學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)    根據(jù)湖州師范學(xué)院“十一五”規(guī)劃精神以及“教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見”（教高20072號(hào)）的文件精神，我們分專業(yè)制定了本科專業(yè)技能訓(xùn)練計(jì)劃和本科專業(yè)科研訓(xùn)練計(jì)劃兩個(gè)指導(dǎo)性計(jì)劃，使得學(xué)生的專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練走上了制度化和規(guī)范化。根據(jù)我院工程教育的特點(diǎn)，學(xué)院狠抓各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練，工作順利開展。現(xiàn)將我院2008年工作總結(jié)如下：一、工作思路培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力的主要手段是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)是工科本科教學(xué)體系中的重要組成部分,信息工程學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要由基

2、礎(chǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技術(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)（含開放型實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)）、工程實(shí)踐教學(xué)（含專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等）和人文與社會(huì)實(shí)踐等四大部分組成。實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面，具有理論教學(xué)所不可替代的作用。為此我院確定了通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力的工作思路，面向市場(chǎng)構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)適合湖州市及長(zhǎng)三角先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才。明確樹立了對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐培養(yǎng)全程化的理念。通過教育觀念的改革，帶動(dòng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的作用和地位的認(rèn)識(shí)；通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的調(diào)整與改造，來凸顯我院教學(xué)應(yīng)用型層次定位的特征；通過增加投入、加強(qiáng)管理來實(shí)

3、現(xiàn)提高學(xué)生專業(yè)技能和科研水平；通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更新與教學(xué)方式、手段的改革，來實(shí)現(xiàn)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效益；通過幾年的建設(shè)與努力，使我院實(shí)踐教學(xué)工作在教育觀念、教學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制、人才質(zhì)量四個(gè)方面取得重要突破與進(jìn)展，為構(gòu)建我院獨(dú)具特色的工科專業(yè)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與課程設(shè)計(jì)目前，實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息工程、機(jī)械專業(yè)等3個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，共有28個(gè)分室?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用房面積3200平方米。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值約1000萬元。已開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程55門，能開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目280個(gè)，已開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目250個(gè)。實(shí)驗(yàn)中心除承擔(dān)本學(xué)院所有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)外,還承擔(dān)了理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、法

4、商學(xué)院等兄弟院系的相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)，年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)達(dá)20萬以上。為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，我院對(duì)近二年引進(jìn)的青年碩士試行導(dǎo)師制，規(guī)定碩士研究生來院后要下實(shí)驗(yàn)室，并要求提交相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)試做報(bào)告，使研究生盡快熟悉實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為搞好實(shí)踐教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。1、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)學(xué)院以提高素質(zhì)和強(qiáng)化技能為目的，在更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、保證實(shí)驗(yàn)開出率的前提下，不斷增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。目前，具有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例達(dá)到80以上，這些課程中，綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例已經(jīng)達(dá)到20以上，由此提高了學(xué)生探索和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，收到了良好的教學(xué)效果。 2008年

5、4月實(shí)驗(yàn)中心改建了兩個(gè)大學(xué)生科技活動(dòng)室，分別用于電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽訓(xùn)練和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽訓(xùn)練，6月份新建了學(xué)生科技成果展示室（校慶日得到了校友與嘉賓的一致贊揚(yáng)）。這對(duì)我們培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今年實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)人才培養(yǎng)要求,不斷推出新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如電子信息工程專業(yè)電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì),通過指導(dǎo)教師的推薦，經(jīng)學(xué)校同意購(gòu)買了800A 全自動(dòng) STC 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)開發(fā)板，這對(duì)提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力有很大的作用，得到了廣大學(xué)生的一致歡迎，實(shí)訓(xùn)效果也非常明顯。2、實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)中心所有實(shí)驗(yàn)室都是全方位向全校師生開放，開放內(nèi)容除課程實(shí)驗(yàn)及學(xué)生課外科技活動(dòng)外，還包括：   

