高中地理_第二章_地球上的大氣_氣壓帶和風帶課件_新人教版必修2

1、“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林大火，引起美國民眾恐慌。大火，引起美國民眾恐慌。“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”小故事：小故事：大家知道這些氫氣球炸彈是如何大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄飄”洋過海，不遠萬里來到美國的嗎？洋過海，不遠萬里來到美國的嗎？想一想：想一想：全球性的有規(guī)律的大氣運動。全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流？什么是大氣環(huán)流？第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶大氣環(huán)流特性：大氣環(huán)流特性：全球性全球性規(guī)律性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)長時期的平均狀態(tài)自學感知：自學感知： 假設假設“地表均

2、勻且地球不自轉、太陽地表均勻且地球不自轉、太陽直射赤道直射赤道” ，請大家結合，請大家結合“熱力環(huán)流原熱力環(huán)流原理理”探討一下地球大氣運動狀況。探討一下地球大氣運動狀況。第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶探究一：探究一：請做課本請做課本P33活動題活動題熱熱冷冷（高）（高）（低）（低）你知道這個環(huán)流形成原因你知道這個環(huán)流形成原因嗎？嗎？、地表均勻且地球不自轉、太陽直射赤道、地表均勻且地球不自轉、太陽直射赤道冷冷（高）（高）第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶 由于不同緯度太陽輻射能多少不均，由于不同緯度太陽輻射能多少不均，高緯地區(qū)獲得的太陽輻射能少，而低緯高緯地區(qū)獲得的太陽輻射能少，而低

3、緯地區(qū)獲得的太陽輻射能多，這樣高低緯地區(qū)獲得的太陽輻射能多，這樣高低緯度間產生了溫度差異，形成了一個赤道度間產生了溫度差異，形成了一個赤道與極地之間的熱力環(huán)流。與極地之間的熱力環(huán)流。高低緯間高低緯間熱量差異熱量差異單圈環(huán)流單圈環(huán)流第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶小結：這個單圈環(huán)流能不能維持下去？這個單圈環(huán)流能不能維持下去？不能，不能，地球時刻不停的在做自轉和公轉運動。地球時刻不停的在做自轉和公轉運動。赤赤 道道 低低 壓壓 帶帶極地高壓帶極地高壓帶副熱帶高壓帶副熱帶高壓帶東北信風帶東北信風帶副極地低壓帶副極地低壓帶中緯西風帶中緯西風帶極地東風帶極地東風帶低緯環(huán)流低緯環(huán)流中緯環(huán)流中緯環(huán)流高

4、緯環(huán)流高緯環(huán)流2 2、高低緯間熱量不均，、高低緯間熱量不均， （地球自轉）（地球自轉）-三圈環(huán)流三圈環(huán)流(冷熱不均冷熱不均)(冷熱不均冷熱不均)(動力動力)(動力動力)探究二：探究二：地轉偏向力地轉偏向力請繪出南半球氣壓帶風帶圖請繪出南半球氣壓帶風帶圖第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶拭一拭：拭一拭：第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶氣壓帶、風帶的分布有何規(guī)律？氣壓帶、風帶的分布有何規(guī)律？南北對稱、相間分布 現(xiàn)在大家知道這些氫氣球炸彈是如何現(xiàn)在大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄飄”洋過海，不遠萬里來到美國的洋過海，不遠萬里來到美國的嗎？嗎？借助于盛行西風借助于盛行西風 想一想：想一想：第

5、二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶三圈環(huán)流視三圈環(huán)流視頻頻2 2、高低緯間熱量不均，地轉偏向力、高低緯間熱量不均，地轉偏向力（地球自轉）（地球自轉）-三圈環(huán)流三圈環(huán)流高低緯間高低緯間熱量差異熱量差異地轉地轉偏向力偏向力單圈環(huán)流單圈環(huán)流三圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶AB第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶小結：練一練：ABCDE請說出下圖A、B、C、D、E分別代表的氣壓帶和風帶第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶地球在做自轉運動的同時也在做公轉運地球在做自轉運動的同時也在做公轉運動。若再考慮公轉這一因素，三圈環(huán)流動。若再考慮公轉這一因素，三圈

