如何提高六年級的英語教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高六年級的英語教學(xué)質(zhì)量靖邊七小 白小蕓提高英語教學(xué)質(zhì)量，是我們每一個英語老師所要思考的問題，也是工作努力的方向。我認(rèn)為，要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大的效率。下面是我這幾年在提高教學(xué)質(zhì)量方面悟出的幾點粗淺的體會。 首先，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、多表揚。孩子純真可愛，各有閃光點，作為教師，要善于抓住孩子的點滴進步，在學(xué)生敢說、敢做的氛圍中，適時地給予適當(dāng)?shù)谋頁P，幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)看到學(xué)生的點滴進步都要給予及時的肯定和鼓勵。當(dāng)學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，面帶微笑，眼光里流露出熱情，學(xué)生答對了，教師要給予及時的肯定和鼓勵：Great！Well do

2、ne! Interesting！Beautiful Work！Thats a good idea等語言。 其次，個別學(xué)生要個別對待，真正做到因人施教。因為人們所處的環(huán)境不同，形成的思維習(xí)慣也就不同，對待有問題的孩子不要歧視，教師要幫助他們設(shè)法完成任務(wù)，使他們也獲得成功的喜悅。即使孩子回答錯了，教師也不能只是說NO，而是要使用委婉的表達方法。我在英語課上，當(dāng)學(xué)生答不出問題站在座位上時，我立刻說：You dont know. Im sorry. Please sit down!特別是那些內(nèi)向的孩子，他們的性格、行為習(xí)慣有時要特別一些，對待他們更要做好耐心的思想工作，幫助他們找出問題及形成的原因并加

3、以教育。如我班有個學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善言辭，一遇到老師叫他朗讀或回答問題就非常緊張，一緊張就說不出口，于是在課堂教學(xué)中，我采用搭橋的方法來使他開口，每次請她回答問題時，我就請優(yōu)秀生先回答，然后請他重復(fù)答案。進行單詞、句型操練時，也采用同樣的方法，而且每次他講完英語，我都會用“嗯，有進步”，“好”，“下次聲音再大些就更好了”鼓勵他。經(jīng)過一段時間這樣的練習(xí)后，我再請他獨立回答一些簡單的問題。每次回答后，我就請全班同學(xué)拍手來鼓勵他。漸漸地，他的自信心提高了，并敢于開口說話了。經(jīng)過反復(fù)培養(yǎng)，他克服了膽怯心理，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性，能積極參與到各種英語活動中去，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。 第三，對待犯

4、錯誤的學(xué)生要講究批評的藝術(shù)性。有些學(xué)生犯錯誤后馬上意識自己錯了，這時候，就不要當(dāng)眾批評他，而要給他們悄悄改正錯誤的機會。對經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生也不要一味地批評，而要多交談，找出成因，對癥下藥，特別是鼓勵他們勇于面對錯誤并改正錯誤。作為教師應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生進行交際，同學(xué)生保持平等的身份，使學(xué)生感到輕松而愉快，解除思想顧慮，教師要在友好的氣氛中幫助學(xué)生，提高外語交際水平。 第四，平時教師還應(yīng)該是“心理治療者”，要了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣。重點幫助學(xué)習(xí)困難生，找出困難的原因，分析消極因素的影響，從而讓他們放下包袱，充滿信心，學(xué)習(xí)外語。對學(xué)習(xí)上比較有困難的要充分予以關(guān)注，分析和了解其

5、原因，不能漠視，如果漠視這些學(xué)生會引起他們對教師的不滿。對待他們可以利用一幫一、小組合作或教師開小灶等進行幫助，團結(jié)協(xié)作，共同促進。 第五，勤反復(fù)，溫故而知新。小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要特點就是遺忘率高，英語教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。因此，每當(dāng)上新課前，先默寫上一堂課所學(xué)的單詞、詞組，接著，新舊知識緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)入新課的教學(xué)。在以往的新授中，學(xué)生對語言知識已有了豐富的感情經(jīng)驗，快節(jié)奏、勤反復(fù)的環(huán)節(jié)就在原感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進行點破和歸納，使知識系統(tǒng)化、概念化，并組合成新的知識結(jié)構(gòu)，使新舊知識聯(lián)系，長期保存在大腦貯存庫中，以便隨意提取。 第六、蘇霍姆林斯基提出：“成功的歡樂是一個巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。的確，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃了，他們英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量就提高了；而當(dāng)他們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，又增強了他們學(xué)