辯論修養(yǎng)-爾雅-公選課-課時答案

1、辯論修養(yǎng)概述（一） 1 在學習中，最重要的是：（）。 A、發(fā)現(xiàn) B、求合 C、效率 D、知識 正確答案： A 2 辯論的最終價值體現(xiàn)是：（）。 A、口才 B、爭勝 C、求和 D、謀利 正確答案： C 3 顯性剝奪是指權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（） 正確答案：× 4 學習過程強調(diào)的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（） 正確答案： 我的答案：辯論修養(yǎng)概述（二）1“壕梁之辯”與下列哪位人物密切相關(guān)。（） A、莊子 B、荀子 C、墨子 D、孫子 正確答案： A 2 關(guān)于“印象即真實”中“印象”一詞表述錯誤的是：（） A、觀察者的主觀感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真實的歪

2、曲 D、有可能是片斷性的 正確答案： B 3“本分而理”強調(diào)討論具體事實、細節(jié)。（） 正確答案：× 4“子非魚，安知魚之樂也”與“白馬非馬”是傾向于認知層面的辯論。（） 正確答案： 辯論修養(yǎng)概述（三）1 辯論的最高層次是（）。 A、完全的勝利 B、辭藻的華麗 C、詩意的棲息 D、肉體的搏斗 正確答案： C 2 信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（） 正確答案： 3 交流的終極目的是價值觀念的輸出。（） 正確答案： 辯論中的概念（一）已完成成績： 40.0 分 1 概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)是指概念的（）。 A、外延 B、內(nèi)容 C、內(nèi)涵 D、范圍 正確答案： C

3、我的答案：B 得分： 0.0 分 2 在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（）。 A、偷換概念 B、模糊概念 C、模糊內(nèi)容 D、偷換內(nèi)容 正確答案： A 我的答案：A 得分： 20.0 分 3 將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，是（）。 A、縮小內(nèi)涵 B、擴大內(nèi)涵 C、擴大外延 D、縮小外延 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 4 高考移民的外延大于異地高考的外延。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 5 外延過大是指概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多。（） 正確答案： 我的答案： 辯論中的概念（二）已完成成績： 80.0 分 1 在辯論教育公平

4、時，以下哪個因素可以暫且不給予考慮。（） A、機會均等 B、資源分配合理 C、結(jié)果公平 D、性別平等 正確答案： D 我的答案：D 得分： 20.0 分 2 辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念。 A、價值判斷 B、主觀臆斷 C、客觀存在 D、群體意念 正確答案： A 我的答案：A 得分： 20.0 分 3“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”屬于以下哪類辯題。（） A、事實性辯題 B、判斷性辯題 C、比較性辯題 D、猜測性辯題 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 4 對概念所具有的內(nèi)涵和外延的分析是進一步論辯的基礎(chǔ)。（） 正確答案： 我的答案：得分： 20.

5、0 分 5 機會均等是公平的全部內(nèi)涵。（） 正確答案：× 我的答案：× 辯論中的概念（三）已完成成績： 40.0 分1 概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（） A、底線 B、概念的對抗性 C、包容性 D、交互性 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 2 弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。 A、壓迫對方概念空間 B、壓迫我方概念空間 C、擴充對方概念空間 D、平衡我方概念空間 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 3 辯論中第一個層次的對抗是（）。 A、意義對抗 B、價值對抗 C、概念對抗 D、行為對抗 正確答案： C

6、我的答案：D 得分： 0.0 分 4 用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（） 正確答案： 我的答案：得分： 20.0 分 5 概念持平是指概念偏向于一方，且其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（） 正確答案：× 我的答案：× 殺人游戲（一）已完成成績： 50.0 分1 辯論中，四位同學在首輪發(fā)言中，集體“裝好人”，這反映出（）。 A、角色感強 B、角色感不強 C、進入角色快 D、了解角色 正確答案： B 我的答案：D 得分： 0.0 分 2 辯論中，4 號同學堅持投給 1 號，造成平局，可能是由于（）的原因。 A、判斷正確 B、角色同一 C、價值消失 D、價值失真 正確

7、答案： D 我的答案：D 得分： 25.0 分 3 平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)是（）。 A、相同的價值目標 B、相同的主體 C、不同的價值目標 D、不同的陳詞 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 4 在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（） 正確答案： 我的答案：× 殺人游戲（二）已完成成績： 25.0 分1 殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。 A、順從 B、抵抗 C、參與 D、操縱 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 2 以下哪一點不是殺人游戲需要特別注意的事項。（） A、精力集中 B、角色融入感 C、整體局勢分析 D、個體