6、60; 123456          A、2008年度19項(xiàng)校級(jí)實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目；B、2008年度多項(xiàng)校、院兩級(jí)大學(xué)生科研項(xiàng)目；C、2008年度浙江省新苗人才項(xiàng)目、2008年度電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。一年來，實(shí)驗(yàn)室開放人時(shí)數(shù)達(dá)2萬以上 。3、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是課程學(xué)習(xí)后的一個(gè)綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是工科專業(yè)特有的一個(gè)綜合性工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對(duì)課程理論和課程實(shí)驗(yàn)的綜合補(bǔ)充。它主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的理論和技能去分析和解決實(shí)際問題的能力，對(duì)加深課程理論的理解和應(yīng)用、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。200

7、8年，我院按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度要求，安排各年級(jí)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。（1）電子專業(yè)05級(jí)電子信息工程專業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)7個(gè)班級(jí)進(jìn)行單片微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)（4周），06級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)?？?個(gè)班電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)（4周）。 06級(jí)電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)專業(yè)4個(gè)班級(jí)進(jìn)行電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)（2周）。 07級(jí)電子信息工程專業(yè)三個(gè)班級(jí)和電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行金工實(shí)習(xí)（1周）。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成了實(shí)物制作和設(shè)計(jì)報(bào)告等任務(wù)。（2）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)050821/31/32班，數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練1周；060821/31/32班，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)1周；0708

8、35/36班，程序設(shè)計(jì)基本訓(xùn)練1周。（3）機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)060824班，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)1周；070821/31/31班，金工實(shí)習(xí)4周。學(xué)院在教師非常緊缺的情況下，堅(jiān)持分組指導(dǎo)，分題指導(dǎo)，投入了大量的人力物力，有近30位（人次）教師分別擔(dān)任指導(dǎo)教師，極大地提高了課程設(shè)計(jì)的效果。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成了實(shí)物制作和設(shè)計(jì)報(bào)告等任務(wù)。學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后，程序設(shè)計(jì)能力，系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力有了極大的提高。三、面向市場(chǎng)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系根據(jù)工科專業(yè)的特點(diǎn)和我院教學(xué)改革實(shí)踐的需要，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行分階段、分層次培養(yǎng)，把人才培養(yǎng)劃分為三階段，每一階段都安排具體的工程實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容：1、大一大二階段：專業(yè)引導(dǎo)，培養(yǎng)基本技

9、能、創(chuàng)新意識(shí)重視新生教育：入學(xué)專業(yè)教育專家教育參觀實(shí)踐教育； 學(xué)生社團(tuán)：機(jī)械學(xué)會(huì)，科技學(xué)會(huì)，軟件學(xué)會(huì)，電子課外科技服務(wù)中心；院級(jí)科研項(xiàng)目：06年以來近80項(xiàng)（08年20項(xiàng)）實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)2、大三階段：專業(yè)知識(shí)、技能形成階段。專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)，校級(jí)科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、專家講座。2007年學(xué)院通過“科學(xué)發(fā)展，特色興校”的大討論，對(duì)我院學(xué)生專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練工作進(jìn)行了深入的研究，提出了“三個(gè)一工程”的工作目標(biāo)，并作為正式文件在全學(xué)院執(zhí)行，這是我院落實(shí)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。即對(duì)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力提出具體要求。學(xué)生畢業(yè)前做到：每人至少參與一項(xiàng)科研項(xiàng)目或?qū)W科競(jìng)賽每人獲得一項(xiàng)專業(yè)技

10、能證書每人寫一篇科研論文（院評(píng)優(yōu)秀論文）信息工程學(xué)院建立了專業(yè)技能考證鑒定中心，每年都有大批學(xué)生接受培訓(xùn)。為學(xué)院培養(yǎng)“雙證型”人才提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。3、大四階段（規(guī)劃）：工程實(shí)踐能力、科研能力形成及創(chuàng)新。 專業(yè)實(shí)驗(yàn)、企業(yè)互動(dòng)實(shí)習(xí)，校級(jí)科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、專家講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生要參與學(xué)院教改項(xiàng)目：“畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作一體化工程的改革與實(shí)踐”基本思路： 以實(shí)習(xí)為平臺(tái)、以就業(yè)為導(dǎo)向、校企合作指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)               組織形式： 畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的

