小學語文《臺灣的蝴蝶谷》課堂實錄

1、小學語文:?臺灣的蝴蝶谷?課堂實錄師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習?臺灣的蝴蝶谷?，請同學們讀課題生：齊讀?臺灣的蝴蝶谷?。師：讀得響亮些。生：大聲地?臺灣的蝴蝶谷?。師：讀得美妙動人些。生：抑揚頓挫地?臺灣的蝴蝶谷?。【點評：記住課題和記住人名一樣重要。朗讀課題和朗讀課文一樣重要。題為文之眼，千萬不可小視，更不可無視】師：上節(jié)課我們一起初讀了課文，能說說臺灣的蝴蝶谷給你留下了怎樣的印象嗎？生：臺灣的蝴蝶谷是個非常美麗迷人的地方。師：一句話高度概括，很好。生：臺灣的蝴蝶谷是個氣候溫暖、水源充足、花草茂盛的地方。師：哈，就是沒有蝴蝶。生：不好意思地補充是蝴蝶生長的好地方。師：能用上書中的詞句，也不錯。生：

2、有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，非常壯觀。師：你印象中的蝴蝶谷真美！生：惟妙惟肖，還配合上動作臺灣的蝴蝶谷，蝴蝶非常美麗，有的山谷里有好多種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像在空中撒了一把五顏六色的花瓣，美麗極了！師：你印象中的蝴蝶谷非常迷人，聽你說真是一種享受哦。生：蝴蝶谷風光迷人，吸引了許多中外游人。我也很想去蝴蝶谷看那些美麗的蝴蝶呢?！军c評：從整體入手，感知課文，不管學生是用自己的話概括，還是引用原文，抑或是作詳盡的描繪，均給予肯定，培養(yǎng)學生運用多種方法概括及表達的才能】師：是呀，蝴蝶谷那些得意的小精靈們，吸引著你，吸引著我，吸引著我們每一個人，如今我們就隨課文

3、到蝴蝶谷去旅行吧。請同學們翻開書，讀讀二、三、四小節(jié)，看看自己最喜歡哪小節(jié)？要求：各人讀各人的，大聲讀。生搖頭晃腦，讀得非常投入。師走到學生中間，理解學生讀書情況師：全部讀完了嗎？如今能告訴老師，你最喜歡的是哪一小節(jié)嗎？生：我最喜歡第四小節(jié)。生：我最喜歡第二小節(jié)。生：我最喜歡第三小節(jié)。生：二、三、四小節(jié)我全喜歡。師：確實，每一小節(jié)都寫得很美，都惹人喜歡。老師想知道有哪些同學喜歡讀第二小節(jié)？生：紛紛舉手我、我、我?guī)煟哼@么多同學喜歡讀第二小節(jié)，那我們先來學習這一小節(jié)。誰愿意來讀讀第二小節(jié)呢？生：爭先恐后舉起小手，有的學生還站了起來我！我！我！師：這么多同學都想讀呀，這樣吧，誰讀得好我們就讓誰來讀。先練習一下，看誰能讀得正確、流利、有感情。生積極練習讀，師巡視并給予個別指導(dǎo)【點評：引導(dǎo)學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，這是語文課程標準對低年級學生提出的階段目的，為了實現(xiàn)這一目的，教學中必須充分調(diào)動學生想讀書、讀好書的積極性】師：老師剛剛看到了，大家讀得都非常認真，特別是這位女同學讀得真用心，老師相信你一定讀得很棒！請你來讀一讀吧。生：臺灣的山多，山