高職畢業(yè)設(shè)計方案

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學院幼兒教育系學前教育專業(yè)（高職）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施方案 畢業(yè)設(shè)計是教學計劃的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，鍛煉學生獨立分析問題、解決問題能力的有效途徑，是對學生掌握所學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的綜合考核。為做好幼師學院2015屆學前教育專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計工作，特制定本方案。一、成立組織機構(gòu)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作小組組 長：金濤副組長：楊瑩指導教師：劉春燕 馬瑞芳 蘇潔 陳小慧 馬永剛2、 工作安排 1、組織與選題：2016年12月15日21日 2、開題并填寫任務書：2017年3月2日3月8日（1周）4、上交初稿：完成截止日期2017年4月30日5、上交定稿

2、：完成截止日期2017年5月22日6、答辯與成績評定：2017年6月2日6月14日（2周）7、總結(jié)評優(yōu)及材料歸檔：2017年6月15日6月22日三、命題要求 畢業(yè)設(shè)計的指導工作應由具有講師及以上職稱的相關(guān)專業(yè)教師擔任。指導教師命題具體要求： 1、每個題目必須明確課題來源、類別；必須詳細說明本課題需要完成的主要內(nèi)容、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、具體要求及需要達到的目標；每個題目必須列出本課題完成過程中所需要用到的核心知識與內(nèi)容；每個課題要求至少列出3篇以上的相關(guān)文獻資料。2、畢業(yè)設(shè)計題目的范圍和深度，應緊扣培養(yǎng)目標，滿足教學要求，符合學生已學理論知識和實踐技能的實際情況。要在能綜合本專業(yè)課程基礎(chǔ)理論、基本知識的前

3、提下，從本專業(yè)某些基礎(chǔ)理論和學術(shù)問題或從學前教育和社會生活的實際問題中命題。3、題目應有較強的應用性和實用性，畢業(yè)設(shè)計題目應盡量選自學前教學實際或科研課題。4、題目應以充分的資料、文獻數(shù)據(jù)作依據(jù)。5、鼓勵學科間的交叉，拓寬學生知識面，培養(yǎng)應用能力。6、課題命名必須科學規(guī)范。要求中文標題應不超過25個字，若有副標題，應與主標題統(tǒng)一用“-”分隔，總長不應超過35個字。課題名稱應能準確概括課題內(nèi)容，不能太籠統(tǒng)。學院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組將對課題命名做嚴格審查，對不合格的題目將駁回限期重新擬定。7、題目必須科學、合理。命題要考慮學生的專業(yè)基礎(chǔ)和實際水平，題目要大小適中，既有一定的深度、廣度，又要符合學生實際

4、情況，可行性強，學生在指導教師的指導下在規(guī)定的時間內(nèi)能獨立完成或可獨立地做出階段性成果，能得到充分的訓練。四、選題原則 1、選題要符合學前教育本專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)方向。要在能綜合本專業(yè)課程基礎(chǔ)理論、基本知識的前提下，從本專業(yè)某些基礎(chǔ)理論和學術(shù)問題或從學前教育和社會生活的實際問題中選題。鼓勵學生選做結(jié)合學?？蒲许椖糠矫娴恼n題，鼓勵和支持學生選做有創(chuàng)新特色的課題。2、選題原則上一人一題，多人共同承擔或參與的大課題可分成若干小課題，每個學生必須有畢業(yè)設(shè)計的獨立子課題，各子課題應有明確的界限和內(nèi)容不同要求。3、選題應盡量結(jié)合幼兒園教學、教研、科研實際情況，在實際環(huán)境中進行。 4、選題要考慮自身的專業(yè)