11、指導(dǎo)教師 “三位一體”目 的： 培養(yǎng)工科應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè) 4、學(xué)生在校學(xué)習(xí)的每一階段中，學(xué)院構(gòu)筑多方位的開放渠道，為學(xué)生的課外實(shí)踐提供平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)施環(huán)節(jié)外，學(xué)院提供開放式的活動(dòng)平臺(tái)和日?；膶?shí)施措施，形成全程化多樣化的開放局勢(shì)。如學(xué)院成立電子課外科技服務(wù)中心（家電維收中心），從低年級(jí)開始，加強(qiáng)學(xué)生的日常動(dòng)手機(jī)會(huì)。學(xué)院提供部分的儀器設(shè)備，由學(xué)生管理，高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生參與。又如學(xué)院設(shè)立創(chuàng)新基金，開展學(xué)生科研，主要資助運(yùn)用新思想、新技術(shù)、的學(xué)生課題，同時(shí)配備了相應(yīng)的指導(dǎo)教師。2006年以來學(xué)院在在大學(xué)一、二年級(jí)中，每年設(shè)立了20項(xiàng)院級(jí)科研項(xiàng)目

12、，這項(xiàng)措施是為了更好地適應(yīng)學(xué)校教育與發(fā)展的需要，突出我院學(xué)生的專業(yè)特色，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，活躍科技學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)也促進(jìn)了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院成立了學(xué)生科研領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生申報(bào)的課題，經(jīng)班級(jí)推薦、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)比、審核。本年度的立項(xiàng)工作正在進(jìn)行之中。這些工作極大地鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能與科研能力，更好地實(shí)現(xiàn)了所學(xué)知識(shí)和企業(yè)需求接軌，為將來邁入社會(huì)從事專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院因此也多次被評(píng)為校級(jí)“專業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀單位”和校級(jí)“專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練先進(jìn)單位”，大批學(xué)生獲得校級(jí)科研立項(xiàng)。四、實(shí)習(xí)與就業(yè)工作相結(jié)合按照學(xué)院的教學(xué)改革方案，畢業(yè)生采用畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)集

13、中與分散相結(jié)合的新模式。將畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間和畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)工作統(tǒng)一安排，時(shí)間提前、時(shí)間合并、延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間；集中與分散相結(jié)合是學(xué)生根據(jù)各自的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、就業(yè)意向化整為零，尋找實(shí)習(xí)單位，學(xué)生可以分散到不同地方、不同部門進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中包括學(xué)生到對(duì)口單位實(shí)習(xí)、到就業(yè)意向單位實(shí)習(xí)和到就業(yè)單位實(shí)習(xí)。 這種分散實(shí)習(xí)的方式不會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)秩序，比較容易被企業(yè)接受；沒有找到實(shí)習(xí)單位或不愿分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)院統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)基地等企業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)使自己所學(xué)知識(shí)和社會(huì)需求相適應(yīng)，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐問題、指導(dǎo)問題，通過實(shí)習(xí)尋求就業(yè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。實(shí)習(xí)生必須填寫我院制定的“畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研實(shí)習(xí)）單位聯(lián)

14、系表”正式實(shí)習(xí)一周內(nèi)郵寄回學(xué)院，以便學(xué)院巡視檢查實(shí)習(xí)工作。(一) 08屆學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作1、基本情況計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)共計(jì) 306人 （1）08年1月份實(shí)習(xí)動(dòng)員、準(zhǔn)備；分散實(shí)習(xí)利用寒假自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)；集中實(shí)習(xí)學(xué)院安排實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。（2）08年1月19日至6月15日實(shí)習(xí)（08年2月開學(xué)初返校10天做畢業(yè)論文，完成中期答辯；5月5日返校5天畢業(yè)論文答辯，其余均為實(shí)習(xí)時(shí)間。）（3）6月15日：返校后實(shí)習(xí)總結(jié)交流、成績(jī)?cè)u(píng)定。2、校內(nèi)宣傳動(dòng)員工作08年1月2日，我院召開了專業(yè)實(shí)習(xí)工作研討會(huì)。系部主任、班主任、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員等參加了會(huì)議。一是請(qǐng)企業(yè)經(jīng)理做實(shí)習(xí)、就

