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高效課堂工程啟動(dòng)以來(lái)，光谷六小的研討活動(dòng)如火如荼地開展起來(lái)。傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了悄然的變化，它像陣陣春風(fēng)，喚醒了沉睡的課堂；它像甘泉，滋潤(rùn)著廣大師生的心田；它像號(hào)角，吹響了我區(qū)課堂教學(xué)改革的新征程；它像發(fā)動(dòng)機(jī)，為減負(fù)增效注入了新動(dòng)力。傳統(tǒng)教學(xué)：我們激情四射地講得口干舌燥，孩子們感到?jīng)]有什么收獲，甚至覺得無(wú)聊透了 高效課堂 ：課堂孩子們個(gè)個(gè)都不會(huì)閑著，主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望強(qiáng)了。學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)。課堂交流時(shí)他們?cè)敢庹f(shuō)的多了，想表達(dá)的欲望增強(qiáng)了，課堂活了 。 展示這個(gè)環(huán)節(jié)，讓咱們的孩子發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值所在，有了成功的幸福感。 孩子們思維漸漸打開了，精神處于最興奮的狀態(tài)，靈感油然而生，奇思妙想隨即光顧，孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)。 傳統(tǒng)課堂，老師講，孩子們聽，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，師道尊嚴(yán)，不容侵犯，老師講得累，孩子們聽得困 高效課堂把學(xué)生的注意力又拉回了課堂，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們懂得該做什么了。批評(píng)少了，表?yè)P(yáng)多了；煩惱失蹤了，愜意叩門了。老師笑嘻嘻，學(xué)生樂呵呵， 學(xué)生自學(xué)能力還不強(qiáng)教學(xué)方式用的時(shí)間要長(zhǎng) 學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力不足，合作學(xué)習(xí)效果還不夠好 高效課堂似初生的嬰兒，我們要接受它、呵護(hù)它、培育它?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，只要我們心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，腦中有課堂

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