第一期培訓(xùn)歐燕琴團(tuán)輔

1、L/O/G/O朋輩隊(duì)朋輩隊(duì)心理團(tuán)體輔導(dǎo)心理團(tuán)體輔導(dǎo)u臺(tái)灣地區(qū)多稱團(tuán)體咨商臺(tái)灣地區(qū)多稱團(tuán)體咨商。u香港地區(qū)多稱歷奇活動(dòng)。香港地區(qū)多稱歷奇活動(dòng)。u我國(guó)大陸多稱團(tuán)體輔導(dǎo)。我國(guó)大陸多稱團(tuán)體輔導(dǎo)。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在團(tuán)體的情境下進(jìn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)在團(tuán)體的情境下進(jìn)行是的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過行是的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。好的適應(yīng)與

2、發(fā)展的助人過程。應(yīng)具備的條件：應(yīng)具備的條件：(1)有一定規(guī)模（一般有一定規(guī)模（一般10-12人）；人）；(2)彼此有相互的影響；彼此有相互的影響；(3)有一致性的共識(shí)；有一致性的共識(shí)；(4)有共同目標(biāo)。有共同目標(biāo)。 心理困擾是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)很突出且普遍存在的心理困擾是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)很突出且普遍存在的問題，因此社會(huì)對(duì)心理輔導(dǎo)的需要日漸增多。問題，因此社會(huì)對(duì)心理輔導(dǎo)的需要日漸增多。 目前我國(guó)心理輔導(dǎo)領(lǐng)域中的專業(yè)人員非常有限，目前我國(guó)心理輔導(dǎo)領(lǐng)域中的專業(yè)人員非常有限，人手不足，產(chǎn)生了社會(huì)需要廣泛和心理服務(wù)提供人手不足，產(chǎn)生了社會(huì)需要廣泛和心理服務(wù)提供不足的矛盾。在這種情況下，開展團(tuán)體輔導(dǎo)非常不足的矛

3、盾。在這種情況下，開展團(tuán)體輔導(dǎo)非常必要且緊迫，團(tuán)體輔導(dǎo)可以在有限的時(shí)間內(nèi)為更必要且緊迫，團(tuán)體輔導(dǎo)可以在有限的時(shí)間內(nèi)為更多的人提供服務(wù)，更好地滿足人們對(duì)心理幫助的多的人提供服務(wù)，更好地滿足人們對(duì)心理幫助的需要，也可以彌補(bǔ)個(gè)別輔導(dǎo)的一些不足。需要，也可以彌補(bǔ)個(gè)別輔導(dǎo)的一些不足。適用面廣，既可以針對(duì)具有共同心理問題的十人左右的適用面廣，既可以針對(duì)具有共同心理問題的十人左右的小組，又可以針對(duì)幾十人的發(fā)展性群體；小組，又可以針對(duì)幾十人的發(fā)展性群體；形式多樣，生動(dòng)有趣，有利于吸引學(xué)生積極投入；形式多樣，生動(dòng)有趣，有利于吸引學(xué)生積極投入；耗時(shí)短，效率高，收效好，每個(gè)成員既是耗時(shí)短，效率高，收效好，每個(gè)成員既

4、是“求助者求助者”又是又是“助人者助人者”，可在有引導(dǎo)的相互影響中實(shí)現(xiàn)自我改變。，可在有引導(dǎo)的相互影響中實(shí)現(xiàn)自我改變。八中：八中：湞江中學(xué)：湞江中學(xué)：怎樣開展團(tuán)輔？怎樣開展團(tuán)輔？一、確認(rèn)主題一、確認(rèn)主題欣賞自己、贊美別人、家人、朋友、責(zé)任、欣賞自己、贊美別人、家人、朋友、責(zé)任、規(guī)則、團(tuán)結(jié)、尊重、信任、環(huán)保、關(guān)愛、規(guī)則、團(tuán)結(jié)、尊重、信任、環(huán)保、關(guān)愛、珍惜時(shí)間等。珍惜時(shí)間等。二、團(tuán)輔流程二、團(tuán)輔流程時(shí)間（分鐘）時(shí)間（分鐘）活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱110熱身游戲熱身游戲225主題活動(dòng)主題活動(dòng)（動(dòng)態(tài)）（動(dòng)態(tài)）325主題活動(dòng)主題活動(dòng)（動(dòng)態(tài)）（動(dòng)態(tài)）415主題活動(dòng)主題活動(dòng)（靜態(tài)）（靜態(tài)）515分享總結(jié)分享總結(jié)游戲