15、業(yè)動(dòng)員08年1月12日，邀請(qǐng)了湖州市“愛慕計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司、佳視電子、軍普電腦、湖州深藍(lán)科技有限公司、湖州市科友電腦通訊工程有限公司（照片）為學(xué)生做動(dòng)員報(bào)告。企業(yè)經(jīng)理向全體畢業(yè)生介紹了本企業(yè)基本情況，所能接納的專業(yè)實(shí)習(xí)崗位及需要招聘員工的工作崗位情況。并以親身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)相關(guān)問題作了指導(dǎo)，學(xué)生分別和企業(yè)經(jīng)理做了直接的交流和對(duì)話，學(xué)生受到了極大的鼓舞和教育，對(duì)實(shí)習(xí)和就業(yè)工作起到了極大的幫助。               二是由院、系領(lǐng)導(dǎo)及黨員教師

16、包班，和班主任到學(xué)生班級(jí)進(jìn)行動(dòng)員，使學(xué)生進(jìn)一步明確實(shí)習(xí)的目的和意義、任務(wù)和內(nèi)容，端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。使學(xué)生充分了解實(shí)習(xí)內(nèi)容、紀(jì)律規(guī)定、安全問題和考核要求，并注意實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，做好有關(guān)有物質(zhì)準(zhǔn)備。08年1月份召開實(shí)習(xí)基地工作研討會(huì)會(huì)；如湖州埃默公司：提前半年選拔實(shí)習(xí)生（每年10人）有專門培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)計(jì)劃 、員工發(fā)展規(guī)劃 直接就業(yè)國(guó)外培訓(xùn)通過學(xué)院和實(shí)習(xí)基地等企業(yè)的聯(lián)系，集中為學(xué)生提供了80多個(gè)實(shí)習(xí)（就業(yè)）崗位，通過學(xué)生自愿報(bào)名，企業(yè)面試，解決了70多名學(xué)生到學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)（就業(yè)）。另外有二十多名學(xué)生第七學(xué)期開學(xué)初就已到到愛慕計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司、佳視電子有限公司等企業(yè)實(shí)習(xí)。組織聯(lián)

17、系：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師作為專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)教師，效果良好。建立畢業(yè)生聯(lián)系卡，班主任、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)；院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦、黨員教師全面負(fù)責(zé)。3、信息工程學(xué)院召開實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)時(shí)間：2008.6.11地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室會(huì)議主題：實(shí)踐教學(xué)與工程圍繞下面三個(gè)內(nèi)容研討、撰寫文章：1）工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)；2）實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐條件建設(shè)；3）企業(yè)角度看高校實(shí)踐能力培養(yǎng)。 08屆學(xué)生通過以上的實(shí)習(xí)、做項(xiàng)目，提前介入企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富了理論知識(shí)，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以直接參加企業(yè)的技術(shù)活動(dòng)，有利于學(xué)生的就業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)院牽線和自己實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，近