5、基礎(chǔ)和實際水平，題目大小適中，可行性強，在一定時間內(nèi)經(jīng)自己努力可完成或可獨立地做出階段性成果。5、鼓勵學生自擬畢業(yè)設(shè)計題目，但要求學生自擬題目必須要在相關(guān)教師指導下完成，對于通過課題評審的自擬題目直接分配給該學生，其它學生不能選擇該學生的自擬課題。五、開題要求1成立由本專業(yè)具有講師以上專業(yè)技術(shù)職務的相關(guān)專業(yè)教師組成畢業(yè)設(shè)計開題指導小組，全面負責本專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計的開題工作。2、畢業(yè)生都必須認真填寫幼兒教育系畢業(yè)設(shè)計開題報告登記表。學生在接到畢業(yè)設(shè)計任務書后認真收集資料，反復論證，兩周內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計的開題報告，填寫開題報告登記表，交指導教師審閱。指導教師負責檢查每個學生的開題準備情況；檢查學生的

6、文獻綜述和方案論證，判斷是否已充分理解畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和要求；進度計劃是否切實可行；是否具備畢業(yè)設(shè)計所要求的基礎(chǔ)條件。經(jīng)指導教師審查、填寫意見后呈送開題指導小組審核。3、開題指導小組負責本專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計開題報告的審定。開題指導小組應根據(jù)學生選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)方向、研究內(nèi)容是否適當、難度是否適中、研究計劃是否詳實合理、開題報告寫作是否符合規(guī)范要求等，就是否同意學生的開題簽署明確的意見和提出具體修改意見，報送學院主管教學副主任審核批準。4、開題審核通過的學生，不得擅自更換選題；開題未通過的學生，應及時根據(jù)開題指導小組的意見更換選題，向開題指導小組提出二次申請開題。5、幼兒教育系畢業(yè)設(shè)計 (論文)

7、開題報告登記表由學生、指導教師、開題指導小組、系部領(lǐng)導簽署意見后，交學院教務處存檔備案。六、教學要求 畢業(yè)設(shè)計的教學要求應體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應達到如下的基本要求： 1、根據(jù)課題任務制定合理、可行的工作計劃； 2、進行必要的調(diào)研和資料搜集、文獻閱讀； 3、獨立完成畢業(yè)設(shè)計； 4、通過畢業(yè)設(shè)計答辯； 七、指導教師 指導教師既是畢業(yè)設(shè)計的業(yè)務指導者，又是工作的組織者。指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程。指導教師的主要職責是：指導學生選題，制訂指導計劃和工作程序；對學生提出完成畢業(yè)設(shè)計的具體要求，指定主要閱讀文獻和參考資料；指導學生認真完成畢

8、業(yè)設(shè)計的總體方案和工作計劃，定期檢查學生畢業(yè)設(shè)計研究的進度與質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題，并填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導過程記錄表；指導學生認真完成畢業(yè)設(shè)計寫作，審查學生畢業(yè)設(shè)計的寫作質(zhì)量，填寫評語并提出是否同意該設(shè)計參加設(shè)計答辯的具體意見。畢業(yè)設(shè)計指導工作實行指導教師負責制，指導教師全面負責學生畢業(yè)設(shè)計的指導和督促。因特殊情況學生不能按進度完成畢業(yè)設(shè)計研究工作，指導教師應及時向系部領(lǐng)導反映真實情況，協(xié)同系領(lǐng)導研究和落實補救措施。1、每個學生都要有明確的指導教師。指導教師由講師以上職稱的教師擔任。 2、設(shè)計指導教師由系部統(tǒng)一指定。一位指導教師指導學生人數(shù)最多不超過10人，兼職指導教師指導

9、學生數(shù)根據(jù)情況酌減。指導教師確定以后，不得隨意更換。指導教師確因工作需要外出進修或調(diào)離，由學院指導小組委派水平相當?shù)慕處煷碇笇В笙挡恐鞴芙虒W副主任審批。3、指導教師要根據(jù)專業(yè)教學要求指導學生選題。要向?qū)W生講清課題意義、任務，提出明確要求，介紹主要參考文獻，資料目錄。要指導學生擬訂畢業(yè)設(shè)計寫作提綱，審閱學生設(shè)計撰寫計劃。4、由指導教師根據(jù)選題擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書，明確分階段的教學要求和日程。 5、教師在指導畢業(yè)設(shè)計期間，必須按計劃時間指導學生，保證對學生的指導和督促。要定期檢查學生畢業(yè)設(shè)計進展情況和質(zhì)量，深入調(diào)查學生科研現(xiàn)場，了解學生工作進程并指導學生解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性