8、價值 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 辯論中，面對 1 號的指責，2 號立即認定 1 號是殺手，這反映出 2 號陷入（）。 A、群體價值對抗誤區(qū) B、個體價值對抗誤區(qū) C、群體行為對抗誤區(qū) D、個體行為對抗誤區(qū) 正確答案： B 我的答案：D 得分： 0.0 分 4 在殺人游戲中，每個人既要充分體驗角色，又要充分考慮全局。（） 正確答案： 我的答案： 殺人游戲（三）已完成成績： 80.0 分1 人們關(guān)于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法，反映出（）。 A、相同個體，相同價值 B、相同個體，不同價值 C、不同個體、相同價值 D、不同個體、不同價值 正確答案：

9、D 我的答案：D 得分： 20.0 分 2 辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（）。 A、耗費時間 B、減少時間 C、容易操控 D、不易操控 正確答案： C 我的答案：D 得分： 0.0 分 3 辯論的最佳結(jié)果是（）。 A、搏斗 B、決勝 C、順從 D、求和 正確答案： D 我的答案：D 得分： 20.0 分 4 任何一種現(xiàn)象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（） 正確答案：× 我的答案：×得分： 20.0 分 5 價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（） 正確答案： 我的答案： 一辯立論框架（一）已完成成績： 50.0 分 1

10、 以下哪一點不是“價值判斷標準”的評判維度？（） A、價值主體 B、正交 C、正趨 D、正當 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 2 辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（） A、從概念下手 B、從行為下手 C、從人員下手 D、從意義下手 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 3 即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 4 概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（） 正確答案： 我的答案： 一辯立論框架（一）已完成成績： 50.0 分1 以下哪一點不是“價值判斷標準

11、”的評判維度？（） A、價值主體 B、正交 C、正趨 D、正當 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 2 辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（） A、從概念下手 B、從行為下手 C、從人員下手 D、從意義下手 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 3 即使本方定義不夠清晰明確，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 4 概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容具有影響。（） 正確答案： 我的答案： 一辯立論框架（二）已完成成績： 80.0 分1 在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”重在以（

12、）取勝。 A、對“惡”的模糊界定 B、對“惡”的明確界定 C、對“本”的模糊界定 D、對“本”的明確界定 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 2“時勢造英雄”的辯題中，辯者應(yīng)該特別明確（）的概念。 A、造 B、英雄 C、時勢 D、造、時勢 正確答案： D 我的答案：D 得分： 20.0 分 3 邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循（）。 A、價值主體集中、價值判斷繁雜 B、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜 C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜 D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜 正確答案： B 我的答案：B 得分： 20.0 分 4 邏輯論證不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體

13、系。（） 正確答案：× 我的答案：×得分： 20.0 分 5 辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（） 正確答案： 我的答案： 戰(zhàn)場的概念（一）已完成成績： 80.0 分1 以下關(guān)于升華表述不正確的是（）。 A、升華不是為了煽動情緒 B、是為了引領(lǐng)到終極的辯論意義。 C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處 D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。 正確答案： D 我的答案：D 得分： 20.0 分 2 邏輯論證的最終目標在于（）。 A、價值判斷 B、價值表現(xiàn) C、價值升華 D、價值泛化 正確答案： C 我的答案：C 得分： 20.0 分 3 戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）

14、 A、明確表述概念 B、泛化或狹隘概念 C、多方面呈現(xiàn)概念 D、呈現(xiàn)多層次概念 正確答案： B 我的答案：C 得分： 0.0 分 4 立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（） 正確答案： 我的答案：得分： 20.0 分 5 要對論辯的范圍、過程進行精準的控制，不能盲目泛化概念。（） 正確答案： 我的答案：戰(zhàn)場的概念（二）已完成成績： 50.0 分 1 有效提問，有利于辯論的“目標明確”和（）。 A、價值升華 B、價值對抗 C、運動變化不合理 D、運動變化的合理 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 2（）意味著不是為了反駁而辯論，而是為了話題的核心內(nèi)涵而辯論。 A、論證充分 B

15、、論證匱乏 C、目標明確 D、目標模糊 正確答案： C 我的答案：D 得分： 0.0 分 3 一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（） 正確答案：× 我的答案：×得分： 25.0 分 4 辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（） 正確答案： 我的答案： 戰(zhàn)場的概念（三）已完成成績： 50.0 分1 假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應(yīng)該是（）。 A、等距的 B、均等的 C、均勢的 D、對等的 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 2（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。