6、環(huán)流所形成的氣壓帶和風帶將會有何變化呢？所形成的氣壓帶和風帶將會有何變化呢？探究三：探究三：2326 N2326 S6634 S6634 N03. 3. 高低緯間熱量不均；地轉偏向力；高低緯間熱量不均；地轉偏向力； （地球自轉）（地球自轉） （地球公轉）（地球公轉）氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶探究三：探究三：氣壓帶和風帶的移動有什么規(guī)律性？氣壓帶和風帶的移動有什么規(guī)律性？夏季北移冬季北移太陽直射點位置的移動太陽直射點位置的移動第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶氣壓帶風帶季節(jié)性氣壓帶風帶季節(jié)性移動移動4 、氣壓帶、風帶的南北移動2、就北半球來說， 。 觀察氣壓帶、風帶的季節(jié)移動圖，回答下列問題1

7、、氣壓帶、風帶隨 季節(jié)移動而南北移動夏季北移，冬季南移太陽直射點高低緯間高低緯間熱量差異熱量差異地轉地轉偏向力偏向力太陽直射點太陽直射點的南北移動的南北移動氣壓帶、風帶南北移動氣壓帶、風帶南北移動單圈環(huán)流單圈環(huán)流三圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶ABC第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶小結：課后小組作業(yè)：完成課本P35頁活動題，形成小組作品，并展示。第二節(jié)第二節(jié) 氣壓帶和風帶氣壓帶和風帶1.下列全球的氣壓帶中，氣流是上升的有下列全球的氣壓帶中，氣流是上升的有（）（）赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶A B C D

8、2.由于受熱不均而形成的氣壓帶有：（）由于受熱不均而形成的氣壓帶有：（）赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶A B C D DC4.關于氣壓帶敘述錯誤的是關于氣壓帶敘述錯誤的是( )A.全球全球7個氣壓帶，個氣壓帶，3個低壓帶，個低壓帶，4個高壓帶個高壓帶B. 副熱帶高壓的位置大致在南北緯副熱帶高壓的位置大致在南北緯30左右左右C.氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律D.低壓帶氣流上升，多晴天；高壓帶氣流下沉，低壓帶氣流上升，多晴天；高壓帶氣流下沉，多云雨多云雨3.下列圖中，正確反映南半球副熱帶高壓兩側下列

9、圖中，正確反映南半球副熱帶高壓兩側 大氣運動的是（大氣運動的是（ ） B.C. D .C D 二、北半球冬夏季氣壓中心 下面我們一起來做一個活動 教材第36頁活動3圖示 60N 0 30N 30S赤道低氣壓帶赤道低氣壓帶副極地低氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶三、海陸分布對氣壓帶的影響三、海陸分布對氣壓帶的影響高壓高壓低壓冬季冬季(1月）：大陸冷卻快于海洋月）：大陸冷卻快于海洋亞洲高壓（蒙古高壓）亞洲高壓（蒙古高壓）阿留申低壓阿留申低壓冰島低壓冰島低壓三、海陸分布對氣壓帶的影響三、海陸分布對氣壓帶的影響冬季：大陸上形成的高壓，切斷了副極地低氣壓帶冬季

10、：大陸上形成的高壓，切斷了副極地低氣壓帶 60N 0 30N 30S赤道低氣壓帶赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶三、海陸分布對氣壓帶的影響三、海陸分布對氣壓帶的影響夏季（夏季（7月）：大陸升溫快于海洋月）：大陸升溫快于海洋低壓低壓高壓高壓亞洲低壓亞洲低壓（印度低壓）（印度低壓）夏威夷高壓夏威夷高壓亞速爾高壓亞速爾高壓夏季：大陸上形成的低壓，切斷了副熱帶高氣壓帶夏季：大陸上形成的低壓，切斷了副熱帶高氣壓帶三、海陸分布對氣壓帶的影響三、海陸分布對氣壓帶的影響、考慮：高低緯間熱量不均；地轉偏向力； 太陽直射點位置的移動；海陸熱力性質差異

