關于幼兒園教學工作總結(jié)范文錦集六篇

1、關于幼兒園教學工作總結(jié)范文錦集六篇幼兒園教學工作總結(jié) 篇1 一、思想工作： 不段提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，準時參與園組織的各項活動，仔細參與培訓學習，完成每一項任務，做好筆記，虛心向有閱歷的老師請教和學習，關愛孩子。 二、訓練教學工作： 在訓練中始終以嬉戲為主進行教學，在備課方面都會仔細的去對待，讓幼兒在嬉戲中學習。本學期我園開展了家長開放日，我們園方老師都特別仔細的去做預備，包括教具家長互動的嬉戲都很仔細的對待，這次的家長開放日特別的勝利，得到了家長們的好評。 對于英語課程的教學用法了一種新的教學方式，一全動漫畫教學孩子們對于教學方式布滿了愛好和奇怪，特殊在兒歌律動方面，在唱跳中學習，玩嬉戲。初

2、步養(yǎng)成了較好的飲食習慣個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進步，禮貌基本的禮貌用語都已經(jīng)適當?shù)倪\用了。知道說話帶人接物要有禮貌；情愿和同伴又好相處，一起共享自己的玩具；藝術方面培育孩子對音樂的學習愛好，激發(fā)孩子參與音樂活動的愛好，學習簡潔的音樂表演。 在美術方面，培育對美術的活動愛好，把握了畫簡潔的圖形涂鴉線條，學習簡潔的粘貼技能，提高孩子的審美力量。為了使孩子健康開心的成長，使幼兒在德智體美等各方面和諧進展，在我們的耐煩訓練，細心照看下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對于數(shù)學方面還比較有點奇怪心，勇于舉手回答問題。 三、家長工作 在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的

3、地位，一個好的班級離不開老師們的協(xié)作，更離不開家長們的大力支持，為此，通過學期前的家訪家園聯(lián)系手冊電話等方式，讓家長們了解幼兒在園的各方面的狀況，在早晚接待中，準時向家長反應幼兒的狀況，在家園聯(lián)系手冊中，把家長們最關懷的問題準時解答。家長們與老師間應保持肯定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。 四、保育工作 以培育幼兒各項生活習慣為重點，老師們一起抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣包括了：培育飯前便后汲取，飯后擦嘴，等良好的衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要關心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊的照看。老師們每天堅持仔細做

4、好消毒工作及打掃工作。 五、自身的進步與不足 在英語方面有了些許的進步，日后的日子里我會爭取更大的進步，在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我都有很大的關心。我信任，由于我對自己有信念，我努力，我堅信，我肯定能做得更好的。 幼兒園教學工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作總結(jié)如下： 一、思想方面 主動參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的

5、各項規(guī)章制度，不遲到、早退。主動響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業(yè)道德要求。 二、生活方面 在日?；顒又?，我們注意幼兒生活各方面良好習慣培育。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，力量強的孩子還能主動去關心別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休

6、息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培育。 三、工作方面 在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作方案，記錄，仔細對待每天的半日活動，有預備的組織豐富好玩的訓練活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求

7、助的眼完看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼完時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向訓練對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的訓練工作奠定了良好的基礎。環(huán)境是為訓練教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩。 四、學習方面 我班幼兒在學習方面把握的學問還是不錯的，對動物、交通工具、

8、自然現(xiàn)象都很有愛好；能逐步把握各種繪畫工具的用法方法并且大部分幼兒能夠用法多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地用法各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫力量也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看

9、法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的力量提到進一步提高。 五、家長工作方面 家長工作也是我們訓練的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓練，也知道從何下手來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不

10、足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。 幼兒園教學工作總結(jié) 篇3 一、對幼兒進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。 我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡潔、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建

11、構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。 個性是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學具非常感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的.遷移，構(gòu)成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。 透過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量

12、、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我非常注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習潛力的進展。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學活動非常感愛好，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。 3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學潛力。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的

13、操作習慣。 4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有制造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓練工作中始終如一的選取了孩子。 由于愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的訓練是為孩子一生打基礎的訓練，我們應在訓練中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！ 幼兒園教學工作總結(jié) 篇4 音樂訓練有不同于科學訓練與思想訓練的特別作用，它不是單純的是學問傳授與技能培育，而是一種提

