《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)測試題及答案(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)測試題一選擇題（共23小題）1（2016資陽）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學(xué)生耳朵的B“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時發(fā)出的聲音音調(diào)不同C醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D中考期間學(xué)校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲2（2016東營）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同3如圖所示，將兩

2、個相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處，錄制到鯨魚發(fā)出的同一段聲音A處裝置錄制到的聲音既有高音又有低音，而B處裝置錄制到的聲音只有低音由此可以推測：在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)的聲音是（）A響度較小的B音調(diào)較高的C能量較小的D頻率較低的4（2016懷柔區(qū)二模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，下列說法中不正確的是（）A在無風(fēng)的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動52016年2月7日猴年春晚廣東分會場出現(xiàn)如圖智能機器人和主持人互動，下列有關(guān)說法正

3、確的是（）A機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生B機器人的聲音可以在真空中傳播C機器人的聲音在空氣中傳播速度是3×105m/sD能區(qū)分機器人和主持人的聲音主要是根據(jù)他們的音色不同6超聲波已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有了應(yīng)用，最近超聲波被研制成武器了，當(dāng)超聲波達(dá)到一定能量時就有很大的破壞力如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層（）A金屬材料B絕緣材料C真空材料D絕緣材料7關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大C中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)

4、的“小石頭”，說明聲波具有能量8如圖所示，小華將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開下列說法正確的是（）A這樣做是為了把音叉的微小振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的跳動，便于觀察B這樣做是為了把聲音的振動時間延遲，便于觀察C該實驗說明“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”D音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關(guān)9下列距離不能用聲波來測量的是（）A海的深度B很長的鋼管的長度C地球到月球之間的距離D相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離10運動會上進(jìn)行百米賽跑，如果計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍煙就開始計時的成績（）A少記0.294sB少記2.94sC多記2.94s

5、D多記0.294s11坐在教室里面聽老師上課，聽不到回聲，其原因是（）A老師說話的聲音太小了B老師的回聲與原聲混在一起，加強了原聲C教室里安靜，老師說話的聲音太大D聲音傳播太快了，使回聲太小聽不到了12北京天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A聲音的音調(diào)不同B聲音被多次反射C發(fā)聲的物體在振動D聲音在不同介質(zhì)中得傳播速度不同13圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是（）ABCD14如圖所示，“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應(yīng)用，游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩針對這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（）A手機發(fā)出的聲音由于湯姆貓的聲帶振動產(chǎn)生的B我們能夠

6、依據(jù)音色來區(qū)分“湯姆貓”和人說出的話C若對著手機用很小的音量說話，“湯姆貓”沒有反應(yīng)說明“湯姆貓”只能接收高頻率的聲音信號D我們發(fā)出的聲音和“湯姆貓”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的，但二者的傳播速度不同15甲同學(xué)把一只耳朵貼在一根長直鐵管一端，乙同學(xué)在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說法是（）A因為鋼鐵傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽到兩次敲打聲B因為鋼鐵和空氣傳聲相同，甲一定聽不到兩次敲打聲C因為空氣傳聲比鋼鐵傳聲快，甲有可能聽到兩閃敲打聲D當(dāng)鋼管足夠長時，甲才有可能聽到兩次敲打聲16人講話的聲音經(jīng)空氣傳入水底被深水中的潛水員聽見，在這過程中，不變的是（）A音調(diào)B響度C音色D傳播速度17我

7、們在電塔附近聽到的嗡鳴聲是（）A變壓器發(fā)出的B電線發(fā)出的C人耳的錯覺D以上都不對18向保溫瓶里灌開水的過程中會聽到響聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，響聲的變化規(guī)律是（）A音調(diào)逐漸升高B聲音越來越大C音調(diào)逐漸降低D聲音越來越小19若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是（）A應(yīng)大于0.1sB聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為V1t/（V2V1）C鋼軌的長度為V1V2t/（V2V1）D鋼軌的長度為（V2V1）t20 “呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在

8、此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象下列說法正確的是（）A“呼麥”高音、低音指聲音的響度B“呼麥”的低音是聲帶振動產(chǎn)生的C“呼麥”高音是超聲波、低音是次聲波D“呼麥”高音和低音在空氣中的傳播速度相等21在敲響寺廟的大鐘后，停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，其原因（）A大鐘仍繼續(xù)振動B鐘聲的回聲C人的聽覺“延長”D大鐘停止了振動，但空氣仍在振動22用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放同學(xué)們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是（）A錄音機的錄音效果差，聲音錄制后失真B錄音機錄音時使聲音的音調(diào)發(fā)生了變化C錄音機錄音時使聲音的音

