣教育局同意后實施。派出單位編制不足的，由薄弱學校上報教師跟（頂）崗。（二）、輪崗支教人員待遇1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當?shù)纳钛a助。受援學校要妥善安排和解決好支教人員的生活問題。2、支教人員表現(xiàn)突出，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職時給予優(yōu)先考慮。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為學校晉職教師評選、 縣、市骨干教師和學科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。 （三）、輪崗支教人員的管理1、輪崗支教人員受派