關(guān)于幼兒園小班教學(xué)方案范文10篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)方案范文10篇幼兒園小班教學(xué)方案 篇1 主題大大小小 周次 學(xué) 科 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目的 一 語言 大魚來,小魚來 會(huì)用對(duì)角折的方法折魚，感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。 . 大大小小的蛋寶寶 熟悉各種各樣的蛋，知道有蛋清、蛋黃和蛋殼，能根據(jù)蛋的大小進(jìn)行排列。 科學(xué) 大腳印、小腳印 感知五以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)；嘗試用腳印或身體的其他部位做粗略的測(cè)量。 音樂 大象和小蚊子 感受串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn)，能和老師一起演奏樂器。 體育 大步走小步走 能仿照大鴨子、小鴨子走路，能根據(jù)口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。 二 科學(xué) 超級(jí)比一比 能用不同的方法和爸爸比

2、高矮、比大小、比胖瘦，體會(huì)大人與小孩的不同。 語言 我會(huì)變 能感受到故事中“變”帶來的歡樂，嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。 語言 大茶壺、小茶杯 能感受兒歌內(nèi)容與動(dòng)作表現(xiàn)的幽默感；愿意用肢體表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。 美術(shù) 大筆小筆畫一畫 理解故事的趣味，能對(duì)生湖中大大小小的物品發(fā)生愛好；嘗試用大畫筆小畫筆畫畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。 體育 小麻雀 敢從15-25厘米高出往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地；能大膽英勇的嘗試，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 三 . 變了變了 感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的好玩現(xiàn)象，情愿動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。 音樂 大貓小貓 學(xué)玩音樂嬉戲“大貓小貓”感受聲音的輕重

3、和音樂的強(qiáng)弱對(duì)比。 科學(xué) 呼變大了 觀看充氣過程，感受物體充氣前后的大小改變；能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小改變。 語言 熊寶寶的小芽芽 能通過想象、猜想、嬉戲等形式理解散文的好玩情節(jié)；能夠在仿照芽芽長(zhǎng)大的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。 體育 老鼠鉆洞 練習(xí)鉆過障礙物，并愿意鉆來鉆去，遵守嬉戲規(guī)章。 四 語言 春天的顏色 愿意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天顏色的感受。 語言 番茄紅了 能理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。 體育 小兔與蝴蝶 練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。 藝術(shù) 奇異的點(diǎn)彩畫 觀賞作品，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。 科學(xué) 春天的花 會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 本 月

4、主 題 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)幼兒午睡后獨(dú)立穿衣，有困難知道主動(dòng)求助。 2、進(jìn)一步熟識(shí)盥洗的挨次，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。 3、綜合練習(xí)基本的走、跑、跳，感受運(yùn)動(dòng)中滾動(dòng)的歡樂。 4、利用散步時(shí)間帶幼兒觀看幼兒園飼養(yǎng)的小動(dòng)物。 5、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀看觸摸等感知事物之間的大小關(guān)系。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇2 20xx、1月 設(shè) 計(jì)調(diào)整設(shè)計(jì)目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。 2、情愿參加嬉戲活動(dòng)（區(qū)角、角色、體游、音游等），初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 3、情愿參加“元旦”的慶?；顒?dòng)，初步了解“元旦”的含義。 4、連續(xù)要求幼兒依據(jù)圖意進(jìn)行初步的、較合理的想象

5、，拓展幼兒的思維。 主題 活動(dòng) 小不點(diǎn)兒（瞧，我多能干；我想長(zhǎng)大） 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 教室環(huán)境布置：布置一組幼兒從小到大成長(zhǎng)改變的照片，使幼兒清楚地看到人的成長(zhǎng)過程。 主題活動(dòng)版面：“我能自己做”展現(xiàn)版 家長(zhǎng) 工作 1、在家中賜予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)確定與鼓舞，關(guān)心孩子建立自信念。 周重點(diǎn) 1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。 2、情愿參加嬉戲活動(dòng)（區(qū)角、角色、體游、音游等），初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇3 一、舞蹈教學(xué)方案 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作進(jìn)展也不非

6、常協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈愛好班教學(xué)方案。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二、舞蹈教學(xué)要求 1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。 4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。 三、舞蹈教學(xué)進(jìn)

