高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課（教案）

1、2019年高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案親愛(ài)的同學(xué)們： 你們沖過(guò)了中考的封鎖線 ,又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱 ,而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生 ,迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功 ,既然選擇了遠(yuǎn)方 ,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想 ,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 ,既然目標(biāo)是地平線 ,留給世界的只能是背影在跌打中 ,我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力 ,就沒(méi)有征服不了的東西！很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們 ,相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光！ 高中第一節(jié)語(yǔ)文課 ,我們“磨磨刀 ,俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工“工欲善其事 ,必先利其器“授之以魚(yú) ,不如授之以漁我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便

2、同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活 一、初中與高中的語(yǔ)文銜接 1、高中的學(xué)習(xí)量加大 ,讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多 ,課文篇幅加長(zhǎng) ,深度也明顯增加 ,課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀 ,思辨、哲理意味濃 ,高中教材選入的文言作品 ,數(shù)量和篇幅都有較大增加 ,有長(zhǎng)篇的人物傳記、論說(shuō)文等這些給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難 2、初中屬九年制義務(wù)教育 ,加上學(xué)生年齡特征等限制 ,在能力方面要求較低初中中考語(yǔ)文試題大局部是知識(shí)型的 ,只要記住“是什么 ,“為什么“什么樣等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高 ,但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成 ,能力沒(méi)有完全培養(yǎng)出來(lái)升入高中后 ,同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法

3、和思維定勢(shì) ,過(guò)多地依賴?yán)蠋?,掌握知識(shí)以機(jī)械記憶為主 ,如：考前才背書(shū) ,看課文 ,記解釋等那么跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因?yàn)楦咧袑儆诜橇x務(wù)教育階段 ,要通過(guò)有一定難度的高考來(lái)選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn) ,更加注重考查能力 ,需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力 3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)法知識(shí) ,但由于中考語(yǔ)文不涉及語(yǔ)法知識(shí) ,致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法 ,如拼音、詞法、句法 ,雙聲、疊韻 ,語(yǔ)素、單純?cè)~、合成詞 ,主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等因而 ,在學(xué)習(xí)文言文和完成語(yǔ)言運(yùn)用題目中 ,學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識(shí)漏洞 ,主要是語(yǔ)法知識(shí)的殘缺 4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)、思考、積累、勤練筆、

4、寫好字、使用工具書(shū)的好習(xí)慣 在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí) ,老師將查漏補(bǔ)缺 ,給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí) ,如一詞多義、特殊句式、詞類活用等 ,到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記 ,慢慢穩(wěn)固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成、迎刃而解 ,否那么還是不知所云 在學(xué)習(xí)方法上 ,做到“三先三后、“三戒三倡“三先三后是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人“三戒三倡是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役 ,提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求；二戒過(guò)多地、單純地死記硬背 ,提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化 ,提倡勤于思考 ,提倡思維的靈活性 同學(xué)們 ,我們面前可能有不少困難 ,有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事：一位得道高

5、僧帶著門徒 ,在山谷里傳道說(shuō)：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵 ,人有信心 ,就一定能獲得成功一位門徒對(duì)高僧說(shuō)：“您有信心 ,您能讓這座山過(guò)來(lái) ,讓我們站到山頂嗎？高僧充滿信心地把頭一點(diǎn) ,喊了一聲：“山 ,你過(guò)來(lái)！山谷里響起了他的回音 ,回聲消失后 ,山谷又回歸寧?kù)o大家都聚精會(huì)神地望著那座山 ,高僧笑了笑說(shuō)：“山不過(guò)來(lái) ,我們過(guò)去吧！于是他們開(kāi)始爬山 ,經(jīng)過(guò)一番努力 ,終于到達(dá)了山頂 是啊 ,山不過(guò)來(lái) ,我們過(guò)去；環(huán)境不適應(yīng)我們 ,我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們 ,我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái) ,我們過(guò)去的積極思想 ,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡 ,你最早適應(yīng)了新的環(huán)境

