版地理浙江選考大二輪復習練習：專題一　宇宙中的地球 專題訓練一 Word版含解析

1、專題訓練一宇宙中的地球能力提升練第6頁1.四個選項圖中分別代表太陽系、河外星系、銀河系和總星系,四個選項中能正確代表它們相互關(guān)系的是()答案B解析此題考查天體系統(tǒng)的級別。為太陽系,是所給的天體系統(tǒng)中級別最低的;為河外星系,屬于總星系,與太陽系、銀河系沒有包含關(guān)系;為銀河系,屬于總星系,包含太陽系;為總星系,是級別最高的天體系統(tǒng),包含太陽系、銀河系、河外星系。應選B項。(2019浙江11月選考,2425)圖1為太陽系局部天體某時刻相對位置示意圖。圖2為某學生當日看到的局部星空。完成第23題。圖1圖22.該時刻肉眼在()A.火星天空中可以看見月球B.月球上可見火星嵌在日面C.火星上可見地球遮住月球

2、D.月球上可見火星懸在星空3.該學生面朝月球站立,其左側(cè)為正東,此時為()A.清晨B.正午C.黃昏D.子夜答案2.D3.D解析第2題,考查太陽系天體結(jié)構(gòu)。根據(jù)太陽、地球、月球、火星四者的相對位置可知,肉眼在火星天空看不到月球亮面;月球處于太陽和火星之間,在月球上看不到火星嵌在日面;月球處于火星與地球之間,在火星上看不到地球遮住月球,但在月球上可見火星懸在星空,應選D項。第3題,考查天體的觀測。面朝月球站立,其左側(cè)為正東,結(jié)合圖形位置可知,月球位于正南方,最可能是子夜,應選D項。美國“信使號水星探測器飛掠水星,并獲取了大量有關(guān)水星的觀測數(shù)據(jù)?？茖W家通過對這些數(shù)據(jù)的分析,揭開了天文學界多個長期探索

3、的謎題。以下圖是太陽系局部圖,黑點表示小行星。據(jù)此完成第45題。4.該探測器考察的星球是()A.B.C.D.5.人類發(fā)射的探測器如果到達水星外表,說明人造天體已經(jīng)離開()A.地月系B.太陽系C.銀河系D.河外星系答案4.A5.A解析第4題,根據(jù)圖中小行星帶的位置即可判斷,分別是水星、金星、地球和火星。第5題,人造天體如果到達水星,說明人造天體已經(jīng)離開地月系,水星仍屬于太陽系和銀河系,但不屬于河外星系。中國科學院紫金山天文臺工作人員近日在太陽觀測圖像中發(fā)現(xiàn),太陽“臉上新長出一顆“大痣(如右圖所示),其面積是地球外表積的數(shù)倍,中心區(qū)域的溫度約為3 600攝氏度,而邊緣地區(qū)那么要超過5 800攝氏度

4、。據(jù)此完成第67題。6.該“大痣出現(xiàn)在太陽的()A.光球?qū)覤.色球?qū)覥.日冕層D.中心區(qū)域7.關(guān)于太陽活動的說法正確的選項是()A.發(fā)生在太陽外部的不同圈層B.為人類提供光能C.維持地表溫度D.圖示現(xiàn)象無規(guī)律性答案6.A7.A解析第6題,根據(jù)材料可知,該“大痣為太陽黑子,發(fā)生在太陽的光球?qū)由?。?題,太陽活動主要發(fā)生在太陽外部的不同圈層,其中黑子發(fā)生在光球?qū)?耀斑發(fā)生在色球?qū)?為人類提供光能、維持地表溫度的是太陽輻射,而不是太陽活動;太陽黑子數(shù)目的變化,大體上以11年為周期。以下圖為19世紀中葉以來太陽黑子數(shù)變化示意圖。讀圖并結(jié)合有關(guān)知識,完成第89題。8.太陽活動周期約為11年,一般是指()

5、A.地球公轉(zhuǎn)從近日點到遠日點所需的時間B.太陽連續(xù)兩次直射同一地點所間隔的時間C.相鄰兩次太陽活動極大年的平均間隔時間D.太陽黑子數(shù)由最多到最少的平均間隔時間9.太陽黑子活動增多的年份()A.耀斑頻繁爆發(fā)B.兩極同時出現(xiàn)極光C.全球降水增多D.地球磁場增強答案8.C9.A解析第8題,相鄰兩次太陽活動極大年的平均間隔時間為太陽活動周期。第9題,太陽黑子活動增多的年份,耀斑頻繁爆發(fā),黑子和耀斑發(fā)生具有同步性。2017年7月22日至8月1日NASA(美國國家航空航天局)不向其火星軌道探測器和火星車發(fā)出任何指令。NASA有關(guān)人員解釋:“預計到通信會明顯變差,謹慎起見,這段時間我們不會和我們的火星設備交

6、流。我們不想冒險讓航天器執(zhí)行錯誤指令。據(jù)此完成第1011題。10.這次通信變差與火星、地球、太陽三者相對位置關(guān)系相關(guān),該時段火星最可能位于上圖中的()A.甲段B.乙段C.丙段D.丁段11.干擾通信的物質(zhì)直接來自太陽()A.日冕層的帶電粒子流B.色球?qū)拥囊弑l(fā)C.色球?qū)拥娜甄頀伾湮顳.光球?qū)拥奶柡谧哟鸢?0.C11.A解析第10題,太陽活動會釋放出帶有大量的高能帶電粒子流的電磁波,從而會影響通信傳輸。讀圖分析,在丙位置時,火星、太陽與地球三者在一條直線上,從地球的方位來看,火星位于太陽的正前方。而在這一位置,太陽將會對地球與火星之間的通信造成干擾。應選C項。第11題,考查太陽活動對地理環(huán)境的

