荷葉圓圓教案、實(shí)錄、反思

1、荷葉圓圓學(xué)校：金口河區(qū)共安彝族鄉(xiāng)小學(xué)教師：茍偉【教材分析】荷葉圓圓是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。【教學(xué)目標(biāo)】、能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識本課1個(gè)生字，激發(fā)主動識字的興趣。、會正確書寫“是”、“朵”等個(gè)生字。、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識12個(gè)生字，初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一

2、課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？（荷葉）2、你能用“ 的荷葉”來說一說嗎？3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文-荷葉圓圓。齊讀課題4、導(dǎo)語：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！你想讀一讀課文嗎？二、探究方法、自主識字、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。（出示：學(xué)習(xí)小建議）、師：你能標(biāo)出自然段嗎？、（出現(xiàn)個(gè)生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由

3、讀讀也可以同桌互讀。、師：都會認(rèn)了嗎？來，咱們來讀一讀：指名讀齊讀開火車讀-去拼音讀。指名說說生字時(shí)需要注意些什么？、師：讀了這些生字，哪些字你已經(jīng)記住了？你是用什么方法記住的？指名匯報(bào)說說。師小結(jié)：只要在生活中仔細(xì)地觀察，主動去發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識好多好多的字??！6、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲（出示：游戲）來，咱們一起來送生字寶寶回家。7、讀詞語。三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？2、課文中，你最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段、看課文插圖，說說荷葉

4、是什么樣子的？、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。、指名讀評價(jià)集體讀。五、作業(yè)布置、認(rèn)認(rèn)生字朋友。、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。荷葉圓圓教學(xué)實(shí)錄學(xué)校：金口河區(qū)共安彝族鄉(xiāng)小學(xué)教師：茍偉【教材分析】荷葉圓圓是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。【教學(xué)目標(biāo)】、能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識本課1個(gè)生字，激發(fā)主動識字的興趣。、會正確書寫“是”、“朵”等個(gè)生字。、能正確、流利、有感情地朗讀、

5、背誦課文；、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識本課1個(gè)生字，激發(fā)主動識字的興趣。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；3、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課1個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：上課班長：起立師：小朋友好！生：老師好！師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這

6、兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？生：荷葉師：(屏幕出示荷葉圖)師：你能用“ 的荷葉”來形容嗎？生1：圓圓的生2：綠綠的生3：大大的師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文-荷葉圓圓。（出示課題）生：齊讀課題二、探究方法、自主識字師：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！你想讀一讀課文嗎？生：想師：同學(xué)們，請你自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。（出示：學(xué)習(xí)小建議）生：學(xué)生讀文師：你能標(biāo)出自然段嗎？一共有多少自然段？生：五個(gè)自然段師：同學(xué)們，真厲害！瞧！生字娃娃來了

7、，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。生：師：都會認(rèn)了嗎？來，咱們來讀一讀：指名讀齊讀開火車讀-去拼音讀。生：師：這些生字在讀時(shí)需要注意些什么？生：師：讀了這些生字，哪些字你已經(jīng)記住了？你是用什么方法記住的？生匯報(bào)師小結(jié)：只要在生活中仔細(xì)地觀察，主動去發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識好多好多的字啊！師：相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲（出示：游戲），來，咱們一起來送生字寶寶回家。學(xué)生玩游戲師：記住生字除了加一加、減一減以外，我們還可以用組詞語的方法來記?，F(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀。生齊讀三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣師：現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一

8、讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？生讀文，匯報(bào)師：課文中，你最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。生用自己的喜歡的方式讀文四、學(xué)習(xí)課文第一段師：看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？生1：圓圓的生2：大大的師：出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。師：（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。男生讀師：讀得真有感情.！請女同學(xué)一起讀一讀。女同學(xué)齊讀師：讀得可真美呀！五、總結(jié)師：這節(jié)課，我們讀了一篇有趣的童話，感受到了夏天的美麗，還認(rèn)識了很多新的生字朋友，大家高興嗎？生：高興師：下課荷葉圓圓教學(xué)反思學(xué)校：金口河區(qū)共安彝族鄉(xiāng)小學(xué)教師：茍偉

9、荷葉圓圓是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好。俗話說：“興趣是最好的老師”。因此，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我由學(xué)生喜聞樂見的謎語引入，激發(fā)學(xué)生興趣。從而給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、活潑的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)課文。我深知：一年級學(xué)生識字的一個(gè)特點(diǎn)就是“認(rèn)得快，忘得快。”因此，在識字教學(xué)中，對生字的識記我采用多種方式，反復(fù)識記。本堂課中，首先是初讀課文中的讀準(zhǔn)生字，到帶拼音讀生