快速閱讀是現(xiàn)代人的生存方式

1、快速閱讀是現(xiàn)代人的生存方式我國(guó)古代，?北齊書(shū)?曾記載王孝瑜 “讀書(shū)敏速，十行俱下。 前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是 “幾頁(yè)幾頁(yè)地翻。 經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心 訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子，最快可達(dá)每分鐘讀 20 萬(wàn)字。我國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師， 臺(tái)北師專(zhuān)附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的 學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高 45 倍，到達(dá) 1500 字/分。大量經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明， 速讀能力同其他技能一樣： 通過(guò)訓(xùn)練， 才能提 高; 通過(guò)有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。今天的播送、報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)等眾多傳媒每天 發(fā)布著浩如煙海的各

2、種信息。有用的無(wú)用的 ;正確的錯(cuò)誤的 ;優(yōu)秀的有害的等信息浪潮不以人的 意志為轉(zhuǎn)移，輪番地沖擊著我們這此生活在信息社會(huì)的人們，使我們 成為信息海洋中的被動(dòng)或主動(dòng)接收者。在五彩繽紛的多媒體世界中，當(dāng)代的年青人還沒(méi)有培養(yǎng)起一種新 的閱讀習(xí)慣。許多年青人往往不停地把網(wǎng)址換來(lái)?yè)Q去，把網(wǎng)頁(yè)翻來(lái)翻去，上網(wǎng) 一半天，什么有用的信息也沒(méi)看到 ;另一局部年青人那么把傳統(tǒng)讀書(shū)的習(xí) 慣帶到了電腦屏幕前，緊盯著屏幕，在眼花繚亂的網(wǎng)頁(yè)上一個(gè)字一個(gè)字地區(qū)分、閱讀，其速度讓人著急，其效率又讓人嘆息?，F(xiàn)代社會(huì)的潮流在一次次提示我們：適者生存，改良你的閱讀方 法是改變你人生的開(kāi)始 !信息時(shí)代的人們已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理：

3、不怕書(shū)多，不怕信息多，就怕不會(huì)閱讀。當(dāng)今低效率的閱讀就是幾千年沿襲下來(lái)的字斟句酌的閱讀，一邊 出聲朗讀，或者一邊費(fèi)心琢磨，既耽誤時(shí)間又沒(méi)有效率。閱讀效率的低下，除了提高時(shí)間這個(gè)人自身最大的本錢(qián)外，還會(huì) 使我們生活在慢悠悠學(xué)習(xí)環(huán)境中，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們強(qiáng)調(diào)：無(wú)論是閱讀，還是對(duì)閱讀的內(nèi)容的記憶，都需 要按照當(dāng)代社會(huì)的高速度和快節(jié)奏的需要來(lái)改變自己，進(jìn)行科學(xué)和系 統(tǒng)的速讀記憶培訓(xùn)和自我訓(xùn)練。比方，如何克服和改變自己落后的閱讀習(xí)慣，在閱讀中保持精力 的高度集中 ;如何使視線在快速的運(yùn)動(dòng)中捕捉到更多的信息 ;如何提高 對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍及材料的綜合概括的能力。真正從閱讀的習(xí)慣到閱讀的技巧得到根本的轉(zhuǎn)變與提高，這就需 要一整套依托于現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)成果之上的素質(zhì)培訓(xùn)。它將從改變我們一種根深蒂固的觀念開(kāi)始，那就是讀得越慢讀得 越多，記得越牢落后觀念。樹(shù)立“看得越快才能知道得越多，記得更牢新觀念。只有我們?cè)谧约旱膬?nèi)心發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)深刻的 “革除舊習(xí)慣，樹(shù)立新觀 念，掌握新技能的革命，那么我們就會(huì)以一種敏捷輕靈、自由自在而 信心滿滿的心態(tài)駕馭當(dāng)今信息時(shí)代的書(shū)報(bào)和