字母Ii的發(fā)音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 Does Ling ling like oranges?烏魯木齊縣中梁小學(xué) 鮮英課文標(biāo)題Ii（ Read the words）單元名稱Unit 1 Get Up on Time!教材版本義務(wù)教育教科書 英語(yǔ)（人教版）（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)授課年級(jí)三年級(jí)一、整體設(shè)計(jì)思路本課由26個(gè)字母的直拼字母操引入，通過復(fù)習(xí)元音字母a,e的發(fā)音導(dǎo)入元音字母i的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生聽錄音發(fā)現(xiàn)字母i在第一排單詞中發(fā)/a/，在第二排單詞中發(fā)，師生總結(jié)i的發(fā)音規(guī)律。然后通過課件讓學(xué)生學(xué)會(huì)讓i和不同字母拼讀，通過念兩段繞口令把音形義結(jié)合起來 ，提高學(xué)生見詞能讀的能力。接著，讓學(xué)生小組合作嘗試讀更多的單詞，師檢測(cè)

2、它們的拼讀效果。之后通過兩段趣味繞口令讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)一些新的單詞。緊接著讓學(xué)生玩一個(gè)摘蘋果的游戲， 讓孩子們體驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的快樂。最后進(jìn)入當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，通過listen and circle提高學(xué)生聽音能認(rèn)的能力；通過送小兔子回家，讓學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)解決問題，提高綜合語(yǔ)音能力，增強(qiáng)語(yǔ)音學(xué)習(xí)信心。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠感知并歸納字母i在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.學(xué)生能夠逐步讀出符合i發(fā)音規(guī)則的單詞，并能初步根據(jù)單詞讀音圈出單詞。情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.學(xué)生能夠提高合作意識(shí)和進(jìn)行自主探究、歸納的能力。2.學(xué)生能夠逐步做到見到符合i的發(fā)音規(guī)則的單詞能

3、拼讀，聽到符合i發(fā)音規(guī)則的單詞能拼寫。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠感知并歸納字母i的發(fā)音規(guī)則，能夠逐步根據(jù)該發(fā)音規(guī)則讀出單詞，并能根據(jù)發(fā)音圈出符合該規(guī)則的單詞。2.難點(diǎn)：i的兩種發(fā)音規(guī)則的歸納四、教學(xué)過程（一）Warming upLets do.（二）Revision1. 復(fù)習(xí)26個(gè)字母當(dāng)中的5個(gè)元音字母。2復(fù)習(xí)字母a,e的發(fā)音以及含有這些發(fā)音的單詞。（三）Presentation & Practice1.發(fā)音規(guī)則一的教學(xué)（i發(fā)成/ a /）課件展示bike like time rice 四個(gè)單詞。聽錄音，思考：Whats the same？ 學(xué)生自主體會(huì)，發(fā)現(xiàn)單詞中i都發(fā)/

4、a /的規(guī)律。課件展示規(guī)律：i + 輔 + 不發(fā)音的e結(jié)尾，i發(fā)字母本音： a i_e 練習(xí)發(fā)音：課件展示字母i和不同字母拼讀組成上面四個(gè)單詞，并展示圖片。（關(guān)注音素意識(shí)的培養(yǎng)，注重音、形、義的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生“見詞能讀”的能力。）鞏固發(fā)音：生嘗試讀繞口令：I like the bike. Its time for rice.師帶讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（讓學(xué)生在情境中體會(huì)發(fā)音規(guī)則的功能）2.發(fā)音規(guī)則二的教學(xué)（發(fā)成/ /）（1）聽力訓(xùn)練。課件播放第二組單詞，生說一說相同點(diǎn)。課件展示發(fā)音規(guī)則：（輔）+ i + (輔)，i的發(fā)音是：  _ i _（2）學(xué)習(xí)i的發(fā)音/ / 課件展示字母i

5、跟不同字母組合，讓學(xué)生嘗試拼讀出單詞sit pigfish milk四個(gè)單詞。學(xué)生模仿朗讀/ /的發(fā)音，教師注意糾音，對(duì)比教學(xué)/ /與/ i: /的區(qū)別。出示繞口令，學(xué)生嘗試讀，然后師帶讀。讓學(xué)生體會(huì)韻律美。There is a fish. Sit on a pig. It likes milk. （再次讓學(xué)生在情境中體會(huì)發(fā)音規(guī)則的功能）師小結(jié)Ii的發(fā)音規(guī)律，并板書（強(qiáng)調(diào)歸納與分類的語(yǔ)音意識(shí)，突破難點(diǎn)）。小組合作，通過嘗試和拼讀，練習(xí)以下單詞，操練鞏固發(fā)音規(guī)則。ice life ride smilekick city lift picture 師出示卡片，同學(xué)們進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。3.拓展訓(xùn)練。（1

6、）燈片兩張：根據(jù)發(fā)音規(guī)律，拼讀出下文，并背誦。 1、一只pig （豬） 2、一只kite（風(fēng)箏） 非常big（大的） 顏色white（白色的）把洞dig（挖） 被狗bite（咬）沒給tip（小費(fèi)） 學(xué)會(huì)ride（騎）把我lip（嘴唇） 媽媽pride（驕傲）裝上zip（拉鏈） 讓學(xué)生通過吟唱歌謠強(qiáng)化記憶，先自己讀，再叫些學(xué)生展示讀。可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。（2）游戲：Pick the apples.讓學(xué)生把樹上的蘋果按發(fā)音規(guī)律分別裝在兩個(gè)籃子里。（關(guān)注音素意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步體驗(yàn)和鞏固發(fā)音規(guī)則，并為下面的聽音圈單詞活動(dòng)做準(zhǔn)備）（四）Having a test.listen and circle（訓(xùn)練學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞的能力，即“聽音能寫”。）（五）Closure &a