10、問題。通過畢業(yè)設(shè)計指導培養(yǎng)學生的科學思想、科學精神、科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的進取精神。6、指導教師對所指導設(shè)計要寫出評語，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，指導學生做好答辯準備工作。7、教師在指導學生畢業(yè)設(shè)計期間，既要負責業(yè)務指導，又應加強學生思想政治教育及紀律教育。教師應切實糾正畢業(yè)設(shè)計脫離實際的傾向，堅決反對學生弄虛作假、抄襲等不良行為，積極倡導科學、求真、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學風。讓學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度，不得隨意離校做與畢業(yè)設(shè)計工作無關(guān)的事。如需請假，應按學校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)，請假累計超過規(guī)定時間的三分之一以上者，其畢業(yè)設(shè)計按不及格處理。未經(jīng)請假擅自離校或請假愈期者，視為曠課，按有關(guān)規(guī)定處理。八、畢業(yè)設(shè)

11、計要求與成績評定 （一）畢業(yè)設(shè)計要求 1、每個學生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計； 2、設(shè)計書寫要規(guī)范、文字通順、力求做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴謹、綜合性強； 3、設(shè)計要求按統(tǒng)一格式打印，統(tǒng)一封面，裝訂成冊。 (二)答辯組織及時間安排 1、組織工作 答辯前，學院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組根據(jù)學生的論文內(nèi)容，由相關(guān)專業(yè)具有講師或以上職稱或碩士學位的教師組成答辯小組，由答辯小組組織答辯。每位學生的畢業(yè)設(shè)計除指導教師外，學院畢業(yè)設(shè)計答辯小組還為其指定一位評閱人。2、答辯時間 答辯工作安排在2018年6月2日6月14日，具體答辯時間由答辯小組組長確定。 (三)成績評定學生完成畢業(yè)設(shè)計后，必須通過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個

12、環(huán)節(jié)。1、審閱（評定“平時成績”）學生將完成的畢業(yè)設(shè)計及其附件（包括任務書）一并交指導教師審閱。由指導教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的完成情況及是否符合要求寫出審閱意見，評定成績。審閱內(nèi)容主要包括：（1）對綜合運用所學基礎(chǔ)進行實踐的能力（包括資料分析、方案制訂、立論、推理、文字表達等）的評價；（2）對學生工作態(tài)度（對設(shè)計撰寫的態(tài)度、組織紀律情況）的評價；（3）對學生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量的評價。經(jīng)指導教師審閱給出成績后，才能進入評閱環(huán)節(jié)。未完成該環(huán)節(jié)者，不得進入評閱環(huán)節(jié)。2、評閱（評定“評閱成績”）學生畢業(yè)設(shè)計經(jīng)指導教師審閱后，在答辯前五天交畢業(yè)設(shè)計答辯小組，由其落實相應講師專業(yè)職稱及以上人員進行評閱。評閱人應認真

13、評閱，寫出具體而恰當?shù)脑u閱意見，并評定評閱成績。對畢業(yè)設(shè)計的評閱意見主要包括：（1）內(nèi)容是否正確，有無獨創(chuàng)性；（2）分析問題是否嚴密，處理數(shù)據(jù)是否恰當，結(jié)論是否正確；（3）文字表達及其他附件的水平。評閱人根據(jù)上述內(nèi)容寫出評語及評定成績后，才能進入答辯環(huán)節(jié)。3、評定“答辯成績”學生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯均應在畢業(yè)答辯會上公開進行。學生答辯報告時間一般不超過15分鐘。報告的主要內(nèi)容應包括：（1）課題任務、目的與意義；（2）所采用的原始資料或參考文獻等；（3）設(shè)計的基本內(nèi)容及主要方法；（4）設(shè)計的價值；（5）對自己完成任務的評價。提問時間一般不超過10分鐘，提問內(nèi)容應包括：（1）要求進一步說明的問題；

