職高語文教學(xué)計劃中職語文學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié).doc

1、職高語文教學(xué)方案 中職語文學(xué)期教學(xué)方案總結(jié)職業(yè)高中是高中的一局部，一般簡稱高中階段。職高要求知識性和技術(shù)性并重;而普高那么要求文化性重要。下面是WTT搜集的職高語文教學(xué)方案，歡送閱讀。職高語文教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想：實(shí)在貫徹國家教育方針，全面進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文程度根底上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生穩(wěn)固和擴(kuò)展語文根底知識，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的才能，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面進(jìn)步學(xué)生的語文素質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人

2、而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，進(jìn)步道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。二、根本情況分析p ：本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生，學(xué)生的根本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認(rèn)識程度上，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀才能、口語表達(dá)才能、及寫作程度均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的理解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一局部學(xué)生正確書寫也是問題。因此進(jìn)步學(xué)生的根本語

3、文素質(zhì)是迫切需要。鑒于這些原因，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)三、目的任務(wù)：1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀才能。能閱讀粗淺的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。3、教學(xué)學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。4、進(jìn)步學(xué)生寫作才能。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際才能。6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生理解根本現(xiàn)代漢語語法。四、措施與方法：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。注重教學(xué)的同時隨機(jī)浸透德育，培育學(xué)生良好的德操。3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。4、老師之間加強(qiáng)交流

4、、學(xué)習(xí)和研究。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉時機(jī)。7、適當(dāng)開展語文活動，進(jìn)步語文整體素養(yǎng)。8、集體討論，認(rèn)真?zhèn)湔n(備學(xué)生)，積極聽課，提升教學(xué)程度。9、開展有益的語文活動，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。職高語文教學(xué)方案二為了順利完本錢學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時間等，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作方案如下：一、情況分析p ：(一)學(xué)生根本情況分析p ：從整體來看，局部學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐

5、步養(yǎng)成，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進(jìn)步，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。(二)教材分析p ：一年級教材仍為根底模塊，共有八個單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以靈敏化。二、教學(xué)目的：知識與才能目的：理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作

6、品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。過程與方法目的：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。情感與價值觀目的：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，教學(xué)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。教學(xué)安康個性，逐步形成健全人格。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，認(rèn)

7、真探究、理論其它新的教學(xué)形式。2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會教學(xué)對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，進(jìn)步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。3、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。4、重視學(xué)生思維才能的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析p 、歸納等方法，教學(xué)他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)

8、用探究性的學(xué)習(xí)方式。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機(jī)。7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效進(jìn)步作文程度。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，防止欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。9、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉才能，提快樂趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。四、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時進(jìn)展“雙思”

9、，老師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析p 并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。按照學(xué)校要求，進(jìn)展好“三環(huán)”“六步”教學(xué)形式的理論，做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué);認(rèn)真提供資、理解學(xué)情、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)理論。努力建立起“合適學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。職高語文教學(xué)方案三為了保證教學(xué)工作沿著正確的方向教學(xué)，高質(zhì)量高效率地完成教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照學(xué)校和教研組工作方案提出的要求，特制訂本期高二語文教學(xué)工作方案。一、本學(xué)期語文教材內(nèi)容高二語文(職業(yè)模塊)，共六個單元，每個單元由閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、語文綜合理論活動三局部構(gòu)成。職業(yè)模塊側(cè)重學(xué)生實(shí)際才能的提升。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、口語交際才能;2、應(yīng)用文寫作才能;3、語文綜合應(yīng)用才能。二、本學(xué)期語文教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求在把握根底模塊(上、下)的前提下，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀與欣賞才能，重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生口語交際(接待、洽談、答詢、協(xié)商、解釋與致歉、應(yīng)聘)才能和應(yīng)用文寫作(會議記錄、說明書、廣告詞、籌劃書、求職信、應(yīng)聘書)才能以及語文綜合應(yīng)用才能。三、本學(xué)期改良語文教學(xué)的詳細(xì)措施1、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，征求學(xué)生