16、 A、主動立論 B、積極立論 C、消極立論 D、保守立論 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 3 由于辯論雙方對辯題的理解深度、準備程度不一致，而造成的一方辯論空間寬泛一方狹窄的現(xiàn)象可稱為（）。 A、對稱戰(zhàn) B、不對稱戰(zhàn) C、均等戰(zhàn) D、平均戰(zhàn) 正確答案： B 我的答案：D 得分： 0.0 分 4 辯手的氣質(zhì)與風度與其選擇的立場息息相關(guān)。 正確答案： 我的答案： 戰(zhàn)場的概念（四）已完成成績： 60.0 分1（）體現(xiàn)出認知的準確性，是對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋。 A、認知 B、把握 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)造 正確答案： B 我的答案：C 得分： 0.0 分 2（）屬于自己的勢，是辯論的內(nèi)

17、涵。 A、認知、引領(lǐng)、把握、創(chuàng)造 B、認知、創(chuàng)造、引領(lǐng)、把握 C、把握、認知、引領(lǐng)、創(chuàng)造 D、認知、把握、引領(lǐng)、創(chuàng)造 正確答案： D 我的答案：D 得分： 20.0 分 3“順勢而為，逆勢而動”是古代先賢關(guān)于（）的思考。 A、時 B、事 C、勢 D、士 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 4 辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結(jié)合。 正確答案： 我的答案：得分： 20.0 分 5 論辯中，辯論者的“引領(lǐng)”應(yīng)該是具有更高層次價值觀的正向的引領(lǐng)。（） 正確答案： 我的答案： 辯論戰(zhàn)場的把握（一）已完成成績： 100.0 分 1 辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，

18、而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（） 正確答案： 我的答案：得分： 50.0 分 2 戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（） 正確答案： 我的答案：得分： 50.0 分 辯論戰(zhàn)場的把握（二）已完成成績： 50.0 分1 絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習慣之一。（） 正確答案： 我的答案：得分： 50.0 分 2 對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 辯論戰(zhàn)場的把握（三）已完成成績： 60.0 分 1 戰(zhàn)場體系往往構(gòu)成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。 A、攻方戰(zhàn)場 B、守方戰(zhàn)場 C、平衡戰(zhàn)場 D

19、、攻守戰(zhàn)場 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 2 戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構(gòu)成的論辯空間。 A、認知領(lǐng)域 B、創(chuàng)新意識 C、價值命題 D、理論傾向 正確答案： C 我的答案：C 得分： 20.0 分 3 辯論中的“破”是指對于對方（）的“破”。 A、前提 B、價值 C、理論 D、意義 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 4 預設(shè)前提是指問題在回答之前就已經(jīng)陷入了預定的概念空間或價值空間。（） 正確答案： 我的答案：得分： 20.0 分 5 辯論中關(guān)于“勢”的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（） 正確答案： 我的答案： 辯論戰(zhàn)場的把握（四）

20、已完成成績： 25.0 分 1（）不是指在辯論中求奇求險，而是指立論和內(nèi)容的完備。 A、運動 B、正合 C、勢 D、奇勝 正確答案： B 我的答案：B 得分： 25.0 分 2 以下關(guān)于勢篇理解不正確的是（）。 A、正合奇勝 B、變化運動的把握 C、求之于勢，而不責于人 D、趨炎附勢 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 辯論中運用對“勢”的理解時，首先要求對“勢”進行靜態(tài)和動態(tài)的（）。 A、歸納 B、反思 C、認知 D、強化 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 4“勢”反應(yīng)的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（） 正確答案：× 我的答案： 辯

21、論戰(zhàn)場的把握（五）已完成成績： 50.0 分 1“引領(lǐng)”的主要作用是（）和體現(xiàn)局勢。 A、平衡局勢 B、順從局勢 C、控制局勢 D、顛覆局勢 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 2 新的認知和新的運用是（）階段的產(chǎn)物。 A、把握 B、認知 C、引領(lǐng) D、創(chuàng)新 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 3“把握”之上的辯論思維層次是（）。 A、引領(lǐng) B、超越 C、控制 D、創(chuàng)造 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 4 起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（） 正確答案： 我的答案： 辯論戰(zhàn)場的把握（六）已完成成績： 33.3 分1 面對對方的論點

