如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行相互交流它的利弊體現(xiàn)在哪里？

1、如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家校相互交流，它的利弊體現(xiàn)在哪里？ 隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識(shí)增強(qiáng)，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于家訪、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開(kāi)放日等形式上了， Email、網(wǎng)上家訪、QQ溝通等成為家園溝通的新載體，成為當(dāng)今幼兒園工作的主流。我們想通過(guò)此課題研究利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒交流、相互溝通，使幼兒教師主動(dòng)地以多種形式與幼兒家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳、介紹科學(xué)育兒的知識(shí)、方法，指導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康和諧地發(fā)展。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要

2、組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新綱要也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意

3、見(jiàn)，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?  于是“許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的幼兒園家長(zhǎng)工作模式的構(gòu)想和實(shí)踐”就應(yīng)運(yùn)而生了。那么，作為幼兒教師，如何利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家校相互交流？1、在彼此尊重與理解的基礎(chǔ)上，尋找多種溝通信息，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合完成教養(yǎng)幼兒的任務(wù)。2、探索最佳的幼兒教育時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通、及時(shí)交換意見(jiàn)、鞭策教師、家長(zhǎng)有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn)。及時(shí)解決孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康的發(fā)展。3、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，挖掘教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的快捷通道，使雙方思想融合，達(dá)成共識(shí)，形成觀念認(rèn)同的連心橋。4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家長(zhǎng)工作促進(jìn)老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入、全面的交流，而且可以錯(cuò)時(shí)補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)

4、家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏” 的目的。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家校相互交流，它的有利體現(xiàn)1、       開(kāi)展形式多樣的版主活動(dòng)，大大地調(diào)動(dòng)了熱心參與論壇的家長(zhǎng)的積極性。2、       新生報(bào)到在網(wǎng)絡(luò)論壇上的展開(kāi)，使新生家長(zhǎng)很快融入到尹幼大家庭中，為網(wǎng)絡(luò)交流擴(kuò)大了參與面。每到招生、新生錄取報(bào)到前，新生家長(zhǎng)可以在最快的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)站了解最新的動(dòng)態(tài)和錄取情況。并讓新生家長(zhǎng)在專帖里進(jìn)行報(bào)到，促使新生家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園，了解幼兒園情況及各種信息。3、  &

5、#160;    網(wǎng)絡(luò)上家長(zhǎng)的原創(chuàng)、精華帖的評(píng)比，激發(fā)了家長(zhǎng)參與的積極性，從中分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。為了使老師與家長(zhǎng)一起共同建設(shè)好論壇的各個(gè)版塊，開(kāi)展了論壇的評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)版塊推選35個(gè)精華貼、最佳話題和最佳活動(dòng)貼，大家能積極參與其中，評(píng)選出最佳話題獎(jiǎng)，最佳活動(dòng)獎(jiǎng)，最佳精華貼。鼓勵(lì)原創(chuàng)貼。回帖率高、參與面廣，還開(kāi)設(shè)最佳回帖獎(jiǎng)。采用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)了全體網(wǎng)民的參與熱情，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。在體驗(yàn)尹幼論壇里面得到樂(lè)趣的同時(shí)從而帶動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題的關(guān)切程度的提高，也使家長(zhǎng)在與老師的溝通上更加主動(dòng)。4、在彼此尊重與理解的基礎(chǔ)上，尋找多種

6、溝通信息，共同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合完成教養(yǎng)幼兒的任務(wù)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越為人們所熟悉，而且很多家庭都用上了電腦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系和交流，傳統(tǒng)的書(shū)信等形式也漸漸被論壇、網(wǎng)站、電子郵箱等等的方式所代替，我們?cè)诮逃矫嬉膊焕?，平時(shí)由于家長(zhǎng)的工作也很忙，所以和家長(zhǎng)交流的時(shí)間也不是很多，而且有這么多的家長(zhǎng)，一下子要交流也不是件容易的事情，所以網(wǎng)絡(luò)成了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái)，特別是我們的論壇、QQ群，每天都有很多家長(zhǎng)在論壇里發(fā)貼，和老師或者家長(zhǎng)共同交流彼此的育兒心得。在“家園互動(dòng)”欄目里，不僅有中國(guó)的教育事例，還有外國(guó)家長(zhǎng)的教育心得，大家從不同的網(wǎng)站、論壇搬來(lái)了很多育兒貼，大家在觀

7、看、討論中受益非淺。同時(shí)，我們不僅對(duì)在孩子智力方面進(jìn)行教育，在身心健康方面也常常有好的建議來(lái)交流和學(xué)習(xí)。5、探索最佳的幼兒教育時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通、及時(shí)交換意見(jiàn)、鞭策教師、家長(zhǎng)有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn)。及時(shí)解決孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康的發(fā)展。   我們的家長(zhǎng)還在論壇上紛紛為自己的孩子建立了“寶寶小屋”記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有優(yōu)點(diǎn)也有不足的地方，又或者家長(zhǎng)在教育中碰到了難以應(yīng)付的問(wèn)題，大家通過(guò)互相的探討，你想點(diǎn)子，我來(lái)實(shí)施，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)也給其他家長(zhǎng)一個(gè)非常好的借鑒，大家的參與積極性特別高。例如：豆豆班的“羽的天空”、小波班的“燦爛的笑容來(lái)自【開(kāi)心】成長(zhǎng)日記”、小寧

8、班“點(diǎn)點(diǎn)滴滴-捷捷”等等，這些都或多或少地讓大家感受到了孩子的天真可愛(ài)和家庭教育的重要性。6、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家長(zhǎng)工作，挖掘教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的快捷通道，使雙方思想融合，達(dá)成共識(shí)，形成觀念。老師們每天還進(jìn)行班級(jí)日記的記錄，或用文字的形式，或用照片的形式，記錄孩子在園的一點(diǎn)一滴，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有在園陪伴孩子，但是同樣能夠感受到孩子在幼兒園愉快的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道了孩子每天所學(xué)的一些知識(shí)情況，便于家長(zhǎng)在家?guī)蛯殞殢?fù)習(xí)和鞏固.也使家長(zhǎng)能夠清楚幼兒園的教學(xué)進(jìn)度，更加利于雙方的配合。A、了解教養(yǎng)目標(biāo)、家長(zhǎng)參與幼兒園教育通過(guò)實(shí)踐，教師認(rèn)識(shí)到要使家園配合一致，就必須使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教養(yǎng)目標(biāo)，并充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家校相互交流，它的弊端體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)平臺(tái)，不能展現(xiàn)所有孩子在園的全部生活，對(duì)于孩子在園的個(gè)體及特殊表現(xiàn)還需要教師加強(qiáng)家長(zhǎng)的面對(duì)面交流。容易推卸責(zé)任,事后不