7、度支配（共7課時(shí)） 第一課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、開心地隨老師學(xué)習(xí)舞蹈；熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等） 熟悉身體動(dòng)作分解：18：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子；28：反復(fù)一次；38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）；48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳；58：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次；68：前伸手，低頭后伸手，仰頭；78：左前方右后方（雙手平伸）；88：反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、交待上課時(shí)間7：008：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前非常鐘來園，可進(jìn)教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒心情，家長(zhǎng)要堅(jiān)

8、持送幼兒來園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。 其次課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立18：雙手前伸五指伸開，手（打開合攏）、28：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）、38：左手握拳打開，反復(fù)一次、48：手畫圈手放背后雙手向前伸出（最終一拍）、重復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好。預(yù)備一瓶水，東西放在固定的地方。 2、交待家長(zhǎng)回家

9、留意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案幼兒園小班舞蹈愛好班教學(xué)方案。 第三課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老

10、虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。 第四課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步預(yù)備。18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方、28：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。 第五課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕

11、放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑容。 腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右搖擺、28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、38：重復(fù)第一個(gè)八拍、48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；58：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)、68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、78：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn)、88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作 第六課時(shí)

12、： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次）、間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步、反復(fù)一次。 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)

13、手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作 第七課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只老虎 小律動(dòng)螢火蟲：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)、28：雙手做小鳥飛身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次、38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次；48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次 （二）、家長(zhǎng)工作 1、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演兩只老虎，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予最大的鼓舞。 2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿態(tài)，

14、及小律動(dòng)螢火蟲。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇4 基本狀況： 我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀(jì)老師、錢老師擔(dān)當(dāng)他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計(jì)適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需求。本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)： 一、優(yōu)勢(shì)： 1、孩子們已開頭漸漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理 2、在日常生活中漸漸習(xí)慣與同伴及成人交往。 二、薄弱環(huán)節(jié)： 1、孩子的行為受心情支配作用大，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。 1）家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛，對(duì)孩子不合理的要求也經(jīng)常賜予滿意。 2）孩子調(diào)整心情的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際

15、行動(dòng)中不能很好掌握。 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所進(jìn)展但做事動(dòng)作遲緩，身體掌握力量差，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 1）家長(zhǎng)對(duì)孩子的過多愛護(hù)使孩子的這一力量進(jìn)展較慢。 2）老師平常對(duì)孩子這方面熬煉供應(yīng)的機(jī)會(huì)較少。 3）孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。 三、個(gè)別幼兒： 1）我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。 2）個(gè)別幼兒有攻擊性行為。 四、家長(zhǎng)狀況： 我班的家長(zhǎng)文化層次參差不齊，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練有肯定的想法和要求，對(duì)孩子學(xué)問技能的期望值較高。家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子生活力量、行為習(xí)慣的培育則不夠重視，家中事事包辦為孩子供應(yīng)自己動(dòng)手熬煉的機(jī)會(huì)較少。 1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁，在老師提示下漸漸養(yǎng)成喝

16、水的習(xí)慣。 2、對(duì)與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能初步接受老師的建議和指示。 3、在老師提示下知道必需遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。 4、會(huì)招呼熟識(shí)的人，開頭學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心，在老師啟發(fā)下能作出勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為。 5、懂得要愛惜玩具，在老師關(guān)心下學(xué)習(xí)整理玩具和日用品。 6、初步知道身體的形狀結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。 7、體育活動(dòng)感愛好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。使動(dòng)作漸漸協(xié)調(diào)，初步學(xué)著自我愛護(hù)。 8、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 9、初步了解四

17、周生活中各類不同物品的大小、外形、顏色、數(shù)量，發(fā)覺其明顯的特點(diǎn)。 10、初步用一般話溝通，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。11、情愿聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導(dǎo)下初步理解其表達(dá)的意思。 12、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變變換簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂趣。 14、在嬉戲中初步嘗試用語言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 15、在日常生活中逐步心情穩(wěn)定的參加活動(dòng)。 九月 1、開綻開學(xué)三天開心活動(dòng)，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。2

18、、鼓舞孩子嘗試參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 3、過小小的我主題活動(dòng)，初步了解自己，自己會(huì)做的事情初步情愿嘗試。 4、園大活動(dòng)：迎國(guó)慶活動(dòng) 5、召開“家長(zhǎng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。 6、愿意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。 1、穩(wěn)定幼兒心情，情愿上幼兒園 2、情愿學(xué)做律動(dòng)、操節(jié) 十月 1、情愿招呼老師、同伴，學(xué)著用法禮貌用語。 2、愿意與同伴交往能初步學(xué)著掌握自己的心情，學(xué)著勸慰、關(guān)懷、關(guān)心同伴。3、愛惜玩具，學(xué)著整理玩具。 4、在秋游活動(dòng)中，讓幼兒親近大自然，體驗(yàn)集體活動(dòng)的開心。5、嘗試用自己寵愛的器械進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)著初步的自我愛護(hù)。1、秋游活動(dòng)調(diào)整到十一月 2、生活活動(dòng)學(xué)著穿衣服、折

