2022年師范類個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)_1

1、高品質(zhì)文檔2022年師范類個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 下面網(wǎng)為大家供應(yīng)了師范類個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎掃瞄： 篇一 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五班級(jí)，一大群十來歲的

2、小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動(dòng)。 聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次

3、上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅

4、花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)

5、校生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點(diǎn)，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是

6、不斷給學(xué)生訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位訓(xùn)練工，就是要有這樣的急躁，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過來。 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于學(xué)校生都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的訓(xùn)練抱負(fù)，因?yàn)槲倚湃螞]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地訓(xùn)練他們，跟他們談天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重

7、視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌晒槐ж?fù)就懷疑孩子的力量，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。 時(shí)間過得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 篇二 XX年10月8日到11月5日之間，

8、我來到了xx市xx區(qū)xx中學(xué)進(jìn)行為期近一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的關(guān)心和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。 一、在教學(xué)工作方面 實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是聽課，由于我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有機(jī)會(huì)聽了許多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心預(yù)備，所以他們的課堂氣氛特別好，學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的樂觀參加都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀老師的課是我的幸運(yùn)

9、，更是學(xué)生的幸運(yùn)。學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)覺你很歡樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。指導(dǎo)老師給我支配的是初二(7)班的物理和高一級(jí)4個(gè)班的信息課。在實(shí)習(xí)期間，共聽課15節(jié)，寫聽課記錄15個(gè)，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我體會(huì)到做一個(gè)老師挺不簡(jiǎn)單的。一開頭我以為學(xué)校的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，學(xué)校的課本內(nèi)容很少但學(xué)問點(diǎn)比以前開闊，有很多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解確定是不行的。學(xué)生有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當(dāng)然是查閱相關(guān)書籍和上網(wǎng)找資料咯。實(shí)在是找不到的就

10、不恥下問，找指導(dǎo)老師或有閱歷的老師。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無幾。假如照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)覺教材越簡(jiǎn)潔，老師授課就越有難度。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思索后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。然后是寫教案。在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度動(dòng)身確定，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的預(yù)備，但第一節(jié)上得效果不是很好，可能是因?yàn)閯傞_頭時(shí)心有點(diǎn)慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點(diǎn)不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的。回去好好總結(jié)，讓自己以后做得更好。從我自己親身體會(huì)來看，要做好教學(xué)工作，必需做到：真心研教學(xué)大綱和教材，把握教材的精神

11、實(shí)質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間安排和作業(yè)布置。在上課期間，備課仔細(xì)，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨(dú)立按時(shí)完成。課堂上樂觀面對(duì)，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，目的明確，全面照看和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達(dá)到 了教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，關(guān)心他們解決難題。在課外，主動(dòng)常常急躁細(xì)致關(guān)心學(xué)生解決問題，對(duì)不同的學(xué)生因材施教。仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)仔細(xì)。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。 二、班主任工作 我是高一(5)班的代理班主任，為了盡快熟識(shí)班里狀況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料

12、。我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常跟他們談天，拉短我和他們之間的距離。晚修時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決數(shù)學(xué)物理的題目，能夠幫他們解決難題我心里感到很興奮。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了高中歡樂的時(shí)代。我盼望他們仔細(xì)的歡樂的讀書。通過一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不簡(jiǎn)單的。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得： (一)、全面了解學(xué)生 1、了解他們的家庭背景，愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長(zhǎng)，喜愛的科目，家長(zhǎng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過日常的

13、觀看和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的訓(xùn)練方法，達(dá)到事半功倍的效果。比如進(jìn)行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看他們填的表自己就和簡(jiǎn)單找出這方面的人才。 2、了解學(xué)生心目中的抱負(fù)班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對(duì)比，查找出不足和需 要改進(jìn)的地方，以盡可能滿意學(xué)生的要求和需要，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自

14、己今后努力的方向。 (二)、發(fā)覺一支能干的班干部隊(duì)伍 一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。 (三)、班主任的的素養(yǎng)要高 班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。

