樂學(xué)演講稿2篇

1、樂學(xué)演講稿 2 篇各位老師、各位同學(xué)：你們好!很榮幸能站在這里， 我演講的題目是助人為樂 做一個合格 小公民。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧， 急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這 是人際交往中的一種高尚行為。助人為樂，是建立在共同的理想和利益根底上的。在聞名世界的二萬 五千里長征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希 望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因 為紅軍戰(zhàn)士認識到自己肩負的責任。在關(guān)鍵時刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我 們現(xiàn)在。我們這一代是獨生子女的時代。

2、在座的不少同學(xué)是獨生子女。 我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點。但是也 暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺 點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代 獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學(xué)校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路， 扶起一位摔倒的小男孩，撫慰他不要哭泣。這一些平時看起來微缺乏 道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。親愛的同學(xué)，

3、當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定 會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮。 扶弱助殘， 春蕾方案，希望工程，甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者效勞隊等 等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種 各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚光大起來。生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握 的。親愛的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以 之為樂，世界將因你而更加美麗 !樂學(xué)演講稿 2： 如果說天才是靠天生的良好資質(zhì)和后天堅韌不拔的意志力和一種逼 迫自己的勇氣和毅力鑄造的，那我從不

4、認同。我愛追求根源， ：是什么 讓他們有如此之強的毅力和耐性？我總認為，興趣是最好的老師。假設(shè) 用“十年寒窗苦讀 來看那些成功人士的背后， 那不面顯得太荒唐和可怖 了。在這個急躁空虛的年代，人們經(jīng)過各種各樣的采訪，的除了一個 令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奮才是勝利的唯一方式。他們卻不知 道那一個個奮進的學(xué)子多半都是懷揣著興趣和自己的理想才勤學(xué)的。 我何曾沒有過這樣的體會？六年級的下學(xué)期，家長逼著我去做語文小 升初的真題，苦苦地做了一個月，也沒什么提高，死學(xué)的收益就是這何謂“樂學(xué)？就是帶著一種求知欲和對某方面所產(chǎn)生的興趣而自主快 樂的學(xué)習(xí)。并且不是一種負擔。這樣的收益一定是很棒的。將 “樂學(xué) 和“勤學(xué)放在一起，明顯是母子關(guān)系。勤學(xué)是建立在樂學(xué)的根底之上， 沒了興趣哪來的勤奮？在這里， 我要給那些宣講勤奮的所謂 “學(xué)者 打一 個大大的問號。像愛迪生，他天生腦袋比擬遲鈍，但是，假設(shè)他死學(xué)的 話，一定不會有驚人的成就。他的興趣是鑄就輝煌的主要原因。他因 為喜歡問這問那，所以才有了要搞創(chuàng)造的念頭。他真正是為了興趣而 來，