孩子孩子論文寫作,親子閱讀孩子成長路上的明燈

1、孩子孩子論文寫作,親子閱讀 孩子成長路上的明燈內(nèi)容導讀：，家長們可以以最淺顯易懂的繪本入手，進行親子閱讀，吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的興趣。像：爺爺一定有辦法、逃家小兔、猜猜我有多愛你、你看起來好像很好吃、我愛我爸爸、雞蛋哥哥、鴨子旅行記等等，你會發(fā)現(xiàn)孩子時而為故事中的精彩片段哈哈大笑，時而因主人公的傷心感到難過。被故事吸引的孩子會吵 【摘要】閱讀是一個人個體生命的外在拓展，它是語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的學習形式。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生學會讀書，使閱讀成為學生的一種生活方式，是當代語文教育的又一新課題。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享

2、多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心?！娟P(guān)鍵詞】親子；閱讀；書本；習慣語文課程標準指出：“九年義務(wù)教育的學生課外閱讀的總量應(yīng)達到405萬字；要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整本的書”。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！奔反蘩估首x手冊上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但

3、你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！笔匪箍颂m吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們 “親子閱讀”在學生課外閱讀當中所起到的重要作用。一、人生之路，閱讀起步每個孩子都會有一個美好的夢想，每一個人的成長都需要夢想的支撐，幼小的孩童更需要建立起夢想的大廈。而書給了我們成長所必備的知識，是實現(xiàn)夢想的工具，有了知識就有了實現(xiàn)夢想的力量源泉。讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走近先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！遍喿x、背誦、積累就是這清澈如許，源源而來的一潭碧波的源頭，分數(shù)贏得的是一時，讀書贏得的是一世。閱讀是孩子人生的起點，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣很是必要

4、。傾聽來自家長心靈深處的聲音：“我的孩子不喜歡讀書，就想著看電視、玩電腦?！薄昂⒆右换丶?，打開書本，小屁股還沒坐熱，便按捺不住要一次次地站起來?！薄笆茄?！孩子看書不自覺，任務(wù)觀點，老師規(guī)定半小時，時不時地問我時間到了沒有?！薄翱词敲刻煸诳?，就是胡亂翻翻，問問他看了什么，也說不個所以然來?！薄鞍?，平時不喜歡看書，一到寫作文，馬上擺臉色給我們看?！币约议L們的呼聲中我們不難看出，對于孩子的課外閱讀，家長們很是困擾和擔憂。如何轉(zhuǎn)變初中數(shù)學教學論文目前狀況，是我們需要努力的方向。親子閱讀強調(diào)家長和孩子共同參與，合作閱讀，家長在閱讀中不僅貼近了孩子，近親了溫情，而且也增強了孩子語言能力的培養(yǎng)，掌握知識，懂

5、得道理，增強注意力、觀察力和思維能力的形成，這么多的價值更讓我們的家長引起關(guān)注和重視。尤其在當代競爭激烈的社會，每個家長都非常重視孩子的培養(yǎng)，但如何培養(yǎng)卻是一門學問。（一）指導繪本閱讀，推動初中語文教學論文和諧親子閱讀的養(yǎng)成對于親子閱讀內(nèi)容的選擇，既要充滿童趣，又要適合家長講評，既有豐富直達的故事寓意，又不能失去童真般的巧妙情節(jié)。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本。孩子們往往對繪本情有獨鐘，家長們可以以最淺顯易懂的繪本入手，進行親子閱讀，吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的興趣。像：爺爺一定有辦法、逃家小兔、猜猜我有多愛你、你看起來好像很好吃、我愛我爸爸、雞蛋哥哥、鴨子旅行

6、記等等，你會發(fā)現(xiàn)孩子時而為故事中的精彩片段哈哈大笑，時而因主人公的傷心感到難過。被故事吸引的孩子會吵著要聽爸爸媽媽講，這便是你的閱讀起到了作用，孩子逐漸地被吸引，喜歡上這一個個動人的故事，慢慢地愛上閱讀。結(jié)合學校和家庭進行親子閱讀，可以達到更好的效果。我們?yōu)榈投蔚暮⒆犹暨x了一本窗邊的小豆豆，每天合理地進行親子閱讀，花了將近一個月的時間把這本書讀完。，接著便讓家長和孩子們重溫一些片段，并讓孩子準備其中的一個故事在班上講，很多孩子信心十足地站上講臺，說得繪聲繪色的，儼然是把自己融入到故事中去，和小豆豆有了共鳴。還記得班里開開的媽媽在看完窗邊的小豆豆后在博客里的寫的其中一段話：“小林宗作先生教育孩子