14、（2）與題目有關(guān)的基本理論、原理、方法、認識等；（3）考察鑒別學生獨立分析和解決問題的綜合能力。答辯完成后，由答辯委員會（小組）寫出評語，并評定成績。每位學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行畢業(yè)設(shè)計的答辯，答辯完畢由答辯小組根據(jù)學生開題報告和中期考核的成績、指導教師和評閱人的意見以及答辯情況，評出成績。畢業(yè)設(shè)計成績不及格的學生，不能畢業(yè)。答辯結(jié)束，評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，優(yōu)秀的人數(shù)控制在5%以內(nèi)。指導教師、評閱人、答辯委員會（小組）成員在評分中要堅持嚴格要求和實事求是的原則，根據(jù)學生在畢業(yè)設(shè)計中獨立完成的實際情況和評分標準做出評定。畢業(yè)設(shè)計的成績采用五級計分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。評分標準如下：優(yōu)

15、秀：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計立論正確、內(nèi)容完整，結(jié)論合理，文檔齊全、規(guī)范；獨立工作能力強，科學作風嚴謹。文字條理清楚、書寫工整，論述充分，文字通順。答辯時思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。良好：按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。能較好地運用所學理論和專業(yè)知識。畢業(yè)設(shè)計、立論基本正確，內(nèi)容完整，結(jié)論合理且文檔齊全、規(guī)范。獨立工作能力較強。文字條理清楚、書寫工整，論述充分，文字通順，結(jié)構(gòu)完整。答辯時思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。中等：按期完成任務書規(guī)定的任務。在

16、運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容基本完整，結(jié)論基本合理。文檔基本齊全，基本符合規(guī)范，工作能力一般。論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。答辯時對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。及格：基本完成任務書規(guī)定的任務。在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量一般，存在個別非原則性錯誤。答辯時講述大致清楚，回答問題存在不確切之處。不及格：未完成任務書規(guī)定的任務。工作態(tài)度不認真，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應有的原則性錯誤。畢業(yè)設(shè)計有原則性錯誤。答辯時概念不清，回答問題不正確。九、畢業(yè)設(shè)計工作過程管理 每個學生必須經(jīng)過下列三個過程： （一

17、）開題報告 每個學生必須作開題報告，只有通過開題報告的學生才能開展畢業(yè)設(shè)計工作。開題報告結(jié)束后，由指導教師填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務書。（二）中期檢查 由畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組組織安排進行中期檢查，在檢查過程中每位學生必須報告課題的完成情況。檢查結(jié)束后，由檢查小組給出成績，對未達到要求的學生指導教師要給予指導并提出警告。 （三）畢業(yè)設(shè)計答辯 學生必須通過畢業(yè)設(shè)計答辯，方可獲得畢業(yè)設(shè)計成績。學院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組在學生畢業(yè)設(shè)計答辯工作開展前根據(jù)學生人數(shù)，畢業(yè)設(shè)計的研究方向以及教師力量分設(shè)若干畢業(yè)設(shè)計答辯小組，具體負責畢業(yè)設(shè)計的審閱、答辯和成績評定工作。畢業(yè)設(shè)計答辯小組至少應由3位教師組成，其中1人為組長，

18、負責畢業(yè)設(shè)計答辯的具體組織工作。畢業(yè)設(shè)計指導教師應于答辯前5天向答辯小組提交學生的畢業(yè)設(shè)計、指導教師的評閱意見及評分。答辯小組成員按照答辯小組組長的安排交叉評閱本小組負責答辯的學生畢業(yè)設(shè)計，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要件、結(jié)構(gòu)、論點、論據(jù)、見解以及是否有抄襲等情況，提出評閱意見和成績建議。答辯時，學生應首先介紹畢業(yè)設(shè)計的基本思想和主要內(nèi)容（15分鐘為限），然后對答辯委員會成員提出的問題一一作答，提問5-10分鐘。答辯小組必須作好學生答辯記錄，給出學生答辯成績。十、畢業(yè)設(shè)計收集與存檔（一）畢業(yè)設(shè)計的收集學院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組在組織完成學生畢業(yè)設(shè)計評審及答辯工作后，對各指導教師指導的畢業(yè)設(shè)計資料進行收集、匯總。（二）畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量檢查1、畢業(yè)