高中地理學(xué)習(xí)方法

1、2019學(xué)年高中地理學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個話題 ,有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。準(zhǔn)備了高中地理學(xué)習(xí)方法 ,具體請看以下內(nèi)容。一、關(guān)于地圖的地圖的利用1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。2、學(xué)會讀圖先讀圖的主題看清圖例注意細(xì)節(jié)聯(lián)系實際3、學(xué)會變圖圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)圖文轉(zhuǎn)換4、學(xué)會用圖用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點用圖記憶復(fù)習(xí)中國地理：可看10方面地圖 ,即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物

2、分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖 ,甚至畫圖 ,中國地理的根本知識就掌握了。學(xué)習(xí)世界地理：1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖 ,說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征 ,并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦中有“圖 ,“心中有“理了 ,地理不再是單調(diào)的文字)二、對于教材的理解1、依綱據(jù)本 ,掌握地理原理、規(guī)律先將書讀厚：在書上作讀書筆記 ,加上自己的理解或找出自己的疑點再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干 ,構(gòu)建自己的“

3、思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等 ,是把隱性的知識顯性化、可視化 ,便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖 ,其中節(jié)點表示概念 ,連線表示概念之間的聯(lián)系 ,用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。2、利用課本 ,學(xué)會舉一反三做到舉一反三 ,尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限 ,適當(dāng)拓寬知識面 ,在思考問題時 ,有一定的鋪墊 ,能觸類旁通 ,思路靈活。3、利用課本總結(jié)和歸納 ,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。高中地理：分布(區(qū)位

4、選擇)、成因、特點、問題、解決措施三、注重學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)地理與學(xué)習(xí)其它科目一樣 ,要注重學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí) ,特別是容易忽略的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律 ,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是很有必要的 ,通過預(yù)習(xí)可以提前知道教材內(nèi)容概貌和自己不懂之處 ,便于上課分配注意力 ,因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的 ,上課有明顯的節(jié)奏感 ,必須將勁用在刀刃上 ,把精力最旺盛的時間放在重難點上。學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí) ,這樣你是決不會理解課本知識的 ,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)地理很難?？墒侨绻惆训乩懋?dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化 ,那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦

5、子里更明確一些 ,日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維 ,那么學(xué)習(xí)地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意 ,但注重根底 ,地理根底知識包括根本概念、根本領(lǐng)實、根本原理和地理事物的空間分布等 ,因此 ,復(fù)習(xí)中應(yīng)多看書。實踐證明 ,自覺做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí) ,可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。四、收集信息理論聯(lián)系實際現(xiàn)代社會是個信息社會 ,生活中處處蘊(yùn)含著信息 ,如電視新聞、報刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等 ,經(jīng)常為人們提供大量的知識信息 ,這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題 ,我們要善于收集和處理 ,不斷補(bǔ)充豐富地理知識。課外同學(xué)們也要注意博覽群書 ,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng) ,如走進(jìn)圖書館 ,訪問互聯(lián)網(wǎng)站 ,參加社會實踐調(diào)查等 ,及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸 ,也是同學(xué)們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源 ,信息就是知識 ,要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人 ,不斷提