9、色發(fā)生了變化D自己聽自己的聲音，和聽錄音機聲音，兩種聲音傳播的途徑不同23下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲而知其人”發(fā)聲體不同，音調(diào)不同B“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”回聲的現(xiàn)象C“震耳欲聾”說明聲音的響度大D用超聲波能粉碎人體內(nèi) 的“小碎石”說明聲波具有能量二填空題（共4小題）24（2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因_而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的_不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）25（2016常州）小明在家里吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱_產(chǎn)生的，他抬起不同的手指，通過改變空氣柱的長度，從而使笛聲的_發(fā)

10、生變化26如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉(zhuǎn)播時，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的_（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）宇航員在月球上_ （選填“能”或“不能”）利用超聲波測定兩山之間的距離27醫(yī)生用聽診器為病人看病，聽診器運用了_的道理（選填“聲音具有能量”或“聲音能夠傳遞信息”）；來自患者體內(nèi)的聲音通過橡皮管傳到醫(yī)生的耳朵中，從物理學(xué)的角度分析利用聽診

11、器可以_三計算題（共3小題）28火車從甲站到乙站的正常運行速度是60km/h有一次火車從甲站出發(fā)時遲開了5min，司機把速度提高了72km/h，終于準(zhǔn)時到達(dá)乙站，求甲、乙兩站間的距離292008北京奧運會期間，一輛公共汽車沿著平直的公路勻速行駛，5min內(nèi)行駛了3km，到站后停車5min，接著又在10min內(nèi)行駛了12km求：（1）該汽車停車前的速度；（2）汽車全程的平均速度30汽車在平直公路上行駛，在前一路程中的平均速度為36km/h，后一半路程中的平均速度為20m/s，求汽車在全程中的平均速度參考答案一選擇題（共23小題）1（2016資陽）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（）A課堂上老師的講

12、課聲是通過空氣傳播到學(xué)生耳朵的B“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時發(fā)出的聲音音調(diào)不同C醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D中考期間學(xué)校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲【分析】（1）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（2）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；（3）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（4）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處【解答】解：A、老師講課的聲音發(fā)出后通過空氣傳播到學(xué)生耳朵里，故A正確；B、因為每個人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，電視節(jié)目中的“模仿秀”表演者主

13、要是模仿別人的音色，故B錯誤；C、因為聲音具有能量，醫(yī)學(xué)上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性，故C正確；D、中考期間學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確故選B【點評】本題綜合考查了聲音的傳播、聲音的特性、聲音的利用以及減弱噪聲的途徑，具有較強的綜合性，要求學(xué)生全面掌握聲音的相關(guān)知識2（2016東營）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，響度指聲

14、音的大?。唬?）防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入人耳；（3）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；（4）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；【解答】解：A、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；B、用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳播，故B錯誤；C、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量，故C錯誤；D、據(jù)課本知識可知，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，故D正確；故選D【點評】此題考查了響度的理解、控制噪聲方式的理解、聲音的利用和聲速的理解，是一道綜合性的聲學(xué)問題，但難度不大3

15、如圖所示，將兩個相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處，錄制到鯨魚發(fā)出的同一段聲音A處裝置錄制到的聲音既有高音又有低音，而B處裝置錄制到的聲音只有低音由此可以推測：在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)的聲音是（）A響度較小的B音調(diào)較高的C能量較小的D頻率較低的【分析】由題意“A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，”結(jié)合A、B距離鯨的遠(yuǎn)近即可作出選擇【解答】解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，振動頻率快，音調(diào)高，振動頻率慢，音調(diào)低；由圖可知，A距離鯨魚較近，B距離鯨魚較遠(yuǎn)，因為A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離故選D【點評】此題考查聲音的特性

16、中音調(diào)這一知識點，主要考查學(xué)生的讀圖能力，值得我們關(guān)注4如圖所示的四種現(xiàn)象中，下列說法中不正確的是（）A在無風(fēng)的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動【分析】（1）聲音能傳遞信息和能量；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)；（4）一切正在發(fā)聲的物體都在振動【解答】解：A、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量，故A正確；B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明