18、一半的學(xué)生解決了就業(yè)問題。特別是很多的民營(yíng)企業(yè)，接納的實(shí)習(xí)生大多以在本公司就業(yè)、為自己培養(yǎng)員工為目的，所以學(xué)生提前介入企業(yè)的運(yùn)行，也大大增加就業(yè)機(jī)會(huì)和提高就業(yè)質(zhì)量。另一方面，也使學(xué)生所學(xué)知識(shí)直接和社會(huì)需求融合、接軌。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)工作統(tǒng)一安排，學(xué)生在校提前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，下到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地邊實(shí)習(xí)邊尋求就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)第一次未通過的同學(xué)可請(qǐng)公司的技術(shù)人員做兼職指導(dǎo)教師，解決了學(xué)校指導(dǎo)教師少、或研究方向和學(xué)生課題不一致而指導(dǎo)不力、以及缺少實(shí)踐平臺(tái)等問題。實(shí)現(xiàn)校企共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。信息工程學(xué)院由于培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求接軌，學(xué)生的專業(yè)技能與科研能力得到社會(huì)認(rèn)同，學(xué)院各方面齊心努力， 06、0

19、7屆信息工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率名列全校榜首。08屆由于畢業(yè)設(shè)計(jì)提前，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了極為有利的條件，經(jīng)全體教師的努力，就業(yè)率達(dá)到99.2% 全校第一位，省內(nèi)領(lǐng)先。（二）09屆學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作1、轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)習(xí)就業(yè)工作正式啟動(dòng)。學(xué)生要走出校門、家門，行動(dòng)起來?；痉椒ǎ赫?qǐng)進(jìn)來、走出去。請(qǐng)進(jìn)來；請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，介紹專業(yè)的現(xiàn)狀（國(guó)內(nèi)、長(zhǎng)三角、湖州市）及發(fā)展前景。介紹本企業(yè)基本情況，所能接納的專業(yè)實(shí)習(xí)崗位及需要招聘員工的工作崗位情況。對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的相關(guān)問題作指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)和就業(yè)工作將起到極大的幫助。走出去：（1）學(xué)生要走出校門、走出家門，積極主動(dòng)，以各種方式聯(lián)系實(shí)習(xí)及就業(yè)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)

20、返校中期答辯時(shí)要向班主任、指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)就業(yè)情況。（2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及黨員教師要走出校門，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)掌握資料，提供咨詢和指導(dǎo)。 2、召開三級(jí)動(dòng)員會(huì)：院領(lǐng)導(dǎo)，系主任班主任及黨支部書記研討實(shí)習(xí)工作動(dòng)員會(huì)（已開過）。08年11月19日，請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、系主任分專業(yè)召開動(dòng)員會(huì)，貫徹實(shí)習(xí)就業(yè)及畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化工程。端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確工作內(nèi)容。               班級(jí)學(xué)生主題班會(huì)，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和意義、內(nèi)容和要求（尚未進(jìn)行）。3、組織學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)生手冊(cè)使學(xué)生充分了

21、解實(shí)習(xí)內(nèi)容及其紀(jì)律規(guī)定和考核要求，并注意實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，做好有關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備。該項(xiàng)工作按計(jì)劃正在進(jìn)行中。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)本學(xué)期10月初，2009屆8個(gè)班級(jí)327人開始畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院經(jīng)過研究，做出了周密的工作計(jì)劃?；舅悸肥牵翰捎谩爱厴I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)工作一體化工程的改革方案”。工作方法步驟：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)提前到第七學(xué)期。在校期間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題答辯，12月15日開始到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)延續(xù)到學(xué)生畢業(yè)前夕，增加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。（2）第八學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行短時(shí)集中檢查指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生在校完成畢業(yè)論文總體框架設(shè)計(jì)后，回到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)。多數(shù)同學(xué)可請(qǐng)公

22、司的技術(shù)人員做兼職指導(dǎo)教師，并對(duì)論文做出評(píng)價(jià)。 學(xué)生課題也有一部分來自企業(yè)的指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)校企共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目做研究?jī)?nèi)容、方法的調(diào)整，甚至重新開展課題研究。 據(jù)此學(xué)院制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)踐步驟。并配備了畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研表、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系表、協(xié)議書等。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃主要內(nèi)容可概括為：三個(gè)階段、十項(xiàng)措施、五點(diǎn)要求。（詳見信息工程學(xué)院網(wǎng)頁(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”專欄）通過前期檢查推進(jìn)，學(xué)生已完成了選題、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯等工作，并在12月3日進(jìn)行開題答辯。 六、學(xué)生專業(yè)技能與科研訓(xùn)練的其他特色工作1、專家講座08年，我院共邀請(qǐng)了20多位專家學(xué)者、企業(yè)家到學(xué)院講學(xué)，對(duì)