14、高幼兒智力和才智，培育幼兒審美力量、制造力量、合作意識和個性，關心幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的訓練。簡而言之，藝術訓練是實施素養(yǎng)訓練的重要途徑，它的這一特點打算了音樂課堂教學所采納的方法要有別于其他學科。 通過這一次的音樂教學觀摩活動，許多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的預備上也各顯身手。這次觀摩教學比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂活動、嬉戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節(jié)奏的新奇好玩，實現(xiàn)了情感啟迪，情感溝通和情感表達。二是充分發(fā)揮了幼兒學習的主體性，讓幼兒學會共享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動互動，加深了對不同音樂的理解。三

15、是活動設計緊湊奇妙，教學形式多樣，幼兒比較感愛好。重點難點突出，幼兒基本上都能把握，并且操作性強，每個幼兒都能主動參加活動。四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學會了粗淺的學問技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新奇好玩的情感體驗，從認知的角度看，幼兒學會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動互動，從.性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線。 例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方：一是題材選擇很有新奇有童趣，對于開發(fā)幼兒的右腦、促進形象思維的進展，和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處

16、。二是老師信任孩子，鼓舞幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛行。三是整個活動中依據(jù)孩子的想象賜予技能上的指導。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動時顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了許多很好的創(chuàng)意。 李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方：一是選材相宜，符合托班幼兒的認知進展水平。二是教學嬉戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學習愛好。而愛好是音樂活動的重要動力，托班幼兒作為音樂教學的初始對象，愛好的培育是至關重要的，它會影響幼兒音樂技能的提高速度。三是建立一個輕松、和諧、公平的學習環(huán)境，老師通過很好的時機，諄諄教導，因勢利導，讓小伴侶

17、在學習技能上得到了充分的自信念。 特殊表揚牛林紅老師，作為一個剛剛擔當教學的年輕助教老師，牛林紅老師仔細肯學的看法是值得大家學習的，首先是她作為老師的.和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)始終很親和，有感染力。教學自始至終都在與孩子的互動中，充分調(diào)動了幼兒參加活動的主動性。 這次音樂觀摩教學不足之處： 1;音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕老師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊，組織活動為所欲為的現(xiàn)象還時時存在。個別老師在選材及制定教學目標上沒有依據(jù)班級幼兒的年齡特點和認知進展水平，所以教學效果就大打折扣。老師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂訓練的規(guī)律和特點，恰當?shù)剡x用教材，細心地討論教材，

18、從中挖掘有助于培育力量的訓練因素，切合幼兒實際狀況進行音樂訓練，兒童就能得到音樂力量的培育和提高。孩子有了肯定的音樂力量之后，再結(jié)合與教材相關的學問技能和生活體驗，引導幼兒感受和領悟音樂的心情情感和訓練內(nèi)涵。我們有意識有目的地支配和制定教學方案并作出合理的支配，使孩子們按部就班的接受新的學問，訓練又取得了事半功倍的效果。 2;有些老師的教具預備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力，使他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，身體的協(xié)調(diào)力量不夠。 3、老師要敬重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏閱歷，但他們的觀看力不受約束，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是

19、理解與敬重，并賜予鼓舞。假如我們要求幼兒的觀看是建立在客觀的基礎上，就會把他們帶進單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會丟失殆盡。在提倡素養(yǎng)訓練的今日，創(chuàng)新意識不行避開地被放在了首位，老師要在敬重幼兒的前提下，拋棄原有的教學觀念，引導幼兒自己去發(fā)覺、去觀看、去探究、去制造，讓制造訓練貫穿于各科教學活動中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀。 作為一名老師，不是我說你做，而要擅長激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思索，產(chǎn)生自己的思想，假如我們的訓練總是建立在一個問題只有一個答案的基礎上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個性，允許獨樹一幟。世界上沒有兩片相同的樹葉，那么我們要允許孩子有自己

20、的思想和個性也，信任用這樣的觀念來訓練孩子，他們肯定會成長得更棒的! 幼兒園教學工作總結(jié) 篇5 家園合作共育有利于幼兒訓練質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深化貫徹幼兒園訓練指導綱要中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時俱進，開拓思路，開拓了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面進展。 一、加強宣揚，促進家園信息溝通 我們通過多渠道的宣揚活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進家園間的信息溝通。我園在園內(nèi)顯要位置設置了家園宣揚欄，每學期依據(jù)訓練要求出2-3期，向家長介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學前訓練動態(tài)、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的學問;每個班級在門口也設置了家園共育欄，每月一期，內(nèi)

