高中三年級上學期地理個人教學計劃

1、2019學年高中三年級上學期地理個人教學方案一、教學目標：根據學校領導對教學和教研工作的總體要求 ,本學期本學科組以提高教育教學質量為核心 ,創(chuàng)新教學、教研形式 ,努力提高課堂教學工作的有效性和實效性 ,從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思 ,開展組內觀摩研討 ,以到達共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性 ,切實提高教學質量 ,促進老師教育教學素質的穩(wěn)步提升。關系到本屆畢業(yè)生的前途 ,所以本學期教學工作絕不能懈怠 ,必須盡全力保質保量完成 ,確保20XX屆高考取得圓滿成功。為此特制定本期工作方案。二、指導思想：以學校的愛人、樹人、立人的辦學理念為指引 ,以提高課堂教

2、學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標 ,抓好常規(guī)教學 ,轉變教學理念。同時根據學校多思自主、多維評價、多元開展的教學理念 ,進一步深化課堂教學改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心 ,全面深化教育教學改革 ,加強學法指導 ,以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結合為主 ,重在抓知識間的聯(lián)系 ,實現(xiàn)對地理主干知識的穩(wěn)固、完善 ,對學科思維能力的提升、開展。具體教學過程中 ,以普通高中地理課程標準為指導 ,在學校211課堂教學模式的指導下 ,創(chuàng)立優(yōu)質地理課堂教學模式,根據地理學科和教學的特點 ,全面發(fā)揮地理教育的功能 ,三、教學內容分析：高三地理教學內容的

3、安排 ,要符合中學教學方案的要求 ,注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性 ,由淺入深 ,由易到難 ,從感性到理性 ,循序漸進 ,符合學生的認識規(guī)律 ,并且要照顧到同其他學科的配合。初中地理的內容 ,主要是地球、地圖的初步知識 ,出國留學網中國地理和世界地理的根底知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為根本內容 ,以人地關系為線索 ,說明地球的宇宙環(huán)境 ,構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈 ,以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的根底知識和根本原理 ,使學生了解和認識地理環(huán)境的根本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境 ,趨利避害 ,使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向開展

4、。高二地理主要介紹局部人文地理根底知識 ,如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的根底上 ,著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容 ,初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為根本內容 ,有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)開展的觀念。四、主要措施1、認真研究高考趨勢 ,整理校本資料、學案 ,幫助學生打好根底 ,必須從本校學生實際情況出發(fā) ,突出根底知識和根本技能 ,突出學生學得好、有興趣的內容 ,打好根底。大膽剔除難點 ,從淺入深 ,提高學生應試的信心和興趣 ,講練結合 ,掌握考綱要求。同時 ,為了更好的研究新的教學理念和教學方法 ,必須將原始資料保存

5、 ,以待日后不斷的反思、完善 ,以及成果檢驗 ,逐步形成有效的、符合荔城中學學情的教學策略和方法。2、積極參加校內校外的聽課評課 ,提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑 ,要團結全組老師 ,發(fā)揮團隊精神和集體智慧 ,不斷地探討、反思、總結 ,因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評 ,更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動 ,多向有經驗的同行學習 ,不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。3、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度 ,集體備課 ,準確定位 ,舍難求本備課組必須統(tǒng)一思想 ,統(tǒng)一進度 ,集體備課 ,杜絕單打獨斗 ,在不斷的研討中理清思路 ,找準學生和老師的定位 ,提高教學效率和質量。要做到：每個星期一次集體備課 ,一次作業(yè)反應、一次學情分析、一次反思總結 ,及時調整教學進度和難度。4、從嚴要求學生 ,細心關愛學生 ,與學生建立良好的互動關系良好的師生關系有效教學開展的根底 ,在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學效果檢查的同時 ,也要熱心的關愛學生 ,與學生溝通 ,了解學生的困