五年級英語教學(xué)設(shè)計

1、 課題：My new room科目：英語教學(xué)對象：五年級（1）班課時：1課時提供者：蘇麗娜單位：江西省鄱陽縣鄱陽鎮(zhèn)風(fēng)雨山小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 5 My New Room第一課時Lets learn &Lets chant部分。本單元重點學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介詞（in .）。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo) (1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mir

2、ror curtain. (2) Learn to say: Is this your ? In my room I have .2、 能力目標(biāo) Understand the chant and do the actions according to the orders. 3、情感文化目標(biāo)培養(yǎng)愛家，愛清潔的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作意識，滲透本國文化教育。三、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過二年的英語學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對英語有較濃的愛好，也有一定的英語基礎(chǔ)。然而這個階段學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力是非常有限的，這也就促使他們十分渴望能用英語解決日常生活中的實際問題，在實踐中提高自己的英語水平。所以作為教師要通

3、過直觀的活動吸引學(xué)生，激發(fā)他們的愛好，讓學(xué)生在真實的情景中去學(xué)習(xí)語言、運用語言。教師要通過各種有趣的活動幫助學(xué)生將枯燥的語言變得生動而又易于記憶，讓學(xué)生在感知、體驗和參與中獲取知識，形成能力。四、教學(xué)策略與方法一、視聽法：是一種重要的外語教學(xué)法，強調(diào)聽說先于讀寫，在課堂教學(xué)中只使用第二外語?？紤]到學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，所以采用了視聽法。二、交際法：即在真實的語言環(huán)境中，通過學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識。針對學(xué)生樂于進行同伴交流的特點，采用了此方法。三、情景法：心理研究表明，在多種感官被刺激的情況下，獲得知識更牢固，記憶更深刻。通過游戲歌曲，讓學(xué)生自然而然的進入英語學(xué)習(xí)情景當(dāng)中。設(shè)計不同的教學(xué)任

4、務(wù)，進行分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生通過親身體驗、實踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓(xùn)練和提高。五、教學(xué)重點及難點重點是把握Lets learn 部分的六個四會單詞，并能進行簡樸問答、介紹。難點為單詞air-conditioner 的發(fā)音。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-up TPR、Chant活動復(fù)習(xí)有關(guān)知識，為上課做好預(yù)備。出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room?復(fù)習(xí)句型：I can see . 并導(dǎo)入新課。用 I can see 句型導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞 mirror?；卮饐栴}。通過課前的熱身活動，調(diào)整先生的思維，讓他們快速地融入英語

5、課中來，調(diào)動學(xué)習(xí)愛好，為本課教學(xué)創(chuàng)造積極條件，也為新課的教學(xué)做好鋪墊。1、 Listen and do some actions.2、After doing some actions teacher says: Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep? (教師做睡覺狀。) 出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room? 復(fù)習(xí)句型：I can see .思考并討論問題，學(xué)生回答問題。 找到話題與所授新知的契合點，讓學(xué)生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課的話題。Presentati

6、on11、T: I have got a new room. Would you like to visit it?T: OK. Lets go.（CAI shows “My new room”.）T: What can you see in my room?Ss will talk about the room freely.T: Look this is my mirror. Show the card and paste it.（引出單詞mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one.）2、學(xué)生評價是每組一個房

7、間，表現(xiàn)好的可以獲得一件物品，如：mirror bed等，利用學(xué)生評價的“房間”，T: What do you have in your room? (引出) In my room I have .3、 T: Boys and girls look at the two girls lets listen what they talking about.（Lets Learn：Is this your room?Yes it is. Come and look at my new curtains.）4、Read and act.4、 ActivitiesPassing a ball: (“擊

8、鼓傳花”)When the music stops Ss should stand up and says: In my room I have .2、Lets play: （Chain work）A: In my room I have a trash bin.B: In my room I have a trash bin and a mirror.C: In my room I have a trash bin a mirror and an end table.學(xué)生思考，交流思想， 回答問題。把本課中出現(xiàn)的新單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對所

9、學(xué)內(nèi)容的理解，并能真實地感受到語言的交際功能。通過“記憶力游戲”，激發(fā)先生學(xué)習(xí)愛好，進而進行有意義的句型操練。Practice1、Make your own chant:T: In my room in my room I have a mirror in my room.(給學(xué)生一些單詞，讓先生46人一組創(chuàng)編自己的chant，并有節(jié)拍拍手表演唱。)Words：(TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.)鼓勵學(xué)生創(chuàng)編，例如：On my bed on my bed I have on my bed.In my closet i

10、n my closet I have in my closet. 思考討論并回答。運用節(jié)拍編成瑯瑯上口的歌謠，既復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識，而且激發(fā)了先生的自主創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)的愛好，往往能收到很好的效果。 Consolidation1、Make the summary.2、Deal with the activity book.Homework1、抄寫四會單詞；2、聽錄音，跟讀課文；3、向家人介紹房間，教父母說單詞和句子；4、預(yù)備一張房間圖片或者照片，下次談?wù)?。學(xué)生通過練習(xí)與作業(yè)進一步鞏固所學(xué)知識。小結(jié)本課知識點，讓學(xué)生了解本課需要把握的知識。同時通過讓學(xué)生做活動手冊的聽音訓(xùn)練，旨在

11、鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，達到活學(xué)活用的目的。七、教學(xué)評價設(shè)計 評價內(nèi)容My new room學(xué)生姓名吳萍評價日期2013.11.4評價項目學(xué)生自評生生互評教師評價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)優(yōu)優(yōu)優(yōu)回答問題優(yōu)優(yōu)優(yōu)作業(yè)態(tài)度優(yōu)優(yōu)優(yōu)知識掌握優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評價優(yōu)寄語希望學(xué)習(xí)英語能永遠這么愉快！八、板書設(shè)計 My new roomNew words：end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.復(fù)習(xí)句型：What can you see in the room? I can see windows。Learn to say: Is

12、 this your ? In my room I have .表示位置的介詞（in .）的意思與用法。九教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)先生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成無效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。課堂教學(xué)以“My New Room”為主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“Room”為主線貫穿始終。我在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然無效地運用于生活實際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。當(dāng)

13、代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注意培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；谶@一理念，我在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地充實了豐富有趣、針對性強的開放性游戲活動，使孩子們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”。比如，有關(guān)房間內(nèi)的物品和句型“In my room I have ”是本課的教學(xué)重點及難點，我在教學(xué)中分別采用了“炸彈游戲”、“擊鼓傳花”、“自創(chuàng)歌謠”等等活動，開展小組競賽活動或競爭性的游戲。無效地提高了學(xué)習(xí)的趣味性，增強了學(xué)生的成就感。另外，在孩子們基本把握單詞和句型之后，我鼓勵他們自編、自導(dǎo)、自演對話，讓所學(xué)的知識得到升華，并把升華后的知識轉(zhuǎn)變成為真實交際的能力。在本堂課中，我采用了以下教學(xué)方法：一、視聽法：是一種重要的外語教學(xué)法，強調(diào)聽說先于讀寫，在課堂教學(xué)中只使用第二外語?？紤]到學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，所以采用了視聽法。二、交際法：即在真實的語言環(huán)境中，通過學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識。針對學(xué)生樂于進行同伴交流的特點，采用了此方法。三、全身反映法：心理研究表明，在多種感官被刺激的情況下，獲得知識更牢固，記憶更深刻。通過游戲歌曲，讓學(xué)生自然而然的進入英語學(xué)習(xí)中。設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，進行分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生通過親身體驗、實踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓(xùn)練和提高。