17、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正確；C、瓶內(nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低，所以頻率不同，音調(diào)不同，故C錯誤；D、當(dāng)小球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動，故D正確故選C【點評】本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個特征：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素5 2016年2月7日猴年春晚廣東分會場出現(xiàn)如圖智能機器人和主持人互動，下列有關(guān)說法正確的是（）A機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生B機器人的聲音可以在真空中傳播C機器人的聲音在空氣中傳播速度是3×105m/sD能區(qū)分機器人和主持人的聲音主要是根

18、據(jù)他們的音色不同【分析】（1）解決此類問題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，我們能夠聽到聲音是因為聲音通過空氣傳播到我們耳朵里；（3）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)；（4）在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在空氣中的傳播速度為340m/s【解答】解：A、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，A錯誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，即真空不能傳播聲音，B錯誤；C、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s，C錯誤；D、區(qū)分機器人和主持人的聲音主要通過音色的不同，因為音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，即不同的物體發(fā)聲的音色不同，D正確；故選D【點評】本題是一道綜合了多個知識點的

19、題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細(xì)分析每一種情況的對錯6超聲波已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有了應(yīng)用，最近超聲波被研制成武器了，當(dāng)超聲波達(dá)到一定能量時就有很大的破壞力如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層（）A金屬材料B絕緣材料C真空材料D絕緣材料【分析】超聲波是一種頻率高于20000赫茲的聲波它每秒的振動次數(shù)甚高，超出了人耳聽覺的一般上限，這種聽不見的聲波叫做超聲波，它和可聞聲本質(zhì)是一樣的，都是一種機械振動模式，通常以縱波的方式在彈性介質(zhì)內(nèi)傳播，是一種能量的傳播形式【解答】解：超聲波是一種頻率高于20000赫茲的聲波超出了人耳聽覺的一般上限，這種聽不見的聲波叫做超聲波，它和可聞聲本質(zhì)是一樣的，傳播需要介

20、質(zhì)在真空中不能傳播；因此如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層真空材料故C正確；故選C；【點評】本題考查的是超聲波，超聲波是指高于20000Hz的聲音；雖然人耳無法聽到，但其仍然是一種聲音，即其即可以傳遞信息，也可以傳遞能量，且在傳播過程中需要介質(zhì)，即真空不能傳聲；7關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大C中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲

21、音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；（2）減弱噪聲有三條途徑，即在三個不同的位置聲源處、傳播過程中、人耳處；（3）聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量【解答】解：A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的；故A錯誤；B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大；故B正確；C、中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲；故C錯誤；D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量；超聲波碎石就是利用了超聲波能夠傳遞能量的特點；故D正確；故選BD【點評】此題考查聲音的多個知識點；深入理解聲音的三個特征、減弱噪

22、聲的途徑、聲音與能量的知識可做出正確選擇8如圖所示，小華將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開下列說法正確的是（）A這樣做是為了把音叉的微小振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的跳動，便于觀察B這樣做是為了把聲音的振動時間延遲，便于觀察C該實驗說明“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”D音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關(guān)【分析】（1）本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大，便于觀察（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲隨著停止；（3）響度是指聲音的大小，其與振幅和距離聲源的距離有關(guān)；【解答】解：AB、如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)乒乓球

23、會跳動，即是為了把音叉的微小振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的跳動，便于觀察，故A正確、B錯誤；C、該現(xiàn)象中，音叉振動，且乒乓球跳動，所以說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確；D、此實驗中，音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關(guān)，故D正確；故選ACD【點評】此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播和聲音三個要素的理解，是一道基礎(chǔ)題9下列距離不能用聲波來測量的是（）A海的深度B很長的鋼管的長度C地球到月球之間的距離D相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體液體以及氣體均可以傳播，惟獨在真空中不能傳播，根據(jù)這一條件便可以選擇合適的選項【解答】解：A、海水可以作為介質(zhì)傳播聲

24、音，能用聲波來測量海的深度，不符合題意；B、鋼管可以作為介質(zhì)傳播聲音，能用聲波來測量長的鋼管的長度，不符合題意；C、月球周圍有真空層，聲音不可以傳播，不能用聲波測量，符合題意；D、空氣可以傳播聲音，故相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離能用聲波來測量不符合題意；故選 C【點評】本題目考查了學(xué)生對聲音的傳播條件的掌握程度，看學(xué)生能否利用物理知識解決實際生活問題10運動會上進(jìn)行百米賽跑，如果計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍煙就開始計時的成績（）A少記0.294sB少記2.94sC多記2.94sD多記0.294s【分析】如果計時員聽到槍聲才開始計時，這時運動員已經(jīng)跑了一段時間才開始計時，所以測得

