版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、誰是我的天使11年年2 2班班 班級游戲班級游戲Tankertanker DesignTankertanker Design 在很久很久以前,有在很久很久以前,有一座城堡,城堡里住著一座城堡,城堡里住著7272位可愛的天使。他們位可愛的天使。他們按照一種約定來這里修按照一種約定來這里修煉,忍受著成長中必須煉,忍受著成長中必須經(jīng)歷的痛苦與折磨,同經(jīng)歷的痛苦與折磨,同時(shí)也感受著成長的快樂時(shí)也感受著成長的快樂與幸福,為了飛赴人間與幸福,為了飛赴人間去傳播愛與幸福。冬去去傳播愛與幸福。冬去春來,他們就要飛向美春來,他們就要飛向美麗的花園,共同做一個麗的花園,共同做一個游戲,彼此了解和關(guān)愛,游戲,彼此了
2、解和關(guān)愛,以此來珍惜共同擁有的以此來珍惜共同擁有的美好時(shí)光。美好時(shí)光。Tankertanker DesignTankertanker Design游戲規(guī)則:游戲規(guī)則:1 1、所有天使的名字放在組長的手中,每一位天使將輪流、所有天使的名字放在組長的手中,每一位天使將輪流從組長的手中抽出一個名字,這個名字所對應(yīng)的人就是你從組長的手中抽出一個名字,這個名字所對應(yīng)的人就是你的國王,你就是他的天使;如果抽到自己時(shí)可以重新抽??;的國王,你就是他的天使;如果抽到自己時(shí)可以重新抽取;注意:注意:一定要小心的打開,一定要小心的打開,不要讓被人看到你的紙條上寫的是誰名字,不要讓被人看到你的紙條上寫的是誰名字,之后
3、立刻將紙片保管好,千萬別讓別人看到呀!之后立刻將紙片保管好,千萬別讓別人看到呀!Tankertanker DesignTankertanker Design2 2、天使要在后面的時(shí)間里默默關(guān)心國王并且為、天使要在后面的時(shí)間里默默關(guān)心國王并且為TATA服務(wù),服務(wù),但不能讓國王發(fā)現(xiàn)自己是誰。天使的服務(wù)一定要豐富多彩、但不能讓國王發(fā)現(xiàn)自己是誰。天使的服務(wù)一定要豐富多彩、形式多樣。它可以很簡單:一杯水、一句問候、一個提醒、形式多樣。它可以很簡單:一杯水、一句問候、一個提醒、一個自帶的水果、一個忽然的小禮物;它也可以很用心:一個自帶的水果、一個忽然的小禮物;它也可以很用心:可以是一個歡樂的飯局;可以是一
4、個歡樂的飯局; 可以是一段閑適的下午茶時(shí)間;可以是一段閑適的下午茶時(shí)間; 可以是一起分享學(xué)習(xí)資料、講座信息;可以是一起分享學(xué)習(xí)資料、講座信息; 可以是一次敞開心扉的網(wǎng)絡(luò)聊天,為可以是一次敞開心扉的網(wǎng)絡(luò)聊天,為# #國王國王# #排憂解難;排憂解難; 只要你想到能做到的幫助只要你想到能做到的幫助TATA、給、給TATA帶來快樂的行動,都帶來快樂的行動,都可以嘗試可以嘗試 Tankertanker DesignTankertanker Design3 3、除了上述秘密行動,作為天使,你還需要:、除了上述秘密行動,作為天使,你還需要:(1 1)本周之內(nèi),每一個天使就要為自己的國王寫一封)本周之內(nèi),每
5、一個天使就要為自己的國王寫一封贊美信,信要贊美信,信要真誠真誠、友愛、生動、有趣。下次反思課之、友愛、生動、有趣。下次反思課之前交給各組長,組長交給班主任。前交給各組長,組長交給班主任。(2 2)接下來的每一天天使都可以給國王寫信,可要求)接下來的每一天天使都可以給國王寫信,可要求國王回信。國王回信。(3 3)幫國王實(shí)現(xiàn))幫國王實(shí)現(xiàn)TATA的小小心愿的小小心愿Tankertanker DesignTankertanker Design作為一個國王,你需要:作為一個國王,你需要:(1 1)及時(shí)給天使回信,不要讓)及時(shí)給天使回信,不要讓TATA的關(guān)注落空哦的關(guān)注落空哦 回信過程中也可以將自己的煩惱