22、、論據(jù)，我方可采用兩種技術(shù)處理：搶過來，化為己用和（）。 A、忽視 B、逃避 C、使有效 D、使無效 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 2 立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。 A、概念 B、意義 C、價值觀 D、人生觀 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 3 自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調(diào)對方是錯的，而是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手。 正確答案： 我的答案： 勢的運用（一）已完成成績： 33.4 分 1 以下選項中，不屬于“勢”的前提合理性的是（）。 A、概念上己方占優(yōu) B、價值主體上己方占優(yōu) C、價值觀念上己方占優(yōu)

23、D、是否可以完勝對方 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 2 在辯論中，正確運用“勢”的情況的是（）。 A、堅持與對方辯論不利于己方的問題。 B、直接否定不正確的前提。 C、堅持與對方辯論不可接受的前提。 D、不考慮前提的辯論。 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 3 辯手在辯論中，應(yīng)特別避免出現(xiàn)（）的情況。 A、畏懼對抗 B、不喜歡在具體問題上表達觀點 C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利 D、總想完勝對方 正確答案： C 我的答案：C 得分： 16.7 分 4 辯論時，需要考慮問題的必要性以及（）。 A、前提的合理性 B、前提的完備性 C、

24、前提的限定性 D、前提的局限性 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 5 辯論中，不應(yīng)該使用泛化概念或者狹隘概念。（） 正確答案： 我的答案：得分： 16.7 分 6 辯論中，論辯的主要內(nèi)容應(yīng)該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（） 正確答案：× 我的答案： 勢的運用（二）已完成成績： 25.0 分 1“順序而為”技巧的應(yīng)用應(yīng)該遵循（）的原則。 A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。 B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系 C、堅持同維競爭 D、在一句話上爭長短 正確答案： A 我的答案：A 得分： 25.0 分 2 以下哪種不是論據(jù)模式？（） A、三維模式 B、金字塔模式 C、循環(huán)論

25、述模式 D、方形模式 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 在辯論中，論據(jù)之間應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 4 在辯論過程中，辯論雙方應(yīng)該觀點鮮明、針鋒相對。（） 正確答案：× 我的答案： 勢的運用（三）已完成成績： 66.8 分 1 以下哪一項不屬于“勢”在知識、案例中的應(yīng)用。（） A、不對等強度 B、運動變化 C、客觀理性的超越 D、更好的內(nèi)容回應(yīng) 正確答案： A 我的答案：C 得分： 0.0 分 2“對等強度”是指（）。 A、一種強橫 B、完全均等 C、攻破對方認為有利的人和事 D、忽視對方認為有利的人和

26、事 正確答案： C 我的答案：C 得分： 16.7 分 3 尋找對方背后的理性局限、時代局限、領(lǐng)域局限、地域局限是對（）。 A、感性認知的超越 B、辯論價值的超越 C、主觀意識的超越 D、客觀理性的超越 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 4 如何才能對對方進行“更好內(nèi)容”的回應(yīng)？（） A、進行單向訓練 B、進行雙向訓練 C、進行集中訓練 D、進行封閉訓練 正確答案： B 我的答案：B 得分： 16.7 分 5 辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（） 正確答案： 我的答案：得分： 16.7 分 6 多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（） 正確答案： 我的答案：

27、辯論中的邏輯（一）已完成成績： 40.0 分1 西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（）。 A、歸類邏輯 B、推理邏輯 C、演繹邏輯 D、釋義邏輯 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 2 邏輯是指事物之間的普遍（）。 A、聯(lián)系 B、存在 C、意義 D、價值 正確答案： A 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 以下關(guān)于“邏輯”的說法不正確的是（） A、邏輯是事物之間存在的相互關(guān)系 B、有西方和東方兩大邏輯流派 C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種 D、從已知推出未知是歸納邏輯 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 4 不同的價值主體對同樣的概念可以有不同的價值判斷。（） 正確答案：

28、我的答案：得分： 20.0 分 5 辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（） 正確答案： 我的答案： 辯論中的邏輯（二）已完成成績： 50.0 分 1 突破（）是避免陷入邏輯禁錮的重要方法。 A、觀念固著 B、思維定勢 C、思維發(fā)散 D、求異思維 正確答案： B 我的答案：B 得分： 25.0 分 2 辯論中，以下哪種行為是可取的。（） A、偷換概念 B、篡改價值觀 C、更換戰(zhàn)場 D、符合邏輯的立論 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（） 正確答案： 我的答案：得分： 25.0 分 4 悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)

