小學語文一年級：《失物招領》教案二_第1頁
小學語文一年級：《失物招領》教案二_第2頁
小學語文一年級：《失物招領》教案二_第3頁
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復習導入這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事，請同學們想一想，說一說，在你們曾經(jīng)參加過的春游等集體活動中，有過這樣的經(jīng)歷嗎?復習穩(wěn)固生字詞1、出示不帶拼音的詞，學生認讀。2、出示紅色的生字，學生采用適宜自己的方式記憶生字的字形。(啟發(fā)學生通過比較形近字，用熟字帶生字的方法記憶字形。)3、做“走迷宮的游戲復習穩(wěn)固生字。朗讀課文1、小組內(nèi)自由選擇喜歡的方式讀課文。2、全班有感情地齊讀課文。學寫生字1、在復習穩(wěn)固生字的過程中，出示“我會寫中的字。認識，觀察，說說怎么寫漂亮。描一個，再寫一個，師生評議。2、根據(jù)學生的實際情況，重點指導“同，被包圍局部要往上寫；“專的第三筆是豎折折；“隊的雙耳旁要寫得高而小。理論活動1、引導學生積累詞語。A、出示“讀讀比比中的詞語，指名讀。B、在小組內(nèi)讀讀比比。說說發(fā)現(xiàn)了什么。C、全班交流，說說每組字的不同之處。2、把這個故事講給家人或朋友聽。教材簡析這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事。這篇課文的題目獲得很妙，明明是亂扔垃圾，課文里卻稱“失物，為什么呢？這些“失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？這些問題是學習課文的線索。學習目的1、認識“失、“級等14個生字，會寫“同、“工等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。教學重難點1、重點：認識14

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