19、疊衣服 3、喜愛上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活 十一月 1、對(duì)體育活動(dòng)感愛好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。在活動(dòng)中不做危急動(dòng)作。 2、在主題活動(dòng)中能用多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 3、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 4、情愿用一般話和老師、同伴溝通。 5、生活力量競(jìng)賽：比一比誰的本事大。 十二月一月 1、開展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)（廣播操競(jìng)賽、體育嬉戲競(jìng)賽） 2、有初步的平安意識(shí)，知道有事要叫老師。 3、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變改變簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表

20、現(xiàn)熟識(shí)物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂趣。 6、意做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會(huì)隨改變變換簡(jiǎn)潔的動(dòng)作 7、鼓舞孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 8、對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)，。 家長(zhǎng)工作 1、利用每期家園之窗欄目，讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，了解家長(zhǎng)的需要，切實(shí)為家長(zhǎng)服務(wù)。 2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)使家長(zhǎng)認(rèn)同、支持幼兒園的訓(xùn)練，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在訓(xùn)練方面保持家園全都。 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期班級(jí)幼兒共35名，除個(gè)別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且

21、大多數(shù)幼兒來自農(nóng)村，口語表達(dá)力量較差，給訓(xùn)練教學(xué)帶來肯定的影響。 這學(xué)期帶班、任課老師重新組合了，還有一位園保育員幫助班級(jí)保育工作，這就要求老師與老師之間、老師與保育員之間的協(xié)作協(xié)調(diào)也需要進(jìn)行磨合，形成合力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。 二、班級(jí)工作重點(diǎn) 由于是新生，對(duì)班級(jí)狀況和幼兒狀況都需要有一個(gè)了解適應(yīng)的過程，所以依據(jù)幼兒園本學(xué)期工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，擬定本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。 1、穩(wěn)定心情，讓幼兒在園能夠開心健康進(jìn)展。 2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒良好的語言力量，培育幼兒的口語表達(dá)力量。 4、提高幼兒的自理力量。 5、重視平安訓(xùn)練。 三、詳細(xì)工作和措施 1、老師樹立終

22、身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把綱要精神貫穿于整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中。日常教學(xué)中，不斷反思，相互溝通，超越自我。主動(dòng)參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，專研教材，細(xì)心備課，仔細(xì)組織好各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，爭(zhēng)做骨干老師，做一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒都?xì)g迎的好老師。 2、原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得學(xué)問，增長(zhǎng)力量。 3、開學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒心情為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開頭進(jìn)行正常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)做預(yù)備。 4、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。老師留意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利用新教材對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。在

23、日常各環(huán)節(jié)只留意并重視幼兒良好行為習(xí)慣的培育，做到時(shí)時(shí)、事事都培育幼兒的良好行為習(xí)慣。 5、進(jìn)展幼兒語言力量，培育口語表達(dá)。3、4歲正是語言進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)說一般話，訂正幼兒發(fā)音，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)英勇站在大家面前講話，學(xué)習(xí)參與、爭(zhēng)論活動(dòng)等。注意幼兒生活中的語言運(yùn)用和語言交往力量的培育。 6、注意幼兒的生活健康和心理健康。老師加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理，尤其是對(duì)新生的心情安撫。每天堅(jiān)持晨檢，做好記錄，了解幼兒心情和身體狀況，幼兒身體不適準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生消毒關(guān)，做好秋季疾病的預(yù)防工作和冬季的晨練，提高警惕預(yù)防“非典”再次侵襲。 7、日常生活中

24、留意幼兒生活自理力量的培育。教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活。 8、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個(gè)區(qū)域角。以后工作中依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r不斷改善更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜愛的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。 9、重視平安工作，使幼兒健康進(jìn)展。幼兒年齡小，自我愛護(hù)力量差，老師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時(shí)刻留意幼兒言行，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故發(fā)生。同時(shí)教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問和平安措施，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。如滑滑梯時(shí)，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進(jìn)教教室；不滑樓梯扶手；不跟生疏人走等等。