6、,你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái) ,我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活 ,征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待 ,不自怨自艾 ,何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步 ,人生不幸福！ 二、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文？ 語(yǔ)文是一門枯燥無(wú)味的高考必考科目 ,語(yǔ)文是字詞句段章 ,語(yǔ)文是語(yǔ)言文字、語(yǔ)言和文學(xué) ,語(yǔ)言和文化、語(yǔ)文是聽(tīng)說(shuō)讀寫 ,語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一 ,語(yǔ)文是人靈魂的修煉場(chǎng) ,語(yǔ)文是靜聽(tīng)先賢遺留的心跳和呼吸 ,語(yǔ)文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣孟子如何給它定位將決定語(yǔ)文在你心目中的地位 讓我們來(lái)聆聽(tīng)大家怎么說(shuō)語(yǔ)文的吧有人這樣說(shuō)： “語(yǔ)文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子 語(yǔ)文是曹魏王的老驥之志 ,諸葛孔明的錦囊妙計(jì) 語(yǔ)文是

7、李太白的杯中酒 ,曹雪芹的夢(mèng)中淚 語(yǔ)文是執(zhí)過(guò)羊鞭的?兵法? ,受過(guò)宮刑的?史記? ,功垂青史的?四庫(kù)全書(shū)? 語(yǔ)文是炫目的先秦繁星 , 語(yǔ)文是皎潔的漢宮秋月； 語(yǔ)文是一往無(wú)際的蒹葭蒼蒼 , 語(yǔ)文是浩浩湯湯的洞庭絕唱 , 語(yǔ)文是“推“敲不定的月下門 , 語(yǔ)文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須 語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往； 語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)； 語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰的嘆服； 語(yǔ)文是對(duì)?紅樓夢(mèng)?的崇拜 語(yǔ)文是一手流利的方塊字； 語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸； 語(yǔ)文是聽(tīng)人講話時(shí)的那份專注； 語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章； 語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄 語(yǔ)文是與生人見(jiàn)面時(shí) ,彬彬有禮的“您好！； 語(yǔ)文是與他人辯論時(shí) ,

8、智慧的應(yīng)對(duì)； 語(yǔ)文是處變時(shí)鎮(zhèn)定自假設(shè)的神情； 語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣 語(yǔ)文是撿紙屑時(shí)彎下的腰； 語(yǔ)文是拋向不守公德者厭惡的眼神； 語(yǔ)文是 語(yǔ)文是一座巍峨而冷峻的守護(hù)人類文明的長(zhǎng)城 ,語(yǔ)文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣 ,語(yǔ)文的視野就有多高遠(yuǎn)！希望同學(xué)們給語(yǔ)文一個(gè)有尊嚴(yán)的高貴的定位 ,去走進(jìn)語(yǔ)文 ,吟詠語(yǔ)文 ,書(shū)寫語(yǔ)文 ,熱愛(ài)語(yǔ)文 ,進(jìn)而感謝語(yǔ)文 ,創(chuàng)造語(yǔ)文因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運(yùn) ,更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ,我們尋找人生的意義 ,用知識(shí)改變命運(yùn) ,塑造優(yōu)雅的性情 ,更為了活出人生的境界與品位 為了自己心靈的慰藉、自由、幸福和快樂(lè)；甚或?yàn)榱嗣褡鍙?fù)興 ,為了

9、發(fā)現(xiàn) ,為了創(chuàng)造 ,為了奉獻(xiàn)自己作為一個(gè)大寫的人的獨(dú)特價(jià)值為心靈自由的人會(huì)帶著感恩的情懷來(lái)聆聽(tīng)先人的撫慰和教誨 ,為創(chuàng)造奉獻(xiàn)的人將有舍我其誰(shuí)的氣概 ,滿懷豪情其樂(lè)無(wú)窮地從書(shū)籍中獲得源源不斷的滋養(yǎng) ,使自己成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng) ,永葆青春活力的人并為社會(huì)為他人播散出自己的智慧 三、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的十條秘笈 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn) ,潛移默化的過(guò)程它的周期性很長(zhǎng) ,決定它不能一蹴而就 ,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能急功近利 ,它需要一個(gè)積累的過(guò)程 ,必須明白持之以恒才有收獲現(xiàn)在我告訴大家“學(xué)習(xí)語(yǔ)文十條秘笈：練好語(yǔ)文根本功 ,優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦 , 報(bào)紙雜志常翻閱 ,買書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng) ,語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持 ,課外練筆不放松 ,

