《月亮的心愿》　　情智導(dǎo)案

1、月亮的心愿導(dǎo)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、我會(huì)認(rèn)識(shí)“簾、女”等個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等個(gè)字。 、我能有感情地朗讀課文。 、我會(huì)在父母生病或有困難時(shí)，體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。教學(xué)難點(diǎn)： 、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈。 、練習(xí)朗讀。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、初步感知課文“簾、女”等個(gè)生字。、正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智師：小朋友你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在夏天夜晚的童話故事?。ㄏ囊箞D課件）。師：誰愿意來描述一下夏天的夜晚景色？揭題月亮的心愿，讀課題。師：大家讀了課題，你想知道什么？噓！月亮姐姐叫大家別出聲，她想帶大家去看看兩位

2、朋友。你們想知道她的心愿嗎？二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中：讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找同桌同學(xué)幫助解決。、用“”畫出你覺得最有愛心的句子。、下面我們來聽課文中的故事。誰愿意用幾句話把故事講給同學(xué)們聽？三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智、同桌互讀，互查。 、教師檢查讀生字：按序抽讀生字：lián n bèi zhung qì lìng gù簾女背 裝 氣另顧 bìng tàilèi y qio lí hù 病 太累醫(yī)悄離戶多種形式讀：領(lǐng)讀。齊讀。分組讀。開火車

3、讀。 按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求：自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。 打亂生字后指名讀。 、教師檢查記生字：你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。告訴大家你是怎么記這些生字的？其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。教師小結(jié)識(shí)字方法：加一加。減一減。換一換。第二課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文你覺得這個(gè)故事美嗎？老師也想讀讀課文大家認(rèn)真聽，看老師讀得好嗎？一、朗讀感悟 、教師范讀課文，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)，激起讀書興趣。 、學(xué)生讀課文：個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。 同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。 指名分段讀，其他同學(xué)聽后評(píng)價(jià)。 教師

4、總結(jié)。二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智、同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？、小組合作學(xué)習(xí)：讀讀議議：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”、讀、自然段：讀后你知道了什么？、出示圖一：從圖中能看出這些嗎？左邊的同學(xué)對(duì)右邊的同學(xué)說一說月亮笑什么呢？、出示圖二：看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁什么呢？右邊的同學(xué)把你知道的告訴左邊的同學(xué)。、下面找小伙伴分角色讀一讀課文的自然段。指名讀。讀后你知道了什么？小組討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智 朗讀全文：說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？全班有感情齊讀課文。四、學(xué)生達(dá)標(biāo)，歸納總結(jié)，深化情智、教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。、學(xué)習(xí): 早去亮注意字在田字格中的位置。提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)。、評(píng)一評(píng)。師：珍珍懂事，孝心讓這夏夜