21、容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教勝利閱歷、幼兒園訓練內(nèi)容和信息等多方面。通過宣揚櫥窗，向廣闊老師和家長宣揚學前訓練的重要性、幼兒身心進展規(guī)律、保教學問等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、老師利用課余時間，仔細閱讀、接受信息并付諸實踐。 二、開展活動，促進家園合作共育 為了實現(xiàn)家園兩輪互動，協(xié)調(diào)全都，形成訓練合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。 1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素養(yǎng)高、理念新的特點，采納聘請、參加、溝通等方式，吸納家長參加幼兒園的管理與教學，特地成立了家長委員會，并制定了相應的規(guī)章，定期開會、座談、探討家

22、教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等狀況，廣泛聽取他們的看法和建議，解決家園溝通中的障礙， 得到了家長的認可，實現(xiàn)了真正意義上的家園互動。 2、定期開展家庭訓練講座。針對目前家庭訓練存在的重視智育，忽視德育;超前訓練，任其進展;濫用嘉獎，關照過度等問題，我園認為要提高保教質(zhì)量，必需首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家進步行育兒指導，組織家長觀看了金色童年系列講座，0歲方案以及王才貴教授的新經(jīng)典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。 3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開頭，我園各班都要針對不同階

23、段幼兒的進展狀況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長協(xié)作的事情，最終要請家長提出看法和建議。老師和家長在這一段時間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進行現(xiàn)場分析，討論并找出對策，以確保各項訓練活動的順當開展。 通過以上各項活動的開展，不僅能關心家長準時了解孩子的進展狀況，不斷增加對訓練的重視度，提高訓練素養(yǎng)，更重要的是,在家園間的相互溝通合作中，老師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使訓練形成合力，促進了幼兒健康、全面的進展。 三、準時反饋，促進家園共同提高 我園非常重視家長的反饋看法，通過開展多途徑的反饋活動，準時分析家長們反饋回的信息，仔細

24、整改，來促進家園的共同提高。 1、發(fā)放家長評教表。我園每學期末都發(fā)放家長評教表， 通過書面形式向家進步行問卷調(diào)查，包括對幼兒園各項工作的建議，老師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發(fā)生的平安事故等多個層面進行調(diào)查，并準時收集反饋信息，從中了解幼兒園訓練存在的問題和整體水平，適時調(diào)整我園的目標、方案及管理方法。 2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如六一、元旦結(jié)束后，我們都請每一位家長提出看法和建議，老師整理、匯總家長的反饋信息，準時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手訓練好孩子。 3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋狀況、看法及建議，并定期開箱，匯總信息，

25、準時改進工作。 4、家訪與家園聯(lián)系冊的運用。我園要求老師必需進行家訪，了解孩子們在家的表現(xiàn)狀況，并向家長們準時反映孩子在園的狀況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊的發(fā)放，進一步促使了老師隨時了解幼兒的家庭訓練狀況，有的放矢的實施訓練，更好的與家長建立情感。 我園的家園共育，既供應機會使老師和家長之間相互溝通，共同學習先進的訓練閱歷，又通過恰當?shù)姆绞阶尲议L以更科學的訓練觀念、方法開展家庭訓練，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面進展，使我園的訓練再上新臺階。 幼兒園教學工作總結(jié) 篇6 時間就像流水一般，轉(zhuǎn)瞬間，一個多學期就這樣悄無聲息地過去了，經(jīng)過這么長時間的教學,讓我和這些活潑開朗可愛的孩子們也產(chǎn)生了深厚的情感，和他們在一起，我的苦惱也少了很多。每次經(jīng)過星期天時，我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中，我發(fā)覺自己有許多不足的地方。我喜愛孩子們，和他們在一起我很快樂，很歡樂。所以不得不讓我詢問自己，反思自己：我該怎么樣才能做一個孩子們心目中的好老師？我在網(wǎng)上查找各種資料，學習別人的特長，彌補自己的不足，還有同事們的點撥和自己的帶班