10、生活處處皆學(xué)問(wèn) ,他山之石把玉攻 , 根底知識(shí)早復(fù)習(xí) ,課本學(xué)習(xí)貫始終 1、練好語(yǔ)文根本功說(shuō)一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話 ,寫一手端正而瀟灑的字 ,消滅作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字 2、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦在高中三年內(nèi) ,早讀時(shí)要努力做到引吭高歌式大聲讀 ,誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語(yǔ)氣、感情等 ,要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩(shī)文的根本任務(wù) ,再熟讀非根本篇目 ,在此前提下再向課外延伸 ,誦讀一些適合中學(xué)生的名篇?jiǎng)邮謱?,用心記 ,勤引用教材內(nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過(guò)關(guān) 3、報(bào)紙雜志常翻閱推薦?中國(guó)青年報(bào)?、?嘉興日?qǐng)?bào)?南湖晚報(bào)?語(yǔ)文報(bào)高中版?、?作文點(diǎn)評(píng)報(bào)?、?作文與考試?、?讀者?中學(xué)生閱讀?、?語(yǔ)文月刊

11、?小小說(shuō)選刊?雜文選刊?等等 還可以剪報(bào)看到有好文章就剪下來(lái) ,貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里日積月累 ,你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲 4、看書(shū)買書(shū)做書(shū)蟲(chóng)多逛逛書(shū)店市內(nèi)書(shū)店簡(jiǎn)介 ,多進(jìn)閱覽室 ,多去圖書(shū)館 ,你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西 我們應(yīng)盡量買一些有收藏價(jià)值的書(shū) ,豐富小書(shū)柜的藏書(shū) ,如?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?、?唐詩(shī)三百首?、?宋詞精選?、?成語(yǔ)典故詞典?、?語(yǔ)文演義?、“中國(guó)四大古典名著等文史哲方面的書(shū)喜歡看書(shū)、勤于思考的人 ,語(yǔ)文一定學(xué)得好！ 講一講自己的購(gòu)書(shū)讀書(shū)經(jīng)歷感受一個(gè)學(xué)期“一本書(shū)主義：讀一本好書(shū)就是與一位偉人促膝長(zhǎng)談讓外在的視野與博大的境界引領(lǐng)提升個(gè)體內(nèi)心的力量我要求同學(xué)

12、們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品第二周內(nèi)將自己選擇的書(shū)目報(bào)給語(yǔ)文課代表 ,其中考試時(shí)候選一節(jié)課開(kāi)閱讀經(jīng)典交流會(huì)第十五周上交讀后感悟一篇 ,不少于1000字 5、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等 ,詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言 ,佳作美文及寫作技巧歸納 ,錯(cuò)別字、病句搜集 ,文學(xué)常識(shí)這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上在測(cè)驗(yàn)時(shí)候收集錯(cuò)題 ,集成“錯(cuò)題本 ,到高三的時(shí)候就會(huì)成竹在胸！ 6、課外練筆不放松每天堅(jiān)持寫日記 ,記錄青春的精神成長(zhǎng)寫多了 ,思維就敏捷練筆的題材廣泛得很 ,校園中 ,家庭里 ,社會(huì)上 ,自己的所見(jiàn)、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限 ,記敘文

13、、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)什么都可試試長(zhǎng)短也可隨意 ,每次既可寫全篇 ,也可寫片段 ,還可寫“小說(shuō)連載式的文學(xué)作品寫作時(shí)間最好固定在某個(gè)時(shí)間段的十分鐘左右 ,如中午飯飽之后 ,黃昏遐思之時(shí) ,晚自修結(jié)束之前回憶一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,展望明天等等如此堅(jiān)持 ,高考作文到時(shí)就像寫日記一樣思如泉涌 ,一兩千言 ,一揮而就在高一階段 ,我們首先要有量的積累 ,養(yǎng)成寫的習(xí)慣 ,我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會(huì)對(duì)自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的！我要求同學(xué)們每周至少完成五篇日記 ,每周我值班的晚上我來(lái)檢查 ,課代表在自修前收好放在講臺(tái)上可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)我的日記有隱情什么的 ,不方便老師看可以 ,我只要