23、學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，科研引導(dǎo)與具體指導(dǎo)（詳見附件）。邀請(qǐng)譚建榮院士為機(jī)械專業(yè)學(xué)生作基于知識(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告報(bào)告。湖州機(jī)床廠有限公司懂事長(zhǎng)姜祖休作了機(jī)械行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展的報(bào)告，并和教師座談了我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)思路及實(shí)踐教學(xué)專業(yè)技能培養(yǎng)方安。湖州愛默（日資）軟件技術(shù)有限公司對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)起到重要作用，總經(jīng)理張斌到學(xué)院介紹企業(yè)需求和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。并且安排優(yōu)秀畢業(yè)生及實(shí)習(xí)生1人出國(guó)深造（四名優(yōu)秀畢業(yè)生出國(guó)深造）。邀請(qǐng)湖州愛迪公司費(fèi)志剛董事長(zhǎng)作報(bào)告，內(nèi)容包括：電子行業(yè)的現(xiàn)狀（國(guó)內(nèi)、長(zhǎng)三角、湖州市）及發(fā)展前景。簡(jiǎn)介湖州有哪些電子類企業(yè)，基本情況?！皭鄣想娮印被厩闆r和企業(yè)需求。需要什么樣的

24、人才？需要哪些專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力？到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)注意事項(xiàng)：需要哪些方面的知識(shí)儲(chǔ)備，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生及員工有哪些要求。除此之外，我院具有高級(jí)職稱的部分教師也為學(xué)生作了一系列講座。通過這些講座使學(xué)生們更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與努力的方向。2、舉辦、參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)前期準(zhǔn)備、賽前輔導(dǎo)：信息工程學(xué)院把學(xué)科競(jìng)賽作為各個(gè)專業(yè)建設(shè)的一部分，融合在整個(gè)教學(xué)體系中。為承辦的學(xué)科競(jìng)賽配了專用集訓(xùn)場(chǎng)地，制定了一整套集訓(xùn)方案。將一、二、三、四年級(jí)學(xué)生組成梯隊(duì)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳以培養(yǎng)興趣，吸引盡量多的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的訓(xùn)練；對(duì)二年級(jí)學(xué)生每周進(jìn)行集訓(xùn)，選拔優(yōu)秀學(xué)生組隊(duì)；以三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作為參加競(jìng)賽的主力隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

25、；以競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的四年級(jí)老隊(duì)員對(duì)二、三年級(jí)集訓(xùn)隊(duì)員上課，傳授經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽還開展每月一賽活動(dòng)。競(jìng)賽情況：（1）承辦了我校第二屆大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，參加了在杭電舉行的2008“長(zhǎng)亮杯”全國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽邀請(qǐng)賽，獲得1枚銅牌，參加了浙江大學(xué)承辦的浙江省第五屆“網(wǎng)新杯”大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，取得了歷史性的突破，獲得了4枚銅牌，還為學(xué)校爭(zhēng)得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在全省26所本科高校中名列第十。               （2）承辦了我校第三屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，參加了浙江省第二屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得了3個(gè)三等獎(jiǎng)。（3）協(xié)助法商學(xué)院承辦在我校舉辦的浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽，獲得了技術(shù)類一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，取得了歷史性的突破。工作創(chuàng)新點(diǎn)：以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、成才為主線”為學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)理念開展工作，有以下工作創(chuàng)新點(diǎn)：（1）將學(xué)科競(jìng)賽作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的一種必要手段，不將獲獎(jiǎng)作為唯一目標(biāo)；（2）將學(xué)科競(jìng)賽融合在專業(yè)建設(shè)中，作為培養(yǎng)方案的