11、一月七月1、考慮:高低緯間熱量不均；地轉偏向力； 太陽直射點位置的移動；海陸熱力性質差異-氣壓帶分裂成一個個高、低氣壓中心60N30N亞 歐 大 陸洋大西洋太平副 極 地 低 氣 壓 帶蒙古-西伯利亞高壓阿留申低壓冰島低壓副 熱 帶 高 氣 壓 帶亞洲（印度）低壓亞速爾高壓夏威夷高壓三、海陸分布對大氣環(huán)流的影響三、海陸分布對大氣環(huán)流的影響位置位置影響氣壓影響氣壓分布的因分布的因素素時間時間被切斷的氣壓被切斷的氣壓帶帶氣壓中心的變化氣壓中心的變化亞歐大陸亞歐大陸太平洋太平洋北半北半球球1月月7月月南半南半球球氣壓帶基本上呈氣壓帶基本上呈 狀，因為狀，因為 面積占絕對優(yōu)勢面積占絕對優(yōu)勢副極地低副極

12、地低壓帶壓帶副熱帶高副熱帶高壓帶壓帶海陸熱力海陸熱力性質的差性質的差異異冷高壓冷高壓熱低壓熱低壓保留副極地保留副極地低壓帶低壓帶保留副熱帶保留副熱帶高壓帶高壓帶帶帶海洋海洋副副 熱熱 帶帶 高高 壓壓 帶帶副副 極極 地地 低低 壓壓 帶帶一月一月七月七月低低低低高高高高高高低低 亞洲亞洲大陸大陸太平洋太平洋北美大北美大陸陸大西洋大西洋一月一月亞洲高壓（又稱蒙古西伯利亞亞洲高壓（又稱蒙古西伯利亞高壓）高壓）阿留申低壓阿留申低壓高壓高壓冰島低壓冰島低壓七月七月亞洲低壓（又稱印度低壓）亞洲低壓（又稱印度低壓）夏威夷高壓夏威夷高壓低壓低壓亞速爾高壓亞速爾高壓 作業(yè)： 教材第38頁活動2：制作三圈環(huán)流

13、模型。（通過自己親手制作三圈環(huán)流模型，搞清楚三圈環(huán)流的形成原因） 利用硬紙片制作三圈環(huán)流模型。 活動與探究探究課題：東亞季風探究內容：（1）分析東亞冬季和夏季各盛行什么風？形成原因是什么？（2）討論東亞冬季風和夏季風在冷暖、干濕性質上有什么不同？判斷理由是什么？（3）舉例說明季風給我國帶來了哪些影響。探究辦法、過程：學生合作完成探究結果：小組匯報、東亞季風、東亞季風1.（1）和（2）共同回答：冬季，東亞盛行來自內蒙古西伯利亞高壓前緣的偏北風，低溫干燥，風力強勁；夏季，東亞盛行來自太平洋副熱帶高壓西北部的偏南風，高溫、濕潤和多雨。海陸熱力差異。2.由于我國廣大地區(qū)盛行季風氣候，因此，從太平洋帶來

14、的暖濕氣流使我國東部地區(qū)降水豐沛，形成了森林、草原景觀，農業(yè)生產也生機勃勃。例如，長江中下游地區(qū)，由于降水豐富，為亞熱帶常綠闊葉林景觀，一年四季，大地呈現(xiàn)出一派綠色，水網密布；而緯度位置大致相同的非洲撒哈拉地區(qū)，常年受副熱帶高壓的影響，降水稀少，形成沙漠景觀。大小和雨期長短存在明顯差異，呈現(xiàn)出由東南部向北、西北部逐漸減少的趨勢，因而對農業(yè)生產有重大影響。例如，在長江中下游及其以南地區(qū)，由于高溫多雨，農作物以水稻為主，一年兩到三熟。我國華北、東北以及西北地區(qū)東部，降水較少，以旱地農業(yè)為主，農作物以小麥為主，其次是谷子、高粱、玉米、大豆、土豆等。第二課時 三、氣壓帶和風帶對氣候的影響四、氣壓帶、風