14、同學(xué)們能寫就好所以如果你愿意老師分享你的生活感悟 ,與你交流寫作方法 ,你就在文末標(biāo)明“可閱 ,否那么我不會(huì)侵犯你的隱私的！ 7、生活處處皆學(xué)問(wèn)跳不出語(yǔ)文課本 ,跳不出語(yǔ)文課堂 ,我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)校園里的墻報(bào) ,街上的招牌 ,旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián) ,報(bào)紙上的廣告 ,廟宇里的碑文都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí) ,只要我們留心 ,就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)看電視、聽(tīng)播送 ,開(kāi)校會(huì) ,乃至聽(tīng)其他人聊天 ,也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí) 8、他山之石把玉攻孔子說(shuō)得好：“三人行必有我?guī)熝身n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存 ,師之所存也要想學(xué)到更多的知識(shí) ,平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教 ,虛懷假設(shè)谷 ,不恥下問(wèn) ,從而取人所長(zhǎng)

15、 ,補(bǔ)己之短；借人所長(zhǎng) ,為己所用如果有人向你請(qǐng)教 ,你也要耐心熱情地解答?團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)?一書(shū)中講到“學(xué)習(xí)金字塔是由不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)效率構(gòu)造而成的 ,聽(tīng)講的學(xué)習(xí)效率是5%；閱讀是10%；聲音和圖片是20%；示范和演示是30%；小組討論是50%；實(shí)際演練和做中學(xué)是75%；馬上運(yùn)用和教別人是90% 9、根底知識(shí)早復(fù)習(xí) 10、課本學(xué)習(xí)貫始終從應(yīng)試的角度 ,語(yǔ)文主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用 ,直接考課本內(nèi)容很少但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) ,學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程 ,其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn) ,而不是到了高三才復(fù)習(xí) ,那么 ,你

16、就會(huì)贏得主動(dòng) 其實(shí) ,這十條秘笈都是一些學(xué)好語(yǔ)文的常識(shí)記得馬三立先生有段相聲 ,說(shuō)一個(gè)小伙子晚上一睡覺(jué)就渾身癢一天 ,他恰好看見(jiàn)路邊有小販賣家傳秘方 ,小伙子禁不住誘惑買了回來(lái)晚上 ,渾身又癢起來(lái)小伙子趕緊拿起秘方 ,翻開(kāi)了一層又一層 ,最后出現(xiàn)在眼前的是一張小紙條 ,紙條上寫著兩個(gè)字：“撓撓學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是去堅(jiān)持不懈地做好這些常識(shí)！養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣思想決定行為 ,行為決定習(xí)慣 ,習(xí)慣決定性格 ,性格決定命運(yùn)命運(yùn)之劍 ,就握在大家自己的手中 ,怎樣使用它 ,完全在于你自己成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著堅(jiān)持去做！ 開(kāi)學(xué)第一天 ,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天 ,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做

17、的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩 ,然后再盡量往后甩說(shuō)著 ,蘇格拉底示范了一遍 ,“從今天開(kāi)始 ,每天做300下 ,大家能做到嗎？ 學(xué)生們都笑了 ,這么簡(jiǎn)單的事情 ,有什么做不到的？ 過(guò)了一個(gè)月 ,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下 ,哪些同學(xué)堅(jiān)持了？有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手又過(guò)了一個(gè)月 ,蘇格拉底再問(wèn) ,這回 ,堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成 一年過(guò)后 ,蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我 ,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng) ,還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？這時(shí)候 ,整個(gè)教室里 ,只有一個(gè)人舉起了手這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著去做！那成功的人就是你、你、你們！ 同學(xué)們 ,我講課追求一種民主 ,開(kāi)放 ,個(gè)性的風(fēng)格 ,課堂不是老師我一個(gè)人的事情 ,教學(xué)相長(zhǎng) ,課堂是我和同學(xué)之間的事情如果大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) ,那么我相信大家能做到在上課的時(shí)候主動(dòng)投入 ,積極參與問(wèn)題的討論 ,大膽地質(zhì)疑 ,并做好筆記的積累整理 ,按時(shí)完成作業(yè) 作業(yè)明確： 1、結(jié)合?詞語(yǔ)手冊(cè)?、工具書(shū)和課下注釋預(yù)習(xí)課文 ,大聲地早讀 2、認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè) ,作業(yè)情況課代表要做好記錄 ,一次未交 ,平時(shí)總評(píng)成績(jī)扣1分 3、日記所見(jiàn)所聞所思所想所學(xué)皆可入文每天“10分鐘 ,每周不少于5篇教師晚值班時(shí)上交檢查 ,如果愿意和老師交流可以寫上“可閱 ,否那