小學一年級語文下冊園地八 課堂教案

1、小學一年級語文下冊園地八 課堂教案_x0007_x0007_教學內容_x0007_?語文園地八?第一、二、三課時_x0007_x0007_教學課時_x0007_第 3 課時_x0007_教學課型_x0007_復習_x0007_是否集體備課_x0007_是_x0007_x0007_教材分析_x0007_x0007_x0007_教學目的_x0007_引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的識字興趣，激發(fā)學生主動思維、大膽想象的才能。區(qū)別同音字、形近字，加深對字義的理解。能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的創(chuàng)造創(chuàng)新。_x0007_x0007_教學重點_x0007_進展口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達才能。

2、_x0007_x0007_教學難點_x0007_進展口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達才能。_x0007_x0007_教學準備_x0007_生字卡片、課件_x0007_x0007_預設過程_x0007_設計意圖_x0007_x0007_ 第一課時我的發(fā)現(xiàn)：自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。引導學生歸納小結。如：“千和“口合起來是“舌；“舌和“甘合起來是“甜；“土和“里合起來是“埋； 學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。用自己喜歡的方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。日積月累：我會填。出示字卡學生認讀并說說每組字的異同點音、形、義。選擇

3、適當的字填在書上的 里。集體訂正。擴展練習。坐 座 圓 園 聲 生 位 公 學 請 形 病我會讀。自讀短文，理解短文主要寫了什么？小組合作學習，將短文讀正確、讀流利。指名讀，并說說這臺機器有什么用途。說說自己讀了短文后的感受。第二課時一激趣導入。出示課件教師事先設計的橋，以動畫的形式展現(xiàn)，同時伴有介紹。引出課題：將來的橋。二小組交流。分組展示自己設計的橋。全班交流用實物投影展示。評選自己認為滿意的橋并說出自己這樣選的理由。三拓展、延伸。小朋友們真聰明，設計的橋也各具特色，希望小朋友們能設計出具有特殊用途的橋。第三課時一指導觀察圖畫。認真看圖，理解圖意。說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們在干什么？請學生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？缺了把球撈上來的方法二討論撈皮球的方法。學生介紹自己的方法。小組討論：誰的方法能把皮球撈上來？學生把自己認為最好的方法作為第三幅圖的內容畫下來。三編故事：將四幅圖編成一個完好的故事講給同學聽。小結：這一節(jié)課教師發(fā)現(xiàn)大多數小朋友觀察認真仔細，并且愛動腦子。另外通過這節(jié)課的學習，我們應該知道