6、和問題拋給天使,回信過程中也可以將自己的煩惱和問題拋給天使,請?zhí)焓钩鲋\劃策。請?zhí)焓钩鲋\劃策。(2 2)可以再回信中寫下一個自己近期的小愿望,)可以再回信中寫下一個自己近期的小愿望,越具體越好,不要太貪心,也不要太不切實(shí)際,否越具體越好,不要太貪心,也不要太不切實(shí)際,否則你的天使沒有辦法幫到你。則你的天使沒有辦法幫到你。 寫下后可以在后面寫下后可以在后面標(biāo)注:等待天使幫助的字樣標(biāo)注:等待天使幫助的字樣(3 3)努力發(fā)掘誰是你的天使?。┡Πl(fā)掘誰是你的天使!Tankertanker DesignTankertanker Design尊敬的國王尊敬的國王*:你的歌唱的不錯啊你的歌唱的不錯啊上去的這幾
7、個人里面聽得最順耳了上去的這幾個人里面聽得最順耳了上課的發(fā)言很有思想上課的發(fā)言很有思想還有還有上課要專心聽講,不要總是上課說話上課要專心聽講,不要總是上課說話關(guān)注你的天使關(guān)注你的天使 *年年*月月*日日舉例來說:可愛的天使:可愛的天使:那天的摩卡蛋糕很好吃,我打小喜歡甜食,那天的摩卡蛋糕很好吃,我打小喜歡甜食,第一次的禮物就已經(jīng)證明你是我名副其實(shí)的第一次的禮物就已經(jīng)證明你是我名副其實(shí)的天使,謝謝你!天使,謝謝你!關(guān)于你的問題關(guān)于你的問題.你提的建議還不錯,我會考慮慢慢改掉滴你提的建議還不錯,我會考慮慢慢改掉滴你的國王你的國王*年年*月月*日日Tankertanker DesignTankertanker Design簡單說就是關(guān)懷與被關(guān)懷的游戲。Keyword是“默默地”。到時(shí),國王可以送天使一個小禮物作為回報(bào) 。 寫信越頻繁效果越好,最佳狀態(tài)是天使能每天都寫。因?yàn)橥度攵嗌?,領(lǐng)悟多深。記住要每天給你的國
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 遠(yuǎn)程用電檢查技術(shù)在電力營銷中的價(jià)值探究
- 漫畫課件教學(xué)課件
- DB1311-T 018-2022 公路瀝青路面霧封層施工技術(shù)規(guī)程
- 擠啊擠課件教學(xué)課件
- 跨境電商與產(chǎn)業(yè)帶供應(yīng)鏈協(xié)同增強(qiáng)市場競爭力分析報(bào)告
- 中國立德粉市場發(fā)展態(tài)勢與投資決策咨詢報(bào)告2024-2030年
- 高中化學(xué)全程考評特訓(xùn)卷課練22化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率及相關(guān)計(jì)算
- 建筑石料用灰?guī)r礦礦山生態(tài)保護(hù)修復(fù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫作模板-備案審批
- 河北保定清苑中學(xué)2025年高三下學(xué)期第18周語文試題考試試題含解析
- 物理透鏡(1)(新教材)-2024-2025學(xué)年八年級物理上冊(蘇科版)
- 《宇宙生命之謎》(第一課時(shí)) 教學(xué)課件
- 受委托實(shí)驗(yàn)室能力調(diào)查表
- 輕食主義健康餐綠色創(chuàng)意PPT模板
- 北師大版九年級數(shù)學(xué)上冊教案(全冊完整版)教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思
- Q∕SY 02006-2016 PVT取樣技術(shù)規(guī)程
- DB23∕T 1019-2020 黑龍江省建筑工程資料管理標(biāo)準(zhǔn)
- T∕CHAS 10-4-13-2020 中國醫(yī)院質(zhì)量安全管理 第4-13部分:醫(yī)療管理住院患者健康教育
- 初中英語現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)講解課件(PPT24張)
- 中考物理復(fù)習(xí)備考策略課件
- 電子商務(wù)法律法規(guī)全套ppt課件(完整版)
- 中小學(xué)落實(shí)“雙減政策”,加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”資料(全套完整)
評論
0/150
提交評論