16年四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)答案數(shù)學(xué)

1、2019年16年四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)參考答案數(shù)學(xué)相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)參考答案數(shù)學(xué),希望對(duì)大家有幫助。1、34平方分米;84分;0.02噸2、300÷6×300=15000千克=15噸3、每公頃需要4÷5=0.8小時(shí);每小時(shí)耕5÷4=1.25公頃4、27222÷6981500×【(752+225)÷2】5、36÷【100÷(12-8)-13】6、407、420+(420+12)÷48、(1131-5&#

2、215;75)÷759、31.5÷18-31.5÷2010、6÷3÷4算出每臺(tái)每小時(shí)耕0.5公頃,0.5×5×6=1511、連環(huán)畫(huà)看做1份,故事書(shū)是2份還多5本,兩種書(shū)一共的245本就是3份還多5本,所以245-5=240,連環(huán)畫(huà)240÷3=80本,故事書(shū)80×2+5=165本12、乙是甲的10倍,丙是乙的10倍也就是甲的100倍,甲：.653÷(100+10+1)=0.12313、13×6=7890÷2=4514、11個(gè),21條15、28+44=7216、817、1522.

3、618、第六天白天一下就爬了110米,就沒(méi)有滑下來(lái);前五天每天爬110-40=70米,所以70×5+110=460米19、90.05(不包括);最小應(yīng)大于89.94(不包括)20、如果被除數(shù)968加上35就剛好被這個(gè)數(shù)整除,商就是17,所以這個(gè)數(shù)(968+35)÷17二、計(jì)算(1)25600(2)386.6(3)7.5(4)11100(5)三個(gè)數(shù)一組,每組分別是0、3、6、927,和一共是1351、運(yùn)用倒推復(fù)原(8.6-1.7×3)÷5,當(dāng)然也可以設(shè)這個(gè)數(shù)為X,列方程解答。2、129減去余數(shù)3,再減去商3得123,就是被除數(shù)和除數(shù)的和,被除數(shù)是除數(shù)的3倍

4、多3,所以123-3=120就是除數(shù)的4倍,120除以4就是除數(shù)等于30,所以被除數(shù)是93.3、(39-3)÷3=12歲,39-12=27歲,老師27歲4、相差125、先算油的重量：(86-53)×2=66千克。所以桶重20千克6、6位一循環(huán),2019÷6=3343,第三個(gè)是57、70.25小時(shí),0.075千克;0.34平方米8、(18-3)×0.6+13.59、倒推,(40+30)×2=140,(140+20)×2=320,(320+10)×2=66010、2160÷30=72臺(tái),72+18=90臺(tái),2160&#

5、247;90=24天,30-24=6天,提前6天11、(m-n)÷512、蘋(píng)果每千克(3.2+1.4)÷2=2.3元,一共帶了2.3×3+1.4=8.3元13、考慮除數(shù)應(yīng)該比余數(shù)大,24-3=21,所以除數(shù)可以為7和21,商就有兩個(gè)參考答案14、相加就是這個(gè)數(shù)的2倍,相減是0,相除是1,所以101-1=100就是這個(gè)數(shù)的2倍,這個(gè)數(shù)是5015、甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就是擴(kuò)大10倍,才等于乙數(shù)一半,所以乙數(shù)就是加數(shù)的20倍,63÷(20+1)=3,所以甲數(shù)是316、距離中點(diǎn)150米相遇,就說(shuō)明走得快的甲比比走得慢的乙就多走了兩個(gè)150米,就是多300米,

6、甲的速度是乙的1.4倍,那么他走得路程也是乙的1.4倍,接著就是差倍問(wèn)題了,300÷(1。4-1)=750米,(750+150)×2=1800米17、5×5×4×3=30018、12.21,如果這個(gè)題沒(méi)做對(duì),該好好修理一下。19、第一把鑰匙去開(kāi),運(yùn)氣太差了,連試4次都不行,就一定是最后一把鎖的鑰匙了。第二把運(yùn)氣差就要試3次,以此類(lèi)推,所以4+3+2+1=10次20、0-99有20個(gè)2,100-199有20個(gè)2,200-300有120個(gè)2,共160個(gè)221、長(zhǎng)和寬相差2,周長(zhǎng)20除以2就是長(zhǎng)和寬的和,和差問(wèn)題,長(zhǎng)：(10+2)÷2=6,

7、寬就為422、有點(diǎn)難,要做輔助線,要補(bǔ)成一個(gè)大長(zhǎng)方形ABCD,參考答案就等于15乘8計(jì)算(1)71.5(2)1÷2×3÷3×4÷4×5÷19×20=10(3)略(4)111100(5)37-3.7=33.3唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)

8、生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律

9、稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。(6)自己算觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓

10、住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比較觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而