7、影響。發(fā)生通信干擾是由于NASA在向火星探測器和火星車發(fā)射電磁波信號(無線信號)時要從太陽外圍的大氣層穿過,太陽大氣層中的日冕層處于最外面且厚度最大,同時溫度超過百萬攝氏度,其物質(zhì)已經(jīng)處于電離狀態(tài)并高速運動,形成高能帶電粒子流,其將干擾經(jīng)過的電磁波信號(無線信號),使火星接收器接收到不完整信號,甚至無法接收到信號。應選A項。12.以下圖為某主題公園所在城市分布圖。讀圖,以下時間點中至少有4個城市該主題公園都在開放的是()A.北京時間8時B.北京時間11時C.北京時間14時D.北京時間17時答案B解析巴黎采用中時區(qū)區(qū)時,香港采用東八區(qū)區(qū)時,東京采用東九區(qū)區(qū)時,洛杉磯采用西八區(qū)區(qū)時,奧蘭多采用西五

8、區(qū)區(qū)時,然后計算出北京時間為選項中某時時,各城市的當?shù)貢r間,比照相應的開放時間即可得出答案。北京時間11時,巴黎為5時,香港為11時,東京為12時,洛杉磯為19時,奧蘭多為22時。除巴黎外,其余4個城市的該主題公園都在開放。13.某科考隊結(jié)束了兩個月的海上考察,于4月21日返回到P地。以下圖為P地所在區(qū)域當日某時地面形勢圖。讀圖,科考隊出發(fā)日P地晝長為11小時,返回到P地時,P地當日的晝長約為()A.10小時B.11小時C.13小時D.14小時答案C解析由題干可知,科學考察經(jīng)歷了兩個月,出發(fā)時P地晝長為11小時,時間是2月21日,到3月21日(春分日,全球晝夜平分),晝長是12小時,即一個月晝

9、長增加了1個小時。由此推斷,4月21日的晝長為13小時(符合北半球此時晝大于夜的特點)。14.閱讀圖文材料,完成以下各題。材料一圖1為太陽系位置圖。圖1材料二圖2是美國航天局公布的代號為“開普勒-22b的行星所處恒星系統(tǒng)與太陽系比擬的假想圖,“開普勒-22b行星距地球約600光年,位于“宜居帶內(nèi)。圖2語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造

10、成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。(1)圖中字母表示的行星中,與地球類似的行星有(填字母),它們都屬于行星。(2)為什么水星、金星外表溫度很高,而天王星、海王星外表溫度很低?溫度過高或過低對生命形成、開展有什么影響?(3)位于“宜居帶的“開普勒-22b

11、行星應()A.有適宜的溫度B.有肥沃的土壤C.外表比擬平坦D.接受來自恒星的輻射能量(4)“開普勒-22b行星所處的天體系統(tǒng)為()A.地月系B.太陽系C.河外星系D.銀河系答案(1)A、B、D類地(2)主要與它們同太陽的距離有關(guān)。水星、金星距太陽近,接受太陽輻射多,所以溫度高;天王星、海王星距太陽遠,接受太陽輻射少,所以溫度低。溫度過高或過低,都不利于生命的形成和開展。(3)A(4)D解析第(1)題,圖中字母表示的行星中,與地球類似的行星有水星、金星、火星,對應字母是B、A、D,它們都屬于類地行星。第(2)題,行星外表溫度上下,主要與它們同太陽的距離有關(guān)。水星、金星距太陽近,接受太陽輻射多,所

12、以溫度高。天王星、海王星距太陽遠,接受太陽輻射少,所以溫度低。溫度過高或過低,都不利于生命的形成和開展。第(3)題,位于“宜居帶內(nèi),指與所在恒星系統(tǒng)的恒星距離適中,所以,“開普勒-22b行星應具有適宜的溫度,A項對。有肥沃的土壤、外表比擬平坦、接受來自恒星的輻射能量不屬于“宜居帶的特點,B、C、D三項錯。第(4)題,根據(jù)材料可知,“開普勒-22b行星位于其他恒星系統(tǒng),地月系是行星系統(tǒng),A項錯。不在太陽系內(nèi),B項錯?！伴_普勒-22b行星距地球約600光年,銀河系半徑約10萬光年,所處的天體系統(tǒng)為銀河系,D項對。不屬于河外星系,C項錯。15.以下圖表示同一時刻地球上兩區(qū)域晝夜分布情況。讀圖,完成以

13、下各題。(1)圖1所示時刻,太陽直射點的地理坐標是。(2)該日正午時分杭州(30N)體育場館的太陽能電池板與建筑物外墻(墻面與地面垂直見圖3)之間最適宜的夾角約為,且此夾角一年中變化幅度(一年中最大夾角與最小夾角之差)為。(3)該日,正午太陽高度隨緯度的變化規(guī)律是。(4)該日,Q、P兩地的夜長大小關(guān)系是,M地晝長為。(5)Q地對跖點是,在以下圖中畫出此日Q地對跖點的太陽高度隨時間變化的情況。(用折線)教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我

14、借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。答案(1)(21S,105W)(2)3947(3)從21S向南北兩側(cè)遞減一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。(4)Q地夜長大于P地夜長16小時(5)(69S,75E)繪圖如下:解析第(1)題,圖1所示時刻,69N出現(xiàn)極夜現(xiàn)象,太陽直射21S,太陽直射點的地理坐標是(21S,105W)。第(2)題,該日正午時分杭州(30N)體育場館的正午太陽高度是39,太陽能電池板與建筑物外墻之間的夾角與正午太陽高度相等,最適宜的夾角約為39,且此夾角一年中變化幅度與正午太陽高度的變化幅度相同,應為47。第(3)