我的職業(yè)人格類型(高中生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo))

1、我的職業(yè)人格類型我的職業(yè)人格類型生涯輔導(dǎo)系列之一生涯輔導(dǎo)系列之一李小玲李小玲2011-11 知己知己:了解自己的興趣、性格、能力傾向、了解自己的興趣、性格、能力傾向、職業(yè)價(jià)值觀等與生涯發(fā)展之間的關(guān)系職業(yè)價(jià)值觀等與生涯發(fā)展之間的關(guān)系 知彼：認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)和工作環(huán)境，了解知彼：認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)和工作環(huán)境，了解當(dāng)今社會(huì)的職業(yè)需求和職業(yè)模式趨勢(shì)當(dāng)今社會(huì)的職業(yè)需求和職業(yè)模式趨勢(shì)霍蘭德職業(yè)人格六角型理論霍蘭德職業(yè)人格六角型理論 美國(guó)約翰美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授霍蘭德霍蘭德長(zhǎng)期從事職業(yè)咨詢工作，他通過對(duì)自己的職業(yè)生長(zhǎng)期從事職業(yè)咨詢工作，他通過對(duì)自己的職業(yè)生涯與他人職業(yè)生涯的深入研究，首

2、次提出了具有涯與他人職業(yè)生涯的深入研究，首次提出了具有廣泛社會(huì)影響的廣泛社會(huì)影響的“人業(yè)互擇理論人業(yè)互擇理論”?；籼m德霍蘭德設(shè)計(jì)了一個(gè)平面六邊形，六個(gè)角分別代表六種勞設(shè)計(jì)了一個(gè)平面六邊形，六個(gè)角分別代表六種勞動(dòng)者類型或職業(yè)類型；每種人格類型與其他五種動(dòng)者類型或職業(yè)類型；每種人格類型與其他五種人格之間都有連線，每種類型的職業(yè)與其他五種人格之間都有連線，每種類型的職業(yè)與其他五種職業(yè)之間也都有連線。職業(yè)之間也都有連線。連線距離越短，兩種類型連線距離越短，兩種類型的相關(guān)系數(shù)越大。連線距離越長(zhǎng)，兩種類型的相的相關(guān)系數(shù)越大。連線距離越長(zhǎng)，兩種類型的相關(guān)系數(shù)就越小。關(guān)系數(shù)就越小。比如，現(xiàn)實(shí)型與調(diào)研型和常規(guī)型

3、比如，現(xiàn)實(shí)型與調(diào)研型和常規(guī)型相關(guān)程度較高，與藝術(shù)型、企業(yè)型相關(guān)度次高，相關(guān)程度較高，與藝術(shù)型、企業(yè)型相關(guān)度次高，與社會(huì)型相關(guān)度最低。與社會(huì)型相關(guān)度最低。職業(yè)人格類型的六角模型圖職業(yè)人格類型的六角模型圖 霍蘭德（）編制的霍蘭德（）編制的性格與職業(yè)類型測(cè)試量表性格與職業(yè)類型測(cè)試量表, 在幾十年間在幾十年間經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，形成了經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，形成了人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說和測(cè)驗(yàn)。該測(cè)人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說和測(cè)驗(yàn)。該測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興驗(yàn)?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng)趣和能力專長(zhǎng), 從而科學(xué)地做出求職擇業(yè)的從而科學(xué)地做出求職擇業(yè)的決定。

4、在我國(guó)使用的量表由中科院心理所決定。在我國(guó)使用的量表由中科院心理所方莉洛老師修訂。方莉洛老師修訂。 霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)會(huì)型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。成就感的基礎(chǔ)。 各個(gè)興趣類型的特點(diǎn)及較為適宜的職各個(gè)興趣類型的特點(diǎn)及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下：業(yè)環(huán)境如下： （）探索型（）探索型(調(diào)

5、研型調(diào)研型) 抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；腦，善思考，不愿動(dòng)手； 喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。導(dǎo)他人。 主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。 主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師。程師。 （）企業(yè)型（）企業(yè)型(事業(yè)型事業(yè)型) 精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)

6、才精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)； 喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。 主要是指那些領(lǐng)導(dǎo)、組織與影響他人共同主要是指那些領(lǐng)導(dǎo)、組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。完成組織目標(biāo)的工作。 主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。 （）社會(huì)型（）社會(huì)型 喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；渴望發(fā)揮自

7、己的社會(huì)作用； 比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。 主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。 主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。和服務(wù)人員；福利人員等。 （）現(xiàn)實(shí)型（）現(xiàn)實(shí)型(實(shí)際型實(shí)際型) 愿意使用工具從事操作性工作；愿意使用工具從事操作性工作； 動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；調(diào)；不善言辭，不善交際

8、不善言辭，不善交際 主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。農(nóng)民、牧民、漁民等。 （）藝術(shù)型（）藝術(shù)型 喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值； 具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；具有特殊藝術(shù)才

9、能和個(gè)性； 樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性?？释憩F(xiàn)自己的個(gè)性。 主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。 （）傳統(tǒng)型（）傳統(tǒng)型(常規(guī)型常規(guī)型) 喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指

10、揮和喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)； 不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。 主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；外辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。職員等。 下列職業(yè)屬于哪種職業(yè)類型呢？下列職業(yè)屬于哪種職業(yè)類型呢？ 影視特技師影視特技師 決策顧問決策顧問 生物工程師生物工程師 農(nóng)業(yè)科技員農(nóng)業(yè)科技員 職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)規(guī)劃師 律師律師 教師教師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師 網(wǎng)上銷售商網(wǎng)上銷售商 島嶼沙龍島嶼沙龍職業(yè)與人格論壇職業(yè)與人格論壇 討論要點(diǎn)：討論要點(diǎn)：（一）關(guān)于該職業(yè)類型（一）關(guān)于該職業(yè)類型1 1、請(qǐng)寫出、請(qǐng)寫出5 5個(gè)描述該類型職業(yè)的關(guān)鍵詞。個(gè)描述該類型職業(yè)的關(guān)鍵詞。2 2、該類型職業(yè)需要哪些能力和品質(zhì)？、該類型職業(yè)需要哪些能力和品質(zhì)？3 3、當(dāng)前社會(huì)有哪些職業(yè)屬于該職業(yè)類型？、當(dāng)前社會(huì)有哪些職業(yè)屬于該職業(yè)類型？（二）關(guān)于我們自己（二）關(guān)于我們自己4