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文檔簡介

1、聽課評課記錄這節(jié)課的給人的總體感覺就是層次清晰條理、重點突出。方程的意義是一節(jié)數(shù)學概念課，概念教學由于它的理論性和學術(shù)性，教起來往往會顯得枯燥乏味。這節(jié)課圍繞著方程的意義一步步深入，由淺入深，整節(jié)課下來不僅毫無乏味之感，而且無論老師還是學生都情緒高漲、意猶未盡。這節(jié)課共分四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課探究新知鞏固應用總結(jié)拓展。整節(jié)課的重點和精彩之處是在第二個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)一共要解決三個問題，張老師采取先扶后放的辦法：第一個問題老師“扶”著學生走，在這里老師處理得很到位，恰當?shù)囊I(lǐng)、適當?shù)奶釂枴⒓皶r的小結(jié)，每個環(huán)節(jié)都很順當自然。尤其是通過天平演示，引出等式、不等式，讓學生感受等式的特點，在這過程當

2、中，老師只充當導游的角色，不停的啟發(fā)、誘導學生發(fā)現(xiàn)新知，充分發(fā)揮學生的學習積極性。第二、三個問題則“放”給學生，通過討論、合作、交流的方式加以解決，培養(yǎng)了學生的合作意識。通過教師的引導，根據(jù)老師提供的天平圖，寫出等式或不等式，再把這些式子進行分類，從中得出方程的意義。學習的整個過程符合兒童認知發(fā)展的規(guī)律。學生有生活的經(jīng)驗，很自然地想到兩種不同情況，并用式子表示，引出等式；其中有含有未知數(shù)、不含未知數(shù)的兩種形式。體現(xiàn)2 / 3“生活中有數(shù)學，數(shù)學與生活的關(guān)系”這一大眾數(shù)學觀，也體現(xiàn)了數(shù)學的本質(zhì)-來源于生活，運用于生活。通過觀察，探尋式子特點，再把這些式子進行分類，在分類中得出方程的意義，反映了認識事物從具體到抽象的一般過程。第三個環(huán)節(jié)練習的設(shè)計也很有條理性和層次性，通過幾組富于變化的設(shè)計練習再次鞏固了對于方程意義的理解?？傊@節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課標的教育理念，各個環(huán)節(jié)處理都比較到位。 友情提示：方案范本是經(jīng)驗性極強

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