25、的時間偏小，少的剛好是聲音傳播100米所用的時間【解答】解：聽到槍聲才開始計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達(dá)終點時才開始計時，測得時間肯定少了，少的時間為t=0.294s故選：A【點評】此題考查聲速在生活中的具體運用必須理解整個物理過程：聽到聲音，說明聲音已傳播到人耳，此時運動員已跑了一段距離11坐在教室里面聽老師上課，聽不到回聲，其原因是（）A老師說話的聲音太小了B老師的回聲與原聲混在一起，加強了原聲C教室里安靜，老師說話的聲音太大D聲音傳播太快了，使回聲太小聽不到了【分析】回聲是指聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”；如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲

26、音和由反射回來的聲音的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音；如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會加強原聲【解答】解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮在空曠地方說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射回來回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮故選B【點評】人能區(qū)分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開來；如果時間間隔小于0.1s，原聲就會與回聲疊加在

27、一起12北京天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A聲音的音調(diào)不同B聲音被多次反射C發(fā)聲的物體在振動D聲音在不同介質(zhì)中得傳播速度不同【分析】聲音是物理學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，回聲是聲音反射，在學(xué)習(xí)聲音的知識的同時，應(yīng)該讓學(xué)生們從實際生活中入手培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣【解答】解：A、對于同一個人，所發(fā)出的聲音的音調(diào)是不變的，所以回音壁并不能改變?nèi)说囊粽{(diào)，故A錯誤；B、回聲壁是能讓人聽到回聲，回聲是聲音的反射；符合題意；C、聲音可以在固體中傳播，但是回聲是聲音的反射產(chǎn)生的，與上述現(xiàn)象無關(guān)，故不符合題意；D、聲音確實在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，但它不是產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因

28、，不符合題意；故選B【點評】本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學(xué)習(xí)聲音的知識，應(yīng)該讓學(xué)生們從基礎(chǔ)知識和實際生活入手13圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是（）ABCD【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲【解答】解：圖中的禁止鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲；圖中飛機旁工作人員戴頭盔，是從在人耳處減弱噪聲；圖中城市高架路旁的擋板，從從傳播過程中減弱噪聲；圖中體育館頂端的蜂窩，是從傳播過程中減弱噪聲；故屬于在傳播途中減弱噪聲的是；故選B【點評】從實際的角度分析減弱噪聲的幾種方式是解決該題的關(guān)鍵14如

29、圖所示，“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應(yīng)用，游戲時，當(dāng)你對著它講話，它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩針對這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（）A手機發(fā)出的聲音由于湯姆貓的聲帶振動產(chǎn)生的B我們能夠依據(jù)音色來區(qū)分“湯姆貓”和人說出的話C若對著手機用很小的音量說話，“湯姆貓”沒有反應(yīng)說明“湯姆貓”只能接收高頻率的聲音信號D我們發(fā)出的聲音和“湯姆貓”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的，但二者的傳播速度不同【分析】（1）揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置，揚聲器主要由固定的永磁體、線圈和錐形紙盆組成當(dāng)線圈通過交變電流時，線圈受到磁鐵的吸引或排斥，線圈的運動方向不斷變化，產(chǎn)生振動并帶動紙盆也來回振動，于是把

30、電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號（2）不同物體發(fā)出的聲音不同，就是指音色不同，音色又稱音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色（3）響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；（4）聲音在同種介質(zhì)中，同種溫度下，傳播的速度是相同的，在15的空氣中傳播的速度是340m/s【解答】解：A、手機發(fā)出聲音時，通過揚聲器將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號，該選項說法不正確；B、“湯姆貓”和人說出的話聲音的音色不同，能夠區(qū)別出來，該選項說法正確；C、當(dāng)對著手機用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應(yīng)，說明聲音的響度小，手機接收不到，該選項說法不正確；D、兩種聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，傳播速度相同，該選項說法不正確

31、故選B【點評】本題以時下流行的游戲軟件為內(nèi)容考查聲音的相關(guān)知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學(xué)生學(xué)以致用的能力15甲同學(xué)把一只耳朵貼在一根長直鐵管一端，乙同學(xué)在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說法是（）A因為鋼鐵傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽到兩次敲打聲B因為鋼鐵和空氣傳聲相同，甲一定聽不到兩次敲打聲C因為空氣傳聲比鋼鐵傳聲快，甲有可能聽到兩閃敲打聲D當(dāng)鋼管足夠長時，甲才有可能聽到兩次敲打聲【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體和固體都能傳播聲音，且聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)：一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢；（2）兩次聲音到達(dá)人耳的先后時間間隔大于