15、帶的四、氣壓帶、風帶的移動移動對氣候的對氣候的影響影響三圈環(huán)流三圈環(huán)流七個氣壓帶、六七個氣壓帶、六個風帶對氣候的影響個風帶對氣候的影響前面講到：前面講到：太理想了！太理想了！海陸分布（海陸熱力性質海陸分布（海陸熱力性質差異）對差異）對氣候的影響氣候的影響形成季風氣候！形成季風氣候！現(xiàn)在要講：現(xiàn)在要講：形成多種氣候類型！形成多種氣候類型?。ㄕ埬贸龅貓D冊和練習紙）看下圖熱帶沙熱帶沙漠氣候漠氣候亞熱帶季風亞熱帶季風氣候氣候 ：我們在描述氣候特征的時候，要把氣候的兩個最重要的要素氣溫和降水的情況描述清楚。在某一種氣壓帶或風帶的控制下，其天氣狀況單一，其氣候特征可用“全年怎么樣”來描述。在某兩種氣壓帶或

16、風帶的交替控制下，其天氣狀況復雜，其氣候特征可用“夏季怎么樣、冬季怎么樣”來描述。 （一）單一氣壓帶或風帶控制下的氣候類型對流雨對流雨返回返回 空氣上升冷卻空氣上升冷卻分析不同氣候類型的氣溫特點 ？熱帶終年高溫；亞熱帶冬暖夏熱溫帶冬冷夏熱；寒帶終年嚴寒 分析不同氣候類型的降水特點？熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候熱帶季風氣候熱帶季風氣候熱帶草原氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候觀察以下氣候類型的氣溫變化特點和降水分配特點。并償試判觀察以下氣候類型的氣溫變化特點和降水分配特點。并償試判斷所屬半球（南、北半球）斷所屬半球（南、北半球）年雨型年雨型夏雨型夏雨型夏雨型夏雨型少雨型少雨型100200300

17、4005000熱帶季風氣候、熱帶草原氣候熱帶季風氣候、熱帶草原氣候亞熱帶氣候類型亞熱帶氣候類型地中海氣候、亞熱帶季風氣候地中海氣候、亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候及其亞熱帶季風氣候的比較溫帶季風氣候及其亞熱帶季風氣候的比較 上節(jié)課我們請大家課后完成“活動4”。請幾個同學來談談大陸東部的氣候類型、成因、分布及其特征。、東亞季風、東亞季風溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候溫帶氣候類型溫帶氣候類型 北半球亞歐大陸氣候模式北半球亞歐大陸氣候模式熱帶雨林氣候（南北緯度熱帶雨林氣候（南北緯度10度間）度間）熱帶草原氣候（南北緯熱

18、帶草原氣候（南北緯10度到回歸線）度到回歸線）熱帶沙漠氣候（回歸線到場熱帶沙漠氣候（回歸線到場30度大陸度大陸內部和西岸）內部和西岸）地中海氣候（地中海氣候（30到到40度大陸西岸）度大陸西岸）溫帶海洋性氣候（溫帶海洋性氣候（40到到60度大陸西岸）度大陸西岸）溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候（亞歐大陸和北美（亞歐大陸和北美大陸內部）大陸內部）熱帶季風氣候（南熱帶季風氣候（南北緯北緯10度到回歸線度到回歸線大陸東岸）大陸東岸）亞熱帶季風氣候（回歸線到亞熱帶季風氣候（回歸線到場場35度大陸東岸）度大陸東岸）溫帶季風氣候（溫帶季風氣候（35度度到到55度大陸東岸）度大陸東岸） 氣壓帶和風帶是氣候形成的一氣壓帶和風帶是氣候形成的一個重要因素，但不是惟一的因素。而個重要因素，但不是惟一的因素。而是是太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流地形、洋流等因素綜合影響的結果。等因素綜合影響的結果。 活動與探究探究課題：活動5比較歐洲大西洋沿岸地區(qū)與北美太平洋沿岸地區(qū)溫帶海洋性氣候分布的差異。探究內容：比較歐洲大西洋沿岸地區(qū)與北美太平洋沿岸地區(qū)溫帶海洋性氣候分布的差異。探究辦法、過程：讓學生利用教材提供的圖獨立完成。提出如下問題檢查學習效果：（1）概括歐洲大西洋沿岸