7、的方式是值得我深思的。我是否這樣深入了解過兒子的內(nèi)心世界，是否細心聆聽他的說話，是否設(shè)身處地地考慮他的感受，是否那么用心關(guān)注他的長遠進展？是否因為不尊重孩子，做一些違反他自然成長規(guī)律的事，或拔苗助長為他制定一些不切合實際的目標；或者沒有平心靜氣地傾聽兒子的真實想法和意愿，在毫不在意時打擊傷害了兒子的自信心和自尊心；或者在他出了一點差錯時，我就懷疑他的能力，然后就站在他的對立面，以否定的態(tài)度對他？我想只要站在孩子的角度，多一點理解，多一點耐心，多一點寬容，少一點責罵，少一點限制，少一點說教，兒子也能像小豆豆一樣健康快樂地度過自己的童年生活，成為我們的乖孩子?！?這是一個特別會學習和反思的媽媽，也

8、正是通過和兒子心與心的交流，使他更深入地了解兒子的內(nèi)心世界，兒子心里的真實想法，以而轉(zhuǎn)變初中數(shù)學教學論文一些觀念，以兒子的角度去深思小學英語教學論文，建立起和諧的親子聯(lián)系。后來我們又循序漸進地開展了幾本親子閱讀，如夏洛的網(wǎng)、我和小姐姐克拉拉、火鞋與風鞋等。在活動中，孩子們體現(xiàn)得十分活躍和積極，大家感動于小豬威爾伯和蜘蛛夏洛真摯的友誼，激起了心中無盡的溫情和博愛，以中感悟出一生受益的道理。家長們也在親子閱讀中，貼近了孩子，和孩子有了更多交流的時間。這想必就是我們樂意看到的畫面，家庭的溫暖在此刻得到升華。（二）營造書香氛圍 ，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀的環(huán)境實踐表明：一個家庭的閱讀氛圍，父母自身的閱讀、學習

9、意識和習慣是影響孩子閱讀的最重要因素。要想給孩子在家庭中營造一個良好閱讀習慣的環(huán)境，父母首先要以身作則。親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話; 是培養(yǎng)父母與子女聯(lián)系的重要途徑。就算工作再忙家長也要經(jīng)常抽出時間陪孩子讀書。相信堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的讀書習慣。班里有一位家長在班級經(jīng)驗交流會上就說到：“我們家在非節(jié)假日的晚上一般就是孩子做作業(yè)、看書，我們或者和她在同一張桌 子上看書報，或者做自己的工作，讓孩子能夠在特定的時間里安心學習，不會感到自己在學習，大人在看電視、玩電腦，覺得不公平。我想，家長在有些時候還是要作出犧牲的，而且也是肯于作出這樣的犧牲的。陪著孩子看看書、聊聊學校里

10、的事情、生活中的疑問，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意。所謂“有失必有得”，長此以往，孩子的心就會貼的很近，也變得更懂事了，發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子和我們交流的比較少，有事不主動說，問起來她也不知道，不做生活的有心人。問得多了，她也慢慢注意觀察了，學會深思小學英語教學論文了?，F(xiàn)在無論學校發(fā)生什么事，開心的、難過的，孩子都能主動跟我們講?！蔽覀円矔椭⒆尤ソ鉀Q，真正以孩子的角度去包容和關(guān)心，因為我們希望看到孩子每天都能高高興興的。心理學表明：每個孩子都有分享的欲望。他們很希望把自己讀到的內(nèi)容以及自己由此而產(chǎn)生的感受說給父母聽，因此，我們要學會聆聽來自孩子心靈的聲音，父母的用心聆聽和必要的評

