2018年北京高考政治試題分析資料

1、2019年北京高考政治試題分析資料 2019年北京高考政治試題分析：試題特點(diǎn)一、政治、歷史學(xué)科結(jié)合緊密 ,表達(dá)真文綜特色本套試卷更加凸顯了在高考改革的背景下 ,學(xué)生綜合思維能力的考查 ,文科綜合更加走向全方位、寬領(lǐng)域、多層次的真文綜特色。以第32題為例 ,將歷史上的“文景之治與本學(xué)科經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)兩個(gè)模塊的政府與市場的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)緊密結(jié)合 ,并突出表達(dá)了當(dāng)今時(shí)代供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、政府職能轉(zhuǎn)變與簡政放權(quán)熱點(diǎn)問題 ,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)分析了歷史上出現(xiàn)的現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)道理。二、表達(dá)中國傳統(tǒng)文化 ,凸顯價(jià)值立意思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)是：理性精神、政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與 ,

2、弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須與中華民族傳統(tǒng)文化相承接 ,這是思想政治學(xué)科獨(dú)特的學(xué)科功能和學(xué)科價(jià)值。本套試卷更加重視價(jià)值立意 ,對(duì)高中思想政治學(xué)科的課堂教學(xué)具有深刻的引領(lǐng)功能。以第24題為例 ,選取了學(xué)生非常熟悉的“夢娃的中國夢主題公益廣告作為試題的情境 ,凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值 ,表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播途徑的深刻思考。第26題 ,注重了科技創(chuàng)新和藝術(shù)開展問題的結(jié)合 ,凸顯了傳統(tǒng)文藝的時(shí)代精神 ,又凸顯了創(chuàng)新、開放、綠色、共享、協(xié)調(diào)開展的五大理念。三、試題閱讀量大 ,考查了學(xué)生的閱讀能力本套試卷延續(xù)了2019年試卷閱讀量較大的特點(diǎn) ,更加突出考查學(xué)生獲取和解讀信息、描述和

3、闡釋事物的能力 ,順應(yīng)了信息化時(shí)代信息爆炸條件下對(duì)學(xué)生篩選信息能力的迫切要求 ,順應(yīng)了全民閱讀和“書香社會(huì)建設(shè)的開展要求。以第35題為例 ,題干和題支的信息量巨大 ,并且解題的關(guān)鍵信息深度隱藏在題支的表述中 ,對(duì)學(xué)生的閱讀能力有著極高的要求。第38題 ,共3個(gè)小問 ,每問均附帶有兩段以上的材料 ,對(duì)學(xué)生的閱讀速度、篩選有效信息、整合信息、升華信息能力均提出了較高的要求。四、更加突出“生活化 ,反映學(xué)生真實(shí)生活真正地面向社會(huì)生活 ,面向?qū)W生的生活 ,讓學(xué)生在熟悉的生活情境下 ,分析問題、解決問題 ,表達(dá)新課程理念。將學(xué)科知識(shí)蘊(yùn)含在鮮活的生活場景之中 ,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科觀點(diǎn)與生活實(shí)際、理論邏輯與生

4、活邏輯的統(tǒng)一 ,知識(shí)的活力和價(jià)值在生活中的得以彰顯。以第27題為例 ,以群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新為背景 ,結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)中遇到的“拖延癥的困境 ,運(yùn)用哲學(xué)原理和方法論加以分析 ,表達(dá)了生活與時(shí)政和哲學(xué)的關(guān)系 ,意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第28題、第29題 ,是在全民健身、全民健走的大背景下 ,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)問題 ,深入思考在市場經(jīng)濟(jì)條件下的資源配置問題 ,考查學(xué)生對(duì)市場作為資源配置手段的深刻理解 ,真正考查學(xué)科背后的理論依據(jù)和學(xué)科價(jià)值。第24題 ,今年是北京市各區(qū)縣人大代表的換屆之年 ,已經(jīng)年滿18周歲的學(xué)生 ,即將成為“首投族 ,此題那么從民主選舉的角度出發(fā) ,考查了學(xué)生的相關(guān)知

