小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 中班語(yǔ)言小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出，“提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力”是對(duì)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要求。幼兒喜歡與人談話(huà)、交流，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，并且能清楚的說(shuō)出自己想做的事情，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話(huà)，是需要語(yǔ)言活動(dòng)去引導(dǎo)的。因此，我將本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)定為“在理解故事的基礎(chǔ)上，了解幾種鳥(niǎo)兒的作用與本領(lǐng)”。難點(diǎn)定為“能夠大膽講述和表演故事對(duì)話(huà)”。圍繞這一重難點(diǎn)，展開(kāi)我的教學(xué)活動(dòng)，由淺入深，層層遞進(jìn)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得傾聽(tīng)別人的想法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，

2、了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和本領(lǐng)。2、能根據(jù)圖片的內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用教完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。 3、產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，懂得別人遇到困難時(shí)想辦法幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事ppt課件，圖片活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的基礎(chǔ)上，了解幾種鳥(niǎo)兒的作用和本領(lǐng)。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽講述和表演故事對(duì)話(huà)。活動(dòng)過(guò)程：一、蘋(píng)果歌導(dǎo)入，引出活動(dòng)。師：紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？（蘋(píng)果樹(shù)上、果園里）今天有一個(gè)故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽猜測(cè)并講述圖片內(nèi)容。1、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，思考：在圖片上你看到了什么？他們的表情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的表情？他們?cè)谡f(shuō)什

3、么呢？（兩顆樹(shù)，高的，矮的，樹(shù)葉不一樣多，高的不開(kāi)心）猜測(cè)不開(kāi)心的原因（沒(méi)有葉子，生病了）想一想小蘋(píng)果樹(shù)會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病呢？（幼兒大膽猜測(cè)）2、出示圖片2，原來(lái)是喜鵲來(lái)了。她會(huì)給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)喜鵲有什么樣的本領(lǐng)，最后教師小結(jié)：喜鵲嬸嬸說(shuō)：“我只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，我不會(huì)動(dòng)手術(shù)啊。”小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢？3、出示圖片3，貓頭鷹來(lái)了，這是什么時(shí)候？貓頭鷹能給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。最后教師小結(jié)，說(shuō)出對(duì)話(huà)的內(nèi)容，貓頭鷹先生說(shuō)：“我只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子啊。”4、出示圖片4，看看誰(shuí)又來(lái)了，（啄木鳥(niǎo)）他能看好老蘋(píng)果樹(shù)婆婆

4、的病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)是怎樣給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病的？5、出示圖片5，你們猜老蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來(lái)看一看。你們看蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。小朋友，你們還想不想聽(tīng)一聽(tīng)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生這個(gè)故事？提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)來(lái)了三位醫(yī)生，它們都是誰(shuí)？（它們是喜鵲，貓頭鷹，啄木鳥(niǎo)）（教師出示圖片）它們是怎樣對(duì)小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)的？是誰(shuí)把老蘋(píng)果樹(shù)婆婆病治好了？(啄木鳥(niǎo))它是怎樣治病的？四、嘗試分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用教完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述，

5、敢于表現(xiàn)自己。教師組織幼兒進(jìn)行分角色進(jìn)行表演，能在老師的指導(dǎo)下講述故事角色的主要對(duì)話(huà)。五、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的辦法，懂得別人遇到困難時(shí)想辦法幫助別人。鳥(niǎo)兒有這么多的本領(lǐng)你們說(shuō)棒不棒??？我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒呢？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)他們）我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友？（引導(dǎo)幼兒交流保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法）為小鳥(niǎo)建一個(gè)家，保護(hù)森林，森林是小鳥(niǎo)的家，部砍伐樹(shù)木，保護(hù)水資源，不捕捉小鳥(niǎo)。如果班里的小朋友遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦？（幫忙想辦法幫助他們）六、結(jié)束部分鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧！活動(dòng)延伸：    在美工區(qū)中投放畫(huà)有小鳥(niǎo)輪廓的畫(huà)紙，幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗的衣服。 活動(dòng)反思：    孩子們都生過(guò)病，對(duì)生病時(shí)的情景深有體會(huì)，因此他們對(duì)蘋(píng)果樹(shù)婆婆的病情很著急，都能主動(dòng)積極地動(dòng)腦筋想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。通過(guò)活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候自己要想辦法幫助，有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感?；顒?dòng)中孩子們能安靜的傾聽(tīng)故