25、10、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。由于幼兒都是新生，老師對(duì)幼兒家庭不了解。開學(xué)初，進(jìn)行全面家訪，了解幼兒家庭狀況及生活習(xí)慣，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和理解。日常工作中，熱忱接待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，充分利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、書信等形式，讓各位家長(zhǎng)了解和認(rèn)同我們的訓(xùn)練理念，吸引家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作我們的訓(xùn)練，達(dá)到共同訓(xùn)練好幼兒的目的。 四、活動(dòng)支配 九月份： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、幼兒體檢 3、全面家訪 4、制定各類方案 十月份： 1、家長(zhǎng)會(huì) 2、幼兒秋游 3、期中測(cè)評(píng) 4、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比 十一月份： 1、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、兔跳競(jìng)賽 3、滾球活動(dòng) 十二月份： 1、元

26、旦慶祝活動(dòng) 2、冬游 3、兒歌朗誦活動(dòng)文章來 幼兒園小班教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動(dòng)作進(jìn)展方面也有肯定的差別。所以，我們?cè)趯?shí)施健康方案同時(shí)要依據(jù)以下指導(dǎo)思想： 1、幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好，培育自信、友愛、英勇

27、、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2、把握幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作進(jìn)展的輔導(dǎo)。06歲是兒童動(dòng)作進(jìn)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)關(guān)心其把握，指導(dǎo)孩子把握動(dòng)作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練。 二、健康訓(xùn)練目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、開心的心情。 2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。 3、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。 4。教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形改變的簡(jiǎn)潔學(xué)問和技能

28、，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進(jìn)展幼兒的空間概念。 三、詳細(xì)內(nèi)容： （一）體能方面 1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、基本體操會(huì)聽音樂做仿照操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。 3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車等。 4、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及嬉戲（二）良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1。生活自理力量的培育會(huì)開心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等；不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。 2。生活衛(wèi)生習(xí)

29、慣的培育會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)用法自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。 幼兒園小班教學(xué)方案 篇6 一、年段狀況分析我們小班年段共有2個(gè)班，其中 部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)潔的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)力量、自理力量較好，初步養(yǎng)成了肯定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作力量、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培育。我段四位老師將同心協(xié)力，加強(qiáng)協(xié)作，使每個(gè)幼兒都能健康和諧地進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、開展豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng)，力求每位幼兒能健康開心地生活在

30、幼兒園里。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理力量和對(duì)幼兒良好行為上的養(yǎng)成。 3、進(jìn)展幼兒感知力量、主動(dòng)組織幼兒開展多種嬉戲。 4、重視幼兒語言的進(jìn)展，努力探究幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域，提高幼兒對(duì)語言的感知力量和審美力量。 三、工作重點(diǎn)我們努力將遵循小班幼兒進(jìn)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以滿意幼兒的愛好與需要為動(dòng)身點(diǎn)，親密聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際，通過讓其親身參加挺直感知與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在年段中開展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的訓(xùn)練教學(xué)模式，鼓舞并提高幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加活動(dòng)的力量，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。本

31、學(xué)年我們將重點(diǎn)開展以下幾方面工作： 1、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣。 2、以研討促教，培育老師的全面進(jìn)展幼兒園小班年段方案幼兒園小班年段方案。 3、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。 4、以嬉戲形式，培育幼兒平安愛護(hù)意識(shí)和力量。 四、詳細(xì)措施（一）日常保教方面1、小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐煩、細(xì)心的工作看法，通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并能基本完成老師提出的常規(guī)要求。 2、各班依據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的訓(xùn)練功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。 3、重視個(gè)別兒童訓(xùn)練，進(jìn)一步了解幼

32、兒個(gè)性，做到準(zhǔn)時(shí)觀看、記錄和階段性的反思，以便實(shí)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，保證幼兒的進(jìn)展。 4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展多項(xiàng)活動(dòng)，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長(zhǎng)輩的'情感。 5、開展系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅(jiān)持說一般話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。 6、重視對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)，建立幼兒成長(zhǎng)痕跡，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。 7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。 （二）

33、教研活動(dòng)方面 1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。 2、利用年段組活動(dòng)時(shí)間，共同探討在訓(xùn)練中遇到的困難，查找訓(xùn)練良方。 3、深化實(shí)際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培育措施；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍： 4、一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作溝通及理論學(xué)習(xí)，不斷改善老師的理論學(xué)問，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實(shí)施。 5、努力形成開放式的教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽課的習(xí)慣，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （三）、家園共育方面1、各班完成電訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步的信任感。 2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育 通過家園聯(lián)系欄、宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)會(huì)、家

