依法保護(hù)人類共有的家園

1、依法保護(hù)人類共有的家園說課稿安陽縣許家溝鄉(xiāng)二中 桑玉金尊敬的各位評(píng)委、各位同行：大家好！今天我說課的題目是依法保護(hù)人類共有的家園，這次說課我主要從對(duì)教材的理解、學(xué)法指導(dǎo)，教法設(shè)計(jì)，教學(xué)流程四個(gè)方面加以闡述。首先，我談?wù)剬?duì)教材的理解，本目主要講述從法律上人與大自然和諧相處的關(guān)系，讓學(xué)生了解我國目前環(huán)境保護(hù)的立法狀況、環(huán)保原則及措施，以增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己的責(zé)任。因此，本科兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，也是本單元知行統(tǒng)一教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)。本節(jié)課中，我國環(huán)境保護(hù)的法律體系，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。本著適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)從學(xué)生實(shí)際本質(zhì)出

2、發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究、體驗(yàn)、感悟、成長使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出探索精神以及發(fā)現(xiàn)新問題、掌握新方法的強(qiáng)烈愿望，不僅讓學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)，也從行為上指導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵是以案說法，用具體的案例引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，掌握相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)：、情感價(jià)值觀：增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，形成良好的生活態(tài)度。、能力：通過解決實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問題，增強(qiáng)分辨是非的能力、分析解決問題的能力。、知識(shí)：了解我國環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，指導(dǎo)我國環(huán)境保護(hù)的基本原則，行在環(huán)保行動(dòng)中自己的責(zé)任。二、要使學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍

3、的效果，必須有正確的行之有效的學(xué)習(xí)方法：、為引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)人類面臨嚴(yán)重環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，首先，多媒體出示漫畫處境艱難的地球，以震撼學(xué)生的心靈。針對(duì)這一問題，采用辯論法，觀察法，通過觀察辯論，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能力，分析問題的能力。、感悟交流欄目讓學(xué)生運(yùn)用自讀發(fā)現(xiàn)法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法，要求學(xué)生帶問題思考，培養(yǎng)自學(xué)能力，并運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)法，練習(xí)法等給予學(xué)生能力指導(dǎo)。 三、為適應(yīng)以上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利達(dá)成目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)方法：1、在拋磚引玉欄目，運(yùn)用觀賞法激發(fā)學(xué)生的興趣。2、在穿針引線欄目中為突出我國完備的法律體系及作用這一欄目運(yùn)用情境參與法與啟發(fā)式教學(xué)法，這樣既激發(fā)學(xué)生的興趣又提高學(xué)生的能力。3

4、、在合作研究欄目，運(yùn)用探究法、調(diào)查法。4、在各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用討論法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、課前分三個(gè)小組，一組：環(huán)保調(diào)查組；二組：環(huán)保執(zhí)法情況調(diào)研組（整理資料）；三組：環(huán)保行動(dòng)落實(shí)組。各組自己推選組長負(fù)責(zé)，組員分工協(xié)作。四、下面，我具體說一下本節(jié)課的流程：（一）漫畫導(dǎo)入，震撼心靈：人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題 多媒體展示漫畫處境艱難的地球，地球上林立的煙囪，被砍伐的樹林，無家可歸的小鳥，工廠排的“三廢”，給學(xué)生以強(qiáng)烈震撼感，激起其環(huán)保意識(shí)。 在學(xué)生的心靈受到?jīng)_擊后，教師設(shè)問，地球?yàn)槭裁刺幘橙绱似D難？它反映了什么問題？給人類帶來了什么危害？ 學(xué)生發(fā)言后，老師歸納：環(huán)境問題已成為全球性問題，因此，各國制

5、定了一系列環(huán)保公約，我國也積極參與。多媒體出示我國參與的環(huán)境保護(hù)國際公約。（選自材料） 教師歸納：環(huán)保貴在行動(dòng)，世界在行動(dòng)，中國也在行動(dòng)，在加強(qiáng)國際間合作與交流的同時(shí)，我國政府立足本國實(shí)際，制定切實(shí)可行的環(huán)保法律體系，走上了依法保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展道路。（二）生生互動(dòng)，感悟交流：我國完備法律體系及作用。教師設(shè)問：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，你了解多少？請(qǐng)環(huán)保小組展示我國環(huán)保法律體系和在省人大制定的法規(guī)，并讓這些學(xué)生講解我國環(huán)保的體系和構(gòu)成及各自的地位 如此完備的法律體系，充分表明我國政府環(huán)保的決心。那么，這些法律作用發(fā)揮的怎么樣？ 請(qǐng)執(zhí)法小組展示自己的案例，并給其他同學(xué)簡述案例及結(jié)果，教師歸納案例

6、中體現(xiàn)了我國法律那些原則和規(guī)定？這兩組同學(xué)給你什么啟發(fā)？（學(xué)生思考交流2分鐘，小組代表發(fā)言。） 教師板書：基礎(chǔ)-憲法、核心-環(huán)境保護(hù)法、作用與保障-國策。 （三）關(guān)注生活、合作探究，青少年如何為保護(hù)人類共有家園做貢獻(xiàn)。 師引領(lǐng)：我們膠南市近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但同時(shí)也存在一些環(huán)保問題，為了我們的明天更美好，請(qǐng)把你發(fā)現(xiàn)的問題說出來好嗎？ 學(xué)生講解完后，教師請(qǐng)學(xué)生思考，造成我市環(huán)境污染的原因是什么？你能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 最后請(qǐng)大家總結(jié)一下，青少年應(yīng)怎樣為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)？（全班同學(xué)分組討論5分鐘，各組代表發(fā)言。） 學(xué)生發(fā)言，教師要注意傾聽，并歸納，投放多媒體，我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)。 四、知行合一一解決問題，設(shè)計(jì)公益廣告，我市海邊治 理方案。同學(xué)們，環(huán)?？看蠹遥瑸榱藛拘迅嗳说沫h(huán)保意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告信息吧？（學(xué)生準(zhǔn)備2分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生自