29、現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學。（） 正確答案：× 我的答案： 辯論中的邏輯（三）已完成成績： 100.0 分 1 舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設(shè)不一致的事例是可用的論辯技巧。 正確答案： 我的答案：得分： 50.0 分 2 語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（） 正確答案： 我的答案： 辯論中的邏輯（四）已完成成績： 16.7 分1 假設(shè)可以極大地（）對方強烈的觀點。 A、強化 B、弱化 C、虛化 D、合理化 正確答案： B 我的答案：D 得分： 0.0 分 2 針對“男人有錢就變壞”的觀點，可以采用（）的邏輯方法進行反駁。 A、辟 B、效 C、或 D、推 正確答案

30、： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 3（）是墨子七種邏輯方法中的核心。 A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 4“因噎廢食”體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復雜的觀點。 A、推 B、辟 C、假 D、援 正確答案： B 我的答案：D 得分： 0.0 分 5“名不副實”告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內(nèi)涵。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 6“推”是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。 正確答案： 我的答案： 辯論中的邏輯（五）已完成成績： 50.0 分1

31、淳于髡對孟子關(guān)于“男女授受不親”的反駁，采用了以下哪種手段。（） A、或 B、假 C、援 D、效 正確答案： B 我的答案：B 得分： 25.0 分 2 邏輯運用的角度不包括（）。 A、概念 B、價值主體 C、價值觀 D、個人認知 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 任何一種假設(shè)在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 4“或”的邏輯雖然簡單、直接，卻可以弱化對方概念、價值主體和價值觀。（） 正確答案： 我的答案： 辯論中的邏輯（六）已完成成績： 50.1 分1 以下哪一點不屬于使用“類比”的要求（）。 A、要有信心 B、

32、判斷類比是否恰當 C、對類比進行限定或調(diào)整 D、強行制造類比 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 2 以下對“辟”“或”“假”“援”的解釋錯誤的是（）。 A、辟：類比 B、或：不盡然 C、假：必然 D、援：援引 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 3 關(guān)于“假”，下列說法不正確的是（） A、假使辯論內(nèi)容充實 B、假反映出人的知識積累和社會閱歷 C、假使辯論不著邊界，失去意義 D、假是辯論中一種重要的邏輯 正確答案： C 我的答案：C 得分： 16.7 分 4 關(guān)于“假”的攻防轉(zhuǎn)換，論述正確的是（）。 A、對方假設(shè)必須當真 B、全部默認 C、完全忽略 D、以假設(shè)對假設(shè)

33、 正確答案： D 我的答案：D 得分： 16.7 分 5“用復雜的比簡單的，不能用簡單的比復雜的”是辯論中運用類比的不二法則。（） 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 6“假”的邏輯不是表達中含有“假如”、“假設(shè)”，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的 情況。（） 正確答案： 我的答案： 辯論中的邏輯（七）已完成成績： 33.4 分1“車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也”采用了哪種邏輯手法（）。 A、援 B、效 C、侔 D、辟 正確答案： C 我的答案：A 得分： 0.0 分 2“援”在使用時有三種技巧，哪一項除外（）。 A、援根節(jié)點 B、選擇最有利

34、于表達本方觀點的“援” C、時時刻刻采用“援“的思維 D、援對方的話 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 3 關(guān)于“援”的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǎ?A、使陳述更加飽滿 B、加深自己對事物的認知 C、使辯論更加有力度 D、轉(zhuǎn)換攻防的關(guān)鍵 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 4 關(guān)于“侔”的作用，表述錯誤的是（）。 A、做排比，加強情感 B、做并列，豐富內(nèi)容 C、做對比，強調(diào)同異 D、做援引，產(chǎn)生共鳴 正確答案： D 我的答案：D 得分： 16.7 分 5“援”的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。 A、完全排斥對方援引 B、完全接受對方援引 C、將對方援引化為

35、己用 D、完全忽視對方援引 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 6“援”是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（） 正確答案： 我的答案： 辯論的勇氣（一）已完成成績： 33.3 分1（）相結(jié)合，利于在自由辯論中調(diào)換自己的戰(zhàn)場。 A、保持完整和追求極致 B、保持完整和處理問題 C、控制邊界和追求極致 D、控制邊界和保持完整 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 2 追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。 正確答案：× 我的答案：得分： 0.0 分 3 在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質(zhì)，常常需要追求“極致”。正確答案： 我的