5、識(shí) ,為學(xué)生走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底 ,表達(dá)了高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身開展的深遠(yuǎn)持久的影響。第39題 ,考查了當(dāng)下的“小區(qū)停車難熱點(diǎn)問題。五、注重能力考查本套試卷更加突出了能力考查 ,獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物、論證和探究問題都得到了較為充分的考查 ,特別是獲取和解讀信息、描述和闡述事物的能力。以第31題為例 ,學(xué)生在面對(duì)相對(duì)陌生的情境和問題的條件下 ,通過“現(xiàn)場學(xué)習(xí) ,能夠運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)知識(shí) ,辨析不同選項(xiàng)之間的關(guān)系 ,厘清和選擇正確答案。第34題雖然是學(xué)生尚未參加過的政治生活活動(dòng) ,但是只要能夠?qū)η榫尺M(jìn)行仔細(xì)分析和深入解讀 ,一定能夠?qū)Υ祟}進(jìn)行正確解答。第

6、38題第1問 ,設(shè)問做出了明確的限定 ,限定了知識(shí)范圍、主體、客體 ,需要對(duì)材料進(jìn)行仔細(xì)閱讀、分析和歸納 ,運(yùn)用所學(xué) ,加以升華闡釋。六、注重開放 ,考查的知識(shí)范圍更加廣闊 ,知識(shí)重點(diǎn)有所突破本套試卷 ,情境選擇具有開放性 ,答案組織呈現(xiàn)出多元化特征 ,設(shè)問具有開放性。以第38題第2問為例 ,北京高考連續(xù)8年來在政治生活局部單純考查政府 ,而此題那么實(shí)現(xiàn)了向多主體轉(zhuǎn)變 ,結(jié)合39題考查居民自治 ,政府知識(shí)點(diǎn)在今年的考查中比例明顯減小 ,但依然圍繞著貼近學(xué)生生活的政治生活情境展開。第39題 ,第一次考查了“調(diào)查報(bào)告問題 ,邀請學(xué)生就小區(qū)“停車難基于民主管理問題提出建議 ,為學(xué)生展示自己的天賦才華

7、提供了廣闊的舞臺(tái)。第38題第3小問 ,要求圍繞“科技與人的關(guān)系 ,自選角度 ,自擬題目 ,運(yùn)用?生活于哲學(xué)?的知識(shí)撰寫短文 ,突出考查了在研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入開展的背景下 ,學(xué)生真正獲得的研究問題的能力和全方位論述問題的邏輯思考能力。2019年北京高考政治試題分析：教學(xué)啟示1、針對(duì)2019年高考的特點(diǎn) ,我們在今后的教學(xué)中 ,教師應(yīng)抱有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度 ,開拓視野 ,在教學(xué)中注重開放性、實(shí)踐性、實(shí)用性及有效性。2、注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)踐中應(yīng)用的教育 ,讓符合時(shí)代要求的教育方式 ,入學(xué)生腦、入學(xué)生心 ,成為提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的重要積淀。3、在

8、教育教學(xué)過程中 ,我們要積極嘗試教學(xué)改革 ,在學(xué)生學(xué)習(xí)教材的根底上 ,努力創(chuàng)造條件 ,讓學(xué)生參與到政治、經(jīng)濟(jì)、文化的生活和實(shí)踐中去 ,理論聯(lián)系實(shí)際 ,學(xué)以致用 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。4、教師要重視自身學(xué)科理論和學(xué)科素養(yǎng)的提升 ,能夠講出教材背后的東西 ,深度學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)的學(xué)科理論 ,把握最新的理論動(dòng)態(tài)。總體而言 ,2019年高考文綜政治學(xué)科延續(xù)了2019年試卷的特色 ,并在此根底上有所加深 ,對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求。我區(qū)的三所學(xué)校的復(fù)習(xí)備考知識(shí)復(fù)習(xí)全面 ,能力訓(xùn)練突出 ,價(jià)值導(dǎo)向鮮明 ,付出了艱苦的努力。未來 ,我們將更加突出學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的教育 ,創(chuàng)造更多條件和更多時(shí)機(jī) ,帶著學(xué)生走出教室 ,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ,在實(shí)踐中拓展思維、深化認(rèn)