4.1 植物（課時(shí)2） 蕨類植物教案-滬教版八年級(jí)生物第二冊(cè)

1、第4章 第1節(jié) 植物（第2課時(shí)） 蕨類植物 種子植物一、設(shè)計(jì)思路通過(guò)前節(jié)課對(duì)藻類植物、苔蘚植物的學(xué)習(xí)，學(xué)生知曉了植物有其與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖特點(diǎn),為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課堂上，教師以蕨或腎蕨作為蕨類植物的代表，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)的方法，幫助學(xué)生掌握蕨類植物的基本特征。通過(guò)課前識(shí)別校園、居住小區(qū)內(nèi)植物的調(diào)查活動(dòng)，鍛煉學(xué)生識(shí)別植物的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，為課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材。通過(guò)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的比較，使學(xué)生養(yǎng)成分析、比較和歸納的能力，初步樹(shù)立生物進(jìn)化的基本思想。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 舉例說(shuō)明蕨類植物、種子植物的基本特征及其與人類的關(guān)系。2 識(shí)別常

2、見(jiàn)的蕨類植物和種子植物。過(guò)程與方法1 通過(guò)對(duì)蕨的標(biāo)本、腎蕨，以及校園、居住小區(qū)內(nèi)植物的識(shí)別與觀察，鍛煉觀察與識(shí)別能力。2通過(guò)對(duì)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的比較，養(yǎng)成分析、比較、歸納等思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過(guò)學(xué)習(xí)蕨類植物、種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，樹(shù)立生物體與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2通過(guò)了解蕨類植物、種子植物與人類的關(guān)系，樹(shù)立生命科學(xué)的價(jià)值觀。 3通過(guò)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的比較，初步建立生物進(jìn)化的基本思想。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1蕨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和蕨類植物的主要特征。2裸子植物與被子植物的區(qū)別。被子植物在地球上廣泛分布的主要原因。難點(diǎn)：1蕨的形態(tài)結(jié)構(gòu)

3、和蕨類植物的主要特征。2裸子植物與被子植物的區(qū)別。被子植物在地球上廣泛分布的主要原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備1蕨的標(biāo)本或腎蕨的實(shí)物、松球果的標(biāo)本、西紅柿果實(shí)。2課前調(diào)查，學(xué)生小組為單位，識(shí)別校園、居住小區(qū)內(nèi)植物，記錄植物的名稱。3課前，學(xué)生收集蕨類植物和種子植物在自然界中的作用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的資料。（資料形式：文字、圖片或PPT課件）五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為教學(xué)說(shuō)明引入提問(wèn)：說(shuō)出藻類植物、苔蘚植物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生殖方式 學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)。蕨類植物蕨類植物的生活習(xí)性蕨類植物的形態(tài)特點(diǎn)蕨類植物的生殖方式蕨類植物與人類的關(guān)系演示蕨的標(biāo)本，讓學(xué)生觀察。并提問(wèn)學(xué)生是否能說(shuō)出植物的名稱

4、和其生活的環(huán)境。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察蕨的標(biāo)本，歸納。提出問(wèn)題：1 蕨植株是什么顏色？2 用尺子測(cè)量一下蕨植株的高度，并做記錄，想一想，它與葫蘆蘚相比有何不同？3 是否有根、莖、葉的分化，有無(wú)葉脈？出示卷柏、鹿角蕨、滿江紅等其它蕨類的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)蕨類植物的一般特性。指導(dǎo)學(xué)生觀察蕨的背面孢子囊的結(jié)構(gòu)，其生殖過(guò)程離不開(kāi)水，思考它的生殖方式。組織學(xué)生討論蕨類植物在自然界中的作用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。學(xué)生思考回答：蕨，生活于陰濕的陸地。以小組為單位，觀察蕨的標(biāo)本，思考討論。1 蕨植株是綠色。2 植株比葫蘆蘚高大。3 有了根、莖、葉的分化，有葉脈。植株比較高大。學(xué)生觀察蕨的圖片，討論、歸納蕨類植物的基本特

5、征：具有根、莖、葉的分化，有維管束。學(xué)生觀察葉的背面有孢子囊，明確蕨類植物生殖方式為孢子生殖。學(xué)生以小組為單位，交流課前收集的資料。了解蕨類植物與人類的關(guān)系。學(xué)生對(duì)蕨比較生疏，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀賞植物腎蕨，然后指出它們是屬于同一類植物。PPT展示卷柏、鹿角蕨、滿江紅等其它蕨類的圖片。幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。種子植物種子植物的生活習(xí)性種子植物的形態(tài)特點(diǎn)種子植物的生殖方式種子植物與人類的關(guān)系讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)校園、居住小區(qū)內(nèi)常見(jiàn)的植物名稱。老師在黑板上寫下學(xué)生列舉的植物名稱（30種左右）。指出大多為較高大的種子植物，是陸生植物。出示松球果的標(biāo)本、西紅柿果實(shí)，讓學(xué)生區(qū)分這兩類果實(shí)的區(qū)別。指出：種子植物

6、根據(jù)種子是裸露的還是被果皮包被的，可分為裸子植物和被子植物。指導(dǎo)學(xué)生將上述30種左右的種子植物進(jìn)行歸類。提問(wèn)：在種子植物中，大多為綠色開(kāi)花的被子植物，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诘厍蛏蠌V泛分布的原因。讓學(xué)生歸納種子植物的基本特征。組織學(xué)生討論種子植物在自然界中的作用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果。學(xué)生比較、討論。指出：松球果的種子是裸露的，西紅柿的種子是由果皮包被的。學(xué)生以小組為單位歸類，區(qū)分裸子植物和被子植物。學(xué)生思考、討論、歸納。（有了真正的花，種子外面有果皮包被，種子繁殖，有維管束結(jié)構(gòu)，各種各樣的形態(tài)，對(duì)不同類型的陸地環(huán)境高度適應(yīng)，在地球上廣泛分布。）學(xué)生歸納種子植物的基本特征：結(jié)構(gòu)復(fù)雜而完善，分布廣泛，分為裸子植物和被子植物。種子植物生殖方式是種子繁殖學(xué)生以小組為單位，交流課前收集的資料。了解種子植物與人類的關(guān)系。在識(shí)別校園、居住小區(qū)內(nèi)植物的調(diào)查活動(dòng)之前，老師要做好愛(ài)護(hù)植被的教育工作，避免學(xué)生出現(xiàn)破壞綠化的行為。PPT展示上海地區(qū)常見(jiàn)的種子植物，幫助學(xué)生思考?xì)w納。幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。小結(jié)比較藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的生活習(xí)性、形態(tài)特征和生殖方式。 學(xué)生以小組為單位，分析、比較、歸納。 列表比較。建立生物進(jìn)化的基本思想。附加：植物類群比較：植物類群 生活環(huán)境 形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 生殖方式藻類植物 大多生活在水中 無(wú)根、莖、