學(xué)會(huì)感恩_主題班會(huì)課件

1、 現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼“情情”來(lái)來(lái)看，普遍患有看，普遍患有“情感冷漠癥情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)師長(zhǎng)、集體集體就更不就更不會(huì)有情有義了。會(huì)有情有義了。因此因此. .通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人

2、格，懂得愛(ài)的無(wú)私、感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。 懂得懂得感恩感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行。 美國(guó)的美國(guó)的羅斯福羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：我，我

3、現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 這是一種怎樣的氣度和智慧！這是一種怎樣的氣度和智慧！ 在歷史上有很多在歷史上有很多名人名人都懷有一顆真誠(chéng)的都懷有一顆真誠(chéng)的感恩感恩之心之心 在美國(guó)，感恩節(jié)在美國(guó)，感恩節(jié)(T

4、hanksgiving Day)是一是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。地祈求上帝繼續(xù)賜福。 其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼上蒼，我們對(duì)，我們對(duì)父母、父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有等等都應(yīng)始終抱有感恩感恩之之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫

5、不應(yīng)在我們的感恩之列。一位的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她。春天來(lái)了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎命運(yùn)給自己的不幸和不平嗎？ 西方國(guó)家有西方國(guó)家有“感恩節(jié)感恩節(jié)”，中國(guó)

6、自古以來(lái)，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。 一些以一些以自我為中心自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，色等等，不知感恩父母不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)不知感恩社會(huì)。在

7、課。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它反而隨意破壞它這些人常常是這些人常常是“要求要求”多于多于“感恩感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。 有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她

8、到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì)懂事的以微笑和會(huì)懂事的以微笑和“謝謝謝謝”來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)。來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩她學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了讓周?chē)娜硕紒?lái)學(xué)會(huì)了讓周

9、圍的人都來(lái)分享自己的快樂(lè)分享自己的快樂(lè)。 成都某大學(xué)近期開(kāi)展了一項(xiàng)特殊的活動(dòng)：成都某大學(xué)近期開(kāi)展了一項(xiàng)特殊的活動(dòng)：讓學(xué)讓學(xué)生們算筆賬，算出大學(xué)四年需要花費(fèi)多少錢(qián)？每個(gè)生們算筆賬，算出大學(xué)四年需要花費(fèi)多少錢(qián)？每個(gè)小時(shí)每一分鐘需要花費(fèi)多少錢(qián)？同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自小時(shí)每一分鐘需要花費(fèi)多少錢(qián)？同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的心得以書(shū)信的方式和家長(zhǎng)交流，許多學(xué)生由此己的心得以書(shū)信的方式和家長(zhǎng)交流，許多學(xué)生由此看到了父母身上承載著的艱辛和重負(fù)，體會(huì)到父母看到了父母身上承載著的艱辛和重負(fù)，體會(huì)到父母心靈深處對(duì)自己的期望。心靈深處對(duì)自己的期望。 這些處處體現(xiàn)出融洽的親情、理解和感激的傳這些處處體現(xiàn)出融洽的親情、理解和感激的傳

10、統(tǒng)家書(shū)感動(dòng)了學(xué)校、感動(dòng)了老師，他們將這些信編統(tǒng)家書(shū)感動(dòng)了學(xué)校、感動(dòng)了老師，他們將這些信編成了一本成了一本當(dāng)代大學(xué)生品德行為當(dāng)代大學(xué)生品德行為的書(shū)，作為校外的書(shū)，作為校外輔助教材。輔助教材。 青島開(kāi)發(fā)區(qū)四中每天都給學(xué)生布置感恩作業(yè)：青島開(kāi)發(fā)區(qū)四中每天都給學(xué)生布置感恩作業(yè)：“今天有沒(méi)有給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)？今天有沒(méi)有給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)？今天你最感激誰(shuí)？今天你最感激誰(shuí)？”老師用激勵(lì)性的語(yǔ)言給予學(xué)生關(guān)老師用激勵(lì)性的語(yǔ)言給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和理解的批閱，并評(píng)出四個(gè)等級(jí)，將成績(jī)記入學(xué)生愛(ài)和理解的批閱，并評(píng)出四個(gè)等級(jí)，將成績(jī)記入學(xué)生的德育檔案。學(xué)校這樣做的目的，就是讓學(xué)生的德育檔案。學(xué)校這

11、樣做的目的，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反學(xué)會(huì)反思思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人自己的人心存感激心存感激，來(lái)塑造學(xué)生的健全人格。，來(lái)塑造學(xué)生的健全人格。 我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和教育，于是，我們我們的老師，因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和教育，于是，我們懂得了用知識(shí)來(lái)武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，懂

12、得了用知識(shí)來(lái)武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨(dú)立的性格是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨(dú)立的性格表現(xiàn)，于是，我們也學(xué)會(huì)了包容別人表現(xiàn)，于是，我們也學(xué)會(huì)了包容別人 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，以為我們服務(wù)的人，以學(xué)校學(xué)校為例，如果沒(méi)有老師、圖為例，如果沒(méi)有老師、圖書(shū)館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門(mén)衛(wèi)、炊書(shū)館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門(mén)衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難事員等等的工作

13、保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。以維持。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把“行行”、“謝謝謝謝”和和“對(duì)不起對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎在乎”每一個(gè)人每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘簿硨儆诖蠹?；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家靜屬于大家如此的學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)，能使我們懂得如此的學(xué)

14、會(huì)、學(xué)會(huì)，能使我們懂得更多更多, 愛(ài)的更多愛(ài)的更多, 得到的更多得到的更多。 學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出，再貪得無(wú)厭的索求他們的付出， 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血，你當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著

15、你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì)善待世間萬(wàn)物的生命，媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì)善待世間萬(wàn)物的生命，愛(ài)護(hù)一草一木，愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。愛(ài)護(hù)一草一木，愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。 “ “感恩感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)交往、融入社會(huì)，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族了。家、愛(ài)民族了。 學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、