5、：游戲：動(dòng)態(tài)：動(dòng)態(tài)： 滾雪球滾雪球 信人信自己信人信自己 我是誰(shuí)我是誰(shuí) 橫渡北橫渡北 冰洋冰洋 瘋狂氣球瘋狂氣球 飛氈旅行團(tuán)飛氈旅行團(tuán) 氣球列車氣球列車 尋找你的尋找你的花生花生 兩人信任倒兩人信任倒 信任背靠背信任背靠背 逃出生天逃出生天 王王子的故事子的故事 千千千千結(jié)結(jié) 環(huán)游全世界環(huán)游全世界 原子爐原子爐 兩極兩極互移位互移位 三心傳兩意三心傳兩意靜態(tài)：靜態(tài)： 心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn) 唱歌唱歌 說(shuō)故事（接龍）說(shuō)故事（接龍）一、觀察性問題（就今次活動(dòng)）一、觀察性問題（就今次活動(dòng)）1、這次活動(dòng)做了些什么？、這次活動(dòng)做了些什么？每一成員把自己所做的行為復(fù)述一次，輪流發(fā)言，每一成員把自己所做的行為復(fù)述

6、一次，輪流發(fā)言，簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。2、有何感受？、有何感受？誰(shuí)誰(shuí)/什么事令你感受最深？什么事令你感受最深？3、最想稱贊、最想稱贊/多謝的是誰(shuí)？多謝的是誰(shuí)？他做了什么事？他做了什么事？二、轉(zhuǎn)換性問題（據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)）二、轉(zhuǎn)換性問題（據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)）1、生活中有類似情況嗎？、生活中有類似情況嗎？2、借轉(zhuǎn)化問題，把此次活動(dòng)與日常生活經(jīng)驗(yàn)、借轉(zhuǎn)化問題，把此次活動(dòng)與日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。聯(lián)系起來(lái)。3、根據(jù)小組目標(biāo)和自己的觀察，來(lái)評(píng)估表現(xiàn)、根據(jù)小組目標(biāo)和自己的觀察，來(lái)評(píng)估表現(xiàn)結(jié)果和成員反饋。結(jié)果和成員反饋。三、應(yīng)用性問題（為日后生活考慮）三、應(yīng)用性問題（為日后生活考慮）1、如果重新開始活動(dòng)，你希望在哪方面有改變

7、？、如果重新開始活動(dòng)，你希望在哪方面有改變？2、如果重新開始活動(dòng)，你認(rèn)為如何可以做的更好？、如果重新開始活動(dòng)，你認(rèn)為如何可以做的更好？3、在小組成員的表現(xiàn)中，你認(rèn)為自己在日后生活中、在小組成員的表現(xiàn)中，你認(rèn)為自己在日后生活中可以有哪些改善？可以有哪些改善？4、就之前的經(jīng)歷，如何應(yīng)用于下一個(gè)活動(dòng)或挑戰(zhàn)？、就之前的經(jīng)歷，如何應(yīng)用于下一個(gè)活動(dòng)或挑戰(zhàn)？注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1、團(tuán)體成員的特點(diǎn)團(tuán)體成員的特點(diǎn)（年齡、性別）；（年齡、性別）；2、團(tuán)體的規(guī)模團(tuán)體的規(guī)模；3、團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)問和頻率團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)問和頻率；4、活動(dòng)的場(chǎng)地活動(dòng)的場(chǎng)地（室內(nèi)（室內(nèi)/室外）；室外）；5、后備方案；、后備方案；特別要考慮一些常用的團(tuán)體輔導(dǎo)游戲特別要考慮一些常用的團(tuán)體輔導(dǎo)游戲活動(dòng)，根據(jù)本次設(shè)計(jì)的目的、人數(shù)以及場(chǎng)地器材活動(dòng)，根據(jù)本次設(shè)計(jì)的目的、人數(shù)以及場(chǎng)地器材等情況，需要做哪些變通。等情況，需要做哪些變通。）6、團(tuán)體