36、答案： 辯論的勇氣（二）已完成成績： 40.0 分1 定勢的兩大特點是：不易發(fā)現(xiàn)和（）。 A、不易認知 B、不易察覺 C、不易突破 D、不易內(nèi)化 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 2 進行頭腦風暴時，應(yīng)注重理性、思維抽身而出以及（）。 A、謙虛 B、團結(jié) C、互助 D、公正 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3（）又稱智力激勵法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓練。 A、頭腦風暴 B、小組討論 C、案例教學 D、自主學習 正確答案： A 我的答案：A 得分： 20.0 分 4 定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（） 正確答案：&#

37、215; 我的答案：得分： 0.0 分 5 辯論準備時，需要開拓視野，內(nèi)心不要有定勢。 正確答案： 我的答案： 辯論的勇氣（三）已完成成績： 66.6 分1 辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（)讓自己保持勇敢。 A、保持定勢 B、強調(diào)求和 C、追求平等 D、價值提升 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 2 辯論準備時，可以通過頭腦風暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。 正確答案： 我的答案：得分： 33.3 分 3 立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內(nèi)討論相關(guān)主體的價值觀念。 正確答案： 我的答案： 對抗（一）已完成成績： 100.0 分1 對抗性的辯論活動要求辯論時

38、要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。 正確答案： 我的答案： 對抗（二）已完成成績： 75.0 分1 對抗的第三個層次是（）。 A、價值觀的同一 B、價值觀的相悖 C、價值體系與邏輯的融合 D、價值觀的融合 正確答案： C 我的答案：C 得分： 25.0 分 2 辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。 A、人生觀 B、認識論 C、道德觀 D、價值觀 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 3 對抗的內(nèi)涵是“求和”。 正確答案： 我的答案：得分： 25.0 分 4 對抗的結(jié)果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（） 正確答案： 我的答案：對抗（三）已完成成績： 50

39、.0 分1 為防止價值主體的轉(zhuǎn)換要注意價值主體的優(yōu)先級和（）。 A、價值主體全稱、特稱的轉(zhuǎn)換 B、價值主體的全稱 C、價值主體的特稱 D、價值主體全稱、特稱的一致 正確答案： A 我的答案：D 得分： 0.0 分 2 價值主體的（）需要堅守，否則就會使優(yōu)勢變成劣勢。 A、重要性 B、有效性 C、突出性 D、優(yōu)先級 正確答案： D 我的答案：A 得分： 0.0 分 3 任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時，就可能產(chǎn)生偏頗。（） 正確答案： 我的答案：得分： 25.0 分 4 在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（） 正確答案：× 我的答案

40、：× 對抗（四）已完成成績： 20.0 分1（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。 A、概念同化 B、概念混淆 C、概念歪曲 D、概念泛化 正確答案： C 我的答案：B 得分： 0.0 分 2 要做到明確概念需要（）、價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。 A、辯題 B、辯手 C、命題 D、概念 正確答案： D 我的答案：C 得分： 0.0 分 3 以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應(yīng)該考慮的因素。（） A、注意上下文 B、注意問題涉及的價值主體 C、概念的明確 D、價值觀的一致 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 4 辯論需要知行合一，這就要求價值觀、邏輯

41、、知識及事例表里合一。 正確答案： 我的答案：得分： 20.0 分 5 辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。 正確答案：× 我的答案： 勢（一）已完成成績： 0.0 分 1 在對“勢”進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（） A、注意立足點 B、注意價值主體 C、注意平衡 D、注意概念 正確答案： D 我的答案：B 勢（二）已完成成績： 100.0 分 1 辯論中，雙方的辯論主體應(yīng)該是一致的，否則就不能保持（）。 A、對等價值 B、絕對價值 C、對等高度 D、絕對高度 正確答案： C 我的答案：C 得分： 50.0 分 2 無論在攻擊還是防守時，都應(yīng)選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。 A、情 B、勢 C、理 D、量 正確答案： B 我的答案：B 勢（三）已完成成績： 33.3 分1 辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。 A、最有價值 B、理論性強 C、立論深刻 D、操作性強 正確答案： D 我的答案：B 得分： 0.0 分 2 攻防轉(zhuǎn)變的核心在于“求和”。（） 正確答案： 我的答案：得分： 33.3 分 3 辯論中，應(yīng)該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（） 正