列綜合算式解答兩步文字題

1、列綜合算式解答兩步文字題教學內(nèi)容：教科書第94頁上的內(nèi)容，練習二十一的 第14題。教學目的：使學生在掌握運算順序和解答簡單文字 題的基礎上，進一步掌握兩步計算的文字題的結構和數(shù) 量關系，并能正確地列式解答，為進一步學習列綜合算 式解答兩步計算應用題作好準備。教學重點：掌握運算順序和文字題結構及數(shù)量關系，并能正確地列式解答。教學難點：能列綜合算式解答。教學關鍵：為列綜合算式解答兩步計算應用題作好 準備。教學過程：一、復習。1、遞等式計算。(1)942-136+8X20(2)146X13-360-6(3)73586169404078050245先要求學生說出各題的運算順序，哪幾步可以同時 脫式，然

2、后集體練習，三人極演。2、文字式題。(口答，要求列式并算出得數(shù))(1)37加上16的和是多少？(2)37加上16，得多少？（3）350減去80，差是多少？ （4）350減去80，得 多少？比較第（1）與（2），（3）與（4）題在列式上有沒 有區(qū)別？（5）35個2是多少？70里面有幾個2？（6）11的6倍是多少？66是11的幾倍？（7）48除以6的商是多少？8與6的積是多少？（8）60減去49，差是多少？17乘以3，積是多少？二、新授。1、引言。一步計算的文字題，我們可以根據(jù)和、差、 積、商的意義直接列式計算。兩步計算的文字題，可以 根據(jù)數(shù)量關系列式計算。怎樣列綜合算式解答兩步計算 文字題呢？這

3、是今天要學習的新內(nèi)容。2、教學例3。350減去80乘以3的積，差是多少？ （列出綜合算式）（1）讀題，理解“積”，“差”等術語。（2）提問：這一道題與剛才口算的第 （3）題比較有什么不同？350減去了什么？減去了多少？怎樣列式？ 被減數(shù) 減數(shù)350-80X3歸納：因為這題的要求是求差，必須找到被減數(shù)與減數(shù)，被減數(shù)是350，減數(shù)是80乘以3的積，所以列式是35080X3。從運算的順序來看：80X3應該先計算，這樣列式 是完全符合題目要求的。接著計算：原式=350240=1103、把例3改題?！?50減去80，再乘以3，積是多 少？”該怎樣列式呢？提問：誰來說一說這一道題求的是什么？怎樣想的？怎樣列式？被減數(shù) 乘數(shù)（35080）X3歸納：因為這一題求的是積，必須知道被乘數(shù)與乘數(shù)各是多少，被乘數(shù)是“35080”所得的差，乘數(shù)是已 知數(shù)了，要先算“35080”，就要加上小括號，所以列 式為：（35080）X3。接著計算：原式=270X3=810從運算順序來看，35080應該先計算，所以（35080