32、或等于0.1s，人耳才能區(qū)分【解答】解：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，在固體中傳播的最快，氣體中最慢；只有兩次聲音到達(dá)人耳的先后時間間隔大于或等于0.1s，人耳才能區(qū)分，所以在鋼管足夠長時，才有可能聽到兩次敲打聲，所以最先聽到的聲音是通過鋼管傳來的，而第二次是鋼管發(fā)出的聲音傳到空氣中，由空氣將聲音傳播到人的耳朵里的，所以說人將耳朵貼在鋼管上可以聽到兩次響聲，故ABC錯誤，D正確故選D【點評】本題主要考查的是聲音的傳播，要掌握聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播的速度與介質(zhì)的種類有關(guān)16人講話的聲音經(jīng)空氣傳入水底被深水中的潛水員聽見，在這過程中，不變的是（）A音調(diào)B響度C音色D傳播速度【分析】

33、聲音是物理的入門知識，對聲音的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全方面的，從最基礎(chǔ)的知識入手，加強基礎(chǔ)知識的記憶【解答】解：（1）聲音在固體中的傳播速度大于在液體和氣體中的傳播速度，在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，所以當(dāng)聲音現(xiàn)在空氣中傳播后進(jìn)入水中時，傳播速度增大；（2）聲音的三要素是；音調(diào)、響度、音色，在傳播過程中，響度變化，而音調(diào)和音色不會改變故選AC【點評】本題考查了關(guān)于聲音的知識點，需要知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，知道影響聲音的三個特征的因素是解決此類題目的關(guān)鍵17我們在電塔附近聽到的嗡鳴聲是（）A變壓器發(fā)出的B電線發(fā)出的C人耳的錯覺D以上都不對【分析】在電塔附近聽到的嗡鳴聲是來自輸電鐵塔上的高

34、壓輸電線之間的感應(yīng)放電的聲音，俗稱交流電磁聲【解答】解：輸電鐵塔上的高壓輸電線中有電流通過時，電線之間的感應(yīng)放電會產(chǎn)生聲音，就是我們聽到的嗡嗡聲故選B【點評】此題考查的是學(xué)生對聲音產(chǎn)生的了解，考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力18向保溫瓶里灌開水的過程中會聽到響聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，響聲的變化規(guī)律是（）A音調(diào)逐漸升高B聲音越來越大C音調(diào)逐漸降低D聲音越來越小【分析】解決此題要知道，保溫瓶里發(fā)出的聲音是上方空氣柱的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高【解答】解：當(dāng)往水壺里面倒水時，水壺發(fā)出的聲音是水壺內(nèi)空氣柱的振動形成的，空氣柱的長短不同，其發(fā)出的聲音也不

35、同；倒水時，水越來越滿，空氣柱越來越短，頻率越來越高，音調(diào)逐漸升高；所以我們便可以根據(jù)不同空氣柱的發(fā)聲不同來判斷熱水壺中的說水是否滿了；故選A【點評】解決此類問題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答19若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是（）A應(yīng)大于0.1sB聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為V1t/（V2V1）C鋼軌的長度為V1V2t/（V2V1）D鋼軌的長度為（V2V1）t【分析】聽到兩次響聲，分別是在空氣中和鋼軌中傳播的聲音；已知傳播的距離相同，根據(jù)公式t=可求各自傳播所用的

36、時間，還知道時間間隔，列出等式求出鋼軌的長度；進(jìn)一步求出聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用時間【解答】解：（1）設(shè)鋼管的長度為L，聲音在空氣中傳播的時間t1=；在鋼軌中傳播的時間為t2=；時間間隔t=t1t2=；所以鋼管的長度L=；故C正確，D錯誤；（2）聲音從鋼軌從一端傳到另一端所用時間為t2=，故B正確，A錯誤；故選BC【點評】本題考查時間、路程的計算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈活運用，難點是求時間間隔的表達(dá)式20“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象下列說法正確的是（）A“呼麥”