34、長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座，取得家園同步訓(xùn)練。 （四）平安工作方面1、各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 2、加強(qiáng)幼兒自理力量的訓(xùn)練，培育幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理玩具。 3、主動(dòng)開展秋冬季體育熬煉活動(dòng)，培育幼兒頑強(qiáng)、不怕冷的良好品質(zhì)。 五、月份工作支配九月份： 1、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2、新生家訪，穩(wěn)定幼兒心情3、開學(xué)常規(guī)工作檢查（分杯分巾）4、連續(xù)做好招生宣揚(yáng)工作，穩(wěn)定入園新生心情并請(qǐng)各班老師準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通5、幼兒學(xué)做新

35、操十月份1. 幼兒區(qū)域活動(dòng)課評(píng)比2. 保育員班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)3. 園內(nèi)老師觀摩課評(píng)比（三大嬉戲）十一月份1. 全園幼兒秋游2. 家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)3、幼兒講故事競(jìng)賽。 4.加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)熬煉. 5檢查各班開展晨區(qū)活動(dòng)狀況6 消防平安疏散演練. 十二月份1. 冬季防火平安檢查. 幼兒園小班教學(xué)方案 篇7 一、基本狀況 通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)大事為主，反應(yīng)幼兒熟識(shí)或

36、需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動(dòng)中留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。 4、培育幼兒能聽懂和會(huì)說一般話的力量 三、本學(xué)期主要工作 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來,我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作: 1、要

37、求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伴侶談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解

38、并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩(shī)歌競(jìng)賽和稞三、四個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仆人別人的講解并描述。 四、教學(xué)支配 幼兒園小班教學(xué)方案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講解并描述。 2、會(huì)遷移以有生活閱歷，圍繞小兔運(yùn)南瓜，主動(dòng)思維，合抱負(fù)象，想出運(yùn)南瓜的各種方法，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。 3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)幫助，帶來的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔運(yùn)南

39、瓜的故事圖片3張。 2、幼兒講解并描述的故事書若干份 3、勾線筆 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜愛吃什么呢？看完這本大圖書你就明白了。 二、幼兒看圖，創(chuàng)編第一幅圖。 三、隨著畫面綻開，圖上出現(xiàn)了一個(gè)圖標(biāo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷大膽想象。 師：小兔走呀走，觀察遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西，咦，這會(huì)是什么呢？小兔會(huì)怎么想，怎么做呢？ 幼兒講解并描述 師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個(gè)大南瓜。 幼：金燦燦的大南瓜 幼：又大又圓的南瓜 幼：胖乎乎的大南瓜 師：南瓜怎樣（大）小兔（?。?/p>

40、（出示漢字大、?。?老師表演啞劇，幼兒猜意思 幼：老師說，幼兒表演。 師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？ 幼：南瓜可以做成南瓜餅。 幼：南瓜可以燒成南瓜粥。 師：南瓜做成的食物都很有養(yǎng)分，吃了能長(zhǎng)高，也變得聰慧。 小兔觀察了南瓜會(huì)怎么想？怎么做呢？ 幼：小兔想：對(duì)呀我可以把它搬回家產(chǎn)點(diǎn)心吃。 幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽興奮興奮。 師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最終一幅圖，圖上講了什么事？ 幼兒講解并描述 四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運(yùn)回家的各種方法 師：南瓜很大，兔子很小，它用什么方法搬回家的呢？ 幼兒講解并描述 師：請(qǐng)你把書翻到第3頁(yè)的空白處，然后用勾線筆把你想到的好方法畫下來，完成后講給客人老師聽，看誰先想出方法得到紅旗。 幼兒邊畫邊想 師：誰來把你想到的方法講給大家聽。 幼兒講解并描述 師：小伴侶遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，肯定會(huì)想出好方法克服困難的。 請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里，從第一頁(yè)開頭講給旁邊的小伴侶聽。 幼兒講解并描述 師：故事講完了你知道小兔還喜愛吃什么？（南瓜） 這個(gè)故事還沒出名字，誰來幫它取個(gè)名字 幼：小兔找東西，小兔搬南瓜 師：小弟弟、小妹妹也想聽這個(gè)故事，我們出去講給他們聽吧。