揠苗助長 (4)

1、引入課文引入課文什么是寓言？什么是寓言？（寓言是一種文章的體裁。（寓言是一種文章的體裁。“寓寓”是寄托是寄托的意思。的意思?！把匝浴笔窃?，比喻故事，寓言就是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來說明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟說明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。）發(fā)。） 板書課題，解釋板書課題，解釋“揠揠”的意思。的意思。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫5個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。（教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)） 2 .有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 3.讀懂故事，了解寓意。（教教學(xué)難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識、我

2、能認(rèn)識5個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫5個(gè)生個(gè)生字，掌握字，掌握1個(gè)多音字。個(gè)多音字。 2、我能正確、流利地朗讀課文。、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能概括課文的主要內(nèi)容。、我能概括課文的主要內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。 2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。） 認(rèn)字組詞游戲 同桌間互考會認(rèn)字會認(rèn)字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。分分6分分5分分7分分讀詞語，說一說畫橫線詞語的意思。讀詞語，說一說畫橫線詞語的意思。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng) 拔河拔河 疲勞疲勞 浪費(fèi)浪費(fèi) 干枯干枯 巴望巴望 渴

3、望渴望 焦急焦急 急忙急忙 喘氣喘氣 勞累勞累 枯木逢春枯木逢春 自言自語自言自語 筋疲力盡筋疲力盡 1、組詞 zhun（ ） lu（ ）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 落落 zhun（ ） l（ ）2、在括號里填上拼音。、在括號里填上拼音。 北斗七星繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)（北斗七星繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)（ ）動(dòng)。）動(dòng)。 山路在前面轉(zhuǎn)（山路在前面轉(zhuǎn)（ ）了一個(gè)彎。）了一個(gè)彎。 一轉(zhuǎn)（一轉(zhuǎn)（ ）眼，小兔子就不見了。）眼，小兔子就不見了。 舞蹈演員在舞臺上轉(zhuǎn)（舞蹈演員在舞臺上轉(zhuǎn)（ ）了個(gè)圈）了個(gè)圈zhunzhunzhunzhun形近字組詞：形近字組詞：拔（拔（ ） 喘（喘（ ）累（）累（ ）撥（撥（ ） 踹（踹（ ）界（）界（ ）

4、疲（疲（ ） 費(fèi)（費(fèi)（ ）枯（）枯（ ）波（波（ ） 沸（沸（ ）姑（）姑（ ）我會近義詞、反義詞1、近義詞巴望巴望（ ） 焦急焦急（ ） 急忙急忙（ ）2、反義詞急忙急忙（）明白（）明白（）（）筋疲力盡筋疲力盡（）（）渴望著急慌忙從容糊涂精力充沛轉(zhuǎn)拔疲費(fèi)枯 拔 費(fèi)自學(xué)指導(dǎo)二： 邊讀課文邊思考: 課文主要寫了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰說得對。）作業(yè)：作業(yè)：寫剩下的個(gè)字，寫剩下的個(gè)字，1字字2詞。詞。 第二課時(shí)第二課時(shí)讀詞語讀詞語轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng) 拔河拔河 疲勞疲勞 浪費(fèi)浪費(fèi) 干枯干枯 巴望巴望 渴望渴望 焦急焦急 急忙急忙 喘氣喘氣 勞累勞累 枯木逢春枯木逢春 自言自語自言自語 筋疲力盡筋疲力盡 通過

5、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要講了什么事嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀課文，理解、我能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課文內(nèi)容。2、我能讀懂課文，并了解寓意。、我能讀懂課文，并了解寓意。自由讀課文，思考：自由讀課文，思考：1、讀第、讀第1自然段自然段,種田人為什么要拔苗助長？從哪些詞種田人為什么要拔苗助長？從哪些詞語看出他很焦急？標(biāo)畫出有關(guān)詞句。語看出他很焦急？標(biāo)畫出有關(guān)詞句。2、農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢？你覺得他這個(gè)方法、農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢？你覺得他這個(gè)方法怎么樣？怎么樣？3、揠苗后的農(nóng)夫又有哪些表現(xiàn)呢？、揠苗后的農(nóng)夫又有哪些表現(xiàn)呢？ 4、農(nóng)夫這樣心急，結(jié)果怎樣呢？、農(nóng)

6、夫這樣心急，結(jié)果怎樣呢？ （3分鐘后組內(nèi)交流，分鐘