37、高音、低音指聲音的響度B“呼麥”的低音是聲帶振動產(chǎn)生的C“呼麥”高音是超聲波、低音是次聲波D“呼麥”高音和低音在空氣中的傳播速度相等【分析】聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；根據(jù)聲音的產(chǎn)生、傳播的條件和聲音的三特征，以及超聲波和次聲波知識逐一分析，選擇正確答案【解答】解：A、“呼麥”中高音、低音指聲音的音調(diào)；故A錯誤；B、“呼麥”中的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的；故B正確；C、“呼麥”中高音和低音都不是超聲波或次聲波；故C錯誤；D、“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度相等；故D正確故選BD【點評】此題主要考查如何用聲學(xué)知識解釋生活中的問題，屬于基本應(yīng)用21在敲響寺廟的大鐘后，停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止

38、”，其原因（）A大鐘仍繼續(xù)振動B鐘聲的回聲C人的聽覺“延長”D大鐘停止了振動，但空氣仍在振動【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音消失【解答】解：大鐘撞擊后振動會發(fā)出聲音，振動不止，余音不止；故選A【點評】此題考查了聲音產(chǎn)生的原因，要結(jié)合定義進(jìn)行判斷分析，屬于基礎(chǔ)知識22用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放同學(xué)們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是（）A錄音機的錄音效果差，聲音錄制后失真B錄音機錄音時使聲音的音調(diào)發(fā)生了變化C錄音機錄音時使聲音的音色發(fā)生了變化D自己聽自己的聲音，和聽錄音機聲音，兩種聲音傳播的途徑不同【分析】我們

39、聽到自己講話的聲音，主要是由顱骨把聲帶的振動傳到內(nèi)耳后，傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦形成聽覺的；而聽自己的錄音是在空氣中傳播的【解答】解：聽到錄音機錄下自己的聲音，是通過氣體傳播的；自己聽自己的聲音，主要是通過骨傳導(dǎo)的骨傳導(dǎo)的效果比空氣傳導(dǎo)的效果好些，所以聽起來會感到不像自己的聲音故選D【點評】本題主要考查學(xué)生對：骨傳導(dǎo)原理的了解和掌握，理解不同介質(zhì)在傳播聲音上的效果是不同的23下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲而知其人”發(fā)聲體不同，音調(diào)不同B“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”回聲的現(xiàn)象C“震耳欲聾”說明聲音的響度大D用超聲波能粉碎人體內(nèi) 的“小碎石”說明聲波具有能量【分析】（1）音色

40、是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)聲的特點不同，就是音色不同（2）聲音在傳播時，遇到較大的障礙物會反射回來形成回聲；（3）響度是指聲音的強弱或聲音的大小，其大小與物體的振幅和距聲源的距離有關(guān)（4）聲波能傳遞信息和能量【解答】解：A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色不同進(jìn)行判斷的，故A錯誤但符合題意；B、“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是回聲的現(xiàn)象，故B正確但不符合題意；C、“震耳欲聾”說明聲音的響度大，故C正確但不符合題意；D、用超聲波能粉碎人體內(nèi) 的“小碎石”，說明聲波具有能量，故D正確但不符合題意故選A【點評】本題考查學(xué)生對聲音的響度、音色、聲與信息以及回聲的理解，是一道綜合題，是中招的熱點二填空題（共4

41、小題）24（2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因振動而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的響度不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【分析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；（2）人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小【解答】解：用鐘錘敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由于編鐘振動產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊編鐘，編鐘振動的幅度不同，產(chǎn)生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大故答案為：振動；響度【點評】此題考查了聲音的產(chǎn)生、影響聲音響度的因素，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答25（2016常州

42、）小明在家里吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的，他抬起不同的手指，通過改變空氣柱的長度，從而使笛聲的音調(diào)發(fā)生變化【分析】（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性【解答】解：（1）悠揚的笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的；（2）小華抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，長度越短，振動越快（頻率越大），從而改變聲音的音調(diào)；故答案為：振動；音調(diào)【點評】此題考查了聲音的多個知識點，運用聲音的產(chǎn)生、聲音的特征知識可解答此題26如圖所示，將一把鋼

43、尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉(zhuǎn)播時，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的音色（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）宇航員在月球上不能 （選填“能”或“不能”）利用超聲波測定兩山之間的距離【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高不同物體發(fā)出聲音的音色不同，可以根據(jù)音色辨別發(fā)聲物體；真空不能傳聲【解答】解：輕撥與重?fù)茕摮?，會?dǎo)致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同