15、班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理訓(xùn)練，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生受到潛移默化的訓(xùn)練作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。 三、訓(xùn)練調(diào)查 實(shí)習(xí)期間，在源市源城區(qū)嘯仙中學(xué)進(jìn)行了“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查討論，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供應(yīng)了客觀依據(jù)。 這次調(diào)查使我熟悉到做好一個(gè)班主任的應(yīng)當(dāng)具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了基礎(chǔ)。 一

16、個(gè)學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，或許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)連續(xù)努力的。 第三篇 XX年8月30日，我懷著忐忑擔(dān)心的心情跨入我即將實(shí)習(xí)的學(xué)校文華完小。九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟識(shí)又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了翻天覆地的變化，感受著四周的一切，心情在無意中變得非常輕松起來。校長(zhǎng)是一位和氣可親的女士，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我見到了我的指導(dǎo)老師兼實(shí)習(xí)班主任，一位洋溢著青春氣息同時(shí)又很有魄力和氣質(zhì)的女老師。在他的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級(jí)三班級(jí)(2)班，熟悉

17、了40個(gè)聰慧，天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予我一種布滿盼望的感動(dòng)。我的實(shí)習(xí)之旅就這樣開頭了。實(shí)習(xí)期間，我感受了很多第一次：第一次正式走上講臺(tái);第一次有人甜甜地喊自己老師，第一次自己一個(gè)人管理一個(gè)集體;第一次.這期間呢，我快樂過，仿佛自己現(xiàn)在所體驗(yàn)的一切讓自己將要走的路變得那么明白，也有失落過，仿佛一切的盼望和奮斗都不存在了。 不論是怎樣的感覺，許很多多第一次的體驗(yàn)至今讓我刻骨銘心。 作為一名老師，首先上好課是最基本要求。 雖然聽了指導(dǎo)老師一周的課加之在學(xué)校期間的試講，好多事知道該怎么做，關(guān)于與學(xué)生的溝通狀況，也在一星期之內(nèi)打成一片火熱，彼此沒有生分，沒有隔閡，可

18、指導(dǎo)老師放手讓我給孩子們上課的那一瞬間，各種擔(dān)憂和可怕還是找上門來。接下來的時(shí)間，我為備課一系列完整的教學(xué)環(huán)節(jié)而勞碌起來，我的實(shí)習(xí)生活也在這樣的勞碌中變得越來越充實(shí)。我很順當(dāng)?shù)厣贤炅说谝还?jié)課，第二節(jié)課，講完了第一篇課文，第二篇課文。現(xiàn)在回想起真是世上無難事，只要肯登攀。在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，比如說： 好的紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果的保障，沒有好的課堂紀(jì)律做保障，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)相當(dāng)于空中樓閣; 再者，作為一名老師，教學(xué)時(shí)面對(duì)不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧，這對(duì)于我來講還是有一些難度的，有時(shí)，真可怕自己在無意中損害了孩子;師生公平，著公平在哪呢?這值得我思索。 最終，老師在傳授學(xué)問的同時(shí)還要做好學(xué)生的伴侶，傾聽學(xué)生的心聲，明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望。 當(dāng)然，除此之外，在學(xué)校書本里學(xué)到的有關(guān)訓(xùn)練的理論也在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)內(nèi)化為我的理解最終成為我自己的東西，同時(shí)也意識(shí)到課后反思是教學(xué)中不行忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它會(huì)關(guān)心每一個(gè)老師進(jìn)步得更快，還有指導(dǎo)老師的建議和意見更是不行忽視，它可是提升我教學(xué)實(shí)習(xí)效率的靈丹，妙藥，可謂“當(dāng)局者迷 ，旁觀者清”。 實(shí)習(xí)期間，班主任實(shí)習(xí)工作也讓我體會(huì)很深。首先這是一項(xiàng)很辛苦很操勞的工作，每天早出晚歸，不但要做好學(xué)生出操，到校，衛(wèi)生等平常狀況的監(jiān)督工