11、價對孩子閱讀興趣的養(yǎng)成有著重要的作用小學數(shù)學教學論文，盡管工作多忙，我們也應(yīng)多抽時間陪孩子交流讀書的心得，這是父母與孩子共同成長的見證啊，在這過程中，我們可以順著孩子的話題與思路，探討更深層次的讀書內(nèi)容，在肯定孩子有獨特閱讀見解的基礎(chǔ)上，引導他們打開思維的空間，讓濃厚的讀書興趣得以更深內(nèi)涵的進展。 1 二、人生路上，有書相伴天空有了飛鳥，它才不會寂寞；大海有了游魚，它才不會孤獨，人生有了書籍，心靈才不會空虛。書，是知識的源泉，是孩子成長的最好朋友。每天留一點時間和孩子共同“悅讀”。開展好書交流會、讀書大比拼、成語接龍、續(xù)編故事等多種多樣有趣的活動，給孩子更多想象的空間。孩子以老師要求他們看書，

12、到他們自己找書看；以老師規(guī)定看書時間，到自己想再多看一會。書成了孩子們每天必做的一件事，不用提醒也不需要督促，因為習慣成自然，每天有書相伴的日子是如此的充實和快樂。在這里，以孩子和父母里產(chǎn)生的一幕幕場景，讓我深深感動著：第一幕：經(jīng)過一段時間的親子閱讀和班級活動，孩子們的讀書熱情高漲。小腦袋瓜里經(jīng)常冒出各種怪異的理由：“老師，你知道恐龍是怎么滅絕的嗎？”“我給你們猜個腦筋急轉(zhuǎn)彎：你說是先有雞，還是先有蛋呢？”“地球、太陽和月亮分別是怎么轉(zhuǎn)動的？”“我知道眼鏡蛇牙齒上有毒液，軍犬的嗅覺很靈敏，鱷魚的眼淚是虛偽的?！庇袝r會看到他們?yōu)榱艘粋€理由的不同意見而爭得面紅耳赤；有時也看到他們?yōu)橐粫r找不到老師推

13、薦的書籍而心情沮喪；更多的時候看到他們在討論最近新看的好書，并彼此交換?！坝H子閱讀”給家庭帶來的不僅僅是“知識”，更多的是“親情”，是“溝通”。家長在陪伴孩子的過程中，不但提高了自己人文素養(yǎng)，而且對孩子有了更多的了解，與孩子有了更多的共同話題，與孩子有了更多平等交流的機會。濃濃的親情在溫馨的讀書時光中絲絲縷縷纏繞；氤氳的書香在溫暖的燈光下綿綿延延不絕第二幕：班里甜爸在家校聯(lián)系冊中給我留言：“現(xiàn)在，親子閱讀時間儼然成了我們家庭生活的一段極為美好的時光，我們在這里享受著家庭共融的溫馨，又共同沐浴著知識倫理的陽光。人生道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，多一份高尚，多一份精彩。希望通過親子閱讀讓讀

14、書這個好習慣能夠一直陪著孩子快樂成長！”媽也說到：“如今讀書已經(jīng)成為我們家庭生活最重要的一部分。晚上，我和孩子讀著心愛的書本，總有一種被幸福圍繞的感覺。此時的我們，可以慢慢地閱讀，能夠長長地深思小學英語教學論文，靜坐如禪，把心中的浮躁化解，沉醉于濃濃的書香中。日子雖因繁瑣而忙碌，但因有了書而多了一分充實與愜意。感謝親子閱讀，它使我們的人生充實豐盈；感謝親子閱讀，它使我們的家庭更加和諧向上；更感謝親子閱讀，它為我們的工作學習注入源頭活水，最大限度地引領(lǐng)我們飛向更遠的地方?！钡谌唬涸趯W校組織的活動“故事爸爸故事媽媽進課堂”中，很多家長紛紛報名參加，和孩子們齊坐一堂。凡凡媽媽做了充分的準備，用心設(shè)計了故事各個環(huán)節(jié)的提問，她帶來的是阿拉丁神燈。故事一開始，她就用生動活潑的語言作了精彩的導入，很快就吸引了孩子們的注意力。在凡媽有聲有色的講述和指導下，課堂氛圍非?；钴S，孩子們時而專心聆聽，時而踴躍互動，在輕松愉悅的氛圍中感受著故事的樂趣。琦琦爸也不甘落后，他講的孫臏賽馬贏得了大家熱烈的掌聲。生動有趣的故事讓教室里笑聲不斷、掌聲不斷，講完故事后的交流問答更是各抒己見、精彩紛呈。在不知不覺中，一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可孩子們還意猶未盡！通過親子共讀活動，我們也希望一個故事爸爸能帶動另一個故事爸爸；兩個故事媽媽，帶動一批故事媽媽，