《桂林山水》教學(xué)案例

1、桂林山水教學(xué)案例倫掌鎮(zhèn)眾樂中心小學(xué) 魏興鋒一、導(dǎo)入新課如果有人來到南通，問我們這里有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，你準(zhǔn)備怎么介紹？（愛國主義教育可從愛家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木開始）美麗的家鄉(xiāng)僅是我們祖國秀麗河山的一角，在祖國的大地上有許多名山大川。（板書：名山大川）你們?nèi)ミ^哪些名山大川？沒去過聽說過的也行。你們聽說過桂林嗎？（指地圖）桂林在廣西壯族自治區(qū)。你們中有人去過嗎？桂林山水比你們剛才說的這些名山大川更有一番獨(dú)特的美。所以人們都說：“桂林山水甲天下?！薄凹住笔鞘裁匆馑?？（板書：甲）是第一位的，超過其他的。桂林山水天下第一。二、描述，帶入情境、桂林山水這么美，你們想去游覽一番嗎？那現(xiàn)在就讓我們作一次

2、假想旅行。我們坐上飛機(jī)，很快就到了桂林，呈現(xiàn)在我們眼前的山光水色，就像一幅美麗的圖畫，你們看、出示圖畫（插圖或放大插圖）。、現(xiàn)在老師給你們作導(dǎo)游，來介紹桂林山水。三、范讀課文四、自學(xué)課文、理清層次概括出每一小節(jié)的主要內(nèi)容。學(xué)生討論后板書：山水山 水山水總 分總五、講讀課文講讀課文第二小節(jié)。、理解“靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”，那是一種怎樣的意境：啟發(fā)想象：漓江江畔，有好些小船正等著我們，老師和你們一起乘著小船，輕輕地?fù)u蕩在漓江上，這就叫“蕩舟漓江”。我們瞇著眼，看著這圖畫想象一下，漓江的水怎么靜；體會一下“靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”是什么情景。一起輕輕地哼唱讓我們蕩起雙槳的曲子，看哪些同學(xué)仿佛真

3、的到了漓江。聽著音樂觀察、想象片刻。（音樂、圖畫加上教師的語言描述，促使學(xué)生多種感官興奮，音樂的旋律豐富了視覺的感受，教師的語言又支配著學(xué)生想象的所在，從而把學(xué)生帶入漓江畔的情境中，充分體驗(yàn)到漓江的寧靜 ）你們還記得表示水流的聲音的詞嗎？（潺潺、淙淙、嘩嘩、叮咚叮咚）聽一聽，你們聽見了漓江水流動(dòng)的嘩嘩的聲音嗎？聽到叮咚叮咚的流水聲嗎？潺潺的泥？淙淙的呢？看一看，你們看見了漓江水在流動(dòng)嗎？聽不到，看不到，好靜??！給人一種寧靜的感覺。你只覺得船在向前移。、你們往下看，仿佛看到了什么？、現(xiàn)在讓我們抬起頭，放眼望去，漓江的水該多綠啊?。ㄒ龑?dǎo)看圖）書上打了個(gè)什么比方？“翡翠”就是綠色的玉石，這塊玉石上有

4、斑點(diǎn)嗎？從哪個(gè)詞可以看出？“無瑕”，指點(diǎn)：“瑕”是玉上的斑點(diǎn)。、老師、學(xué)生輪讀這三句話，老師讀每一分句的前半句，學(xué)生讀后半句。、讀了以后更覺漓江美，文章也寫得美，所以我們愛讀。如果還是這些內(nèi)容，老師把它重新排列一下，效果會怎么樣呢？你們體會一下。（引導(dǎo)學(xué)生比較，體會排比句的作用）老師讀另外組成的句式不整齊的一段話：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水也很清，連江底的沙石也看得見。漓江的水綠得非常可愛，簡直像一塊無瑕的翡翠?！蔽覀冊僖积R把課文上的句子讀一讀，大家比一比，想一想有什么不同。這三個(gè)分句都是寫漓江的美，課文就是把這些意思密切關(guān)聯(lián)的句子排成結(jié)構(gòu)相同或者相似的一串句子，加強(qiáng)

5、語勢，給人的印象鮮明、深刻。這樣的句子就叫排比句。（結(jié)合教給知識）齊讀。（女生讀第一分句；男生讀第二分句；男女生齊讀第三分句，逐漸加強(qiáng)語氣，體會排比句的作用）、講分號：這三個(gè)分句是并列的，所以中間用分號，停頓和句號差不多。、指點(diǎn)烘托的手法：第二小節(jié)一開始，如果就說“漓江的水真靜啊”，不是和第一小節(jié)聯(lián)系得很緊密嗎，為什么要說“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水”？“波瀾壯闊”是雄偉壯麗的美。“水平如鏡”是寧靜柔和的美。兩者都很美。然后說“從沒看見過漓江這樣的水”起什么作用？想一想和中心有什么關(guān)系？（突出了桂林的水甲天下）突出了哪一個(gè)字？（“甲”）指導(dǎo)讀。重點(diǎn)在哪兒？（“卻從沒看見過漓江這樣的水”）提示層次：先說沒有看見過漓江這樣的水，再說漓江的水怎么美，寫出漓江水的特點(diǎn)。、齊讀第一、二兩小節(jié)。、板書：桂林山水：甲（下加點(diǎn)）天下靜水清得綠六、語言訓(xùn)練出示：”我愛長江、西湖和家鄉(xiāng)的小河?！罢l能把這個(gè)句子改成排比句。第一步（不加附加成份）如：我愛長江，我愛西湖，我更愛家鄉(xiāng)的小河。第二步（加修飾語）如：我愛浩蕩的長江，我愛明鏡般的西湖，我更愛家鄉(xiāng)彎彎曲曲的小河。七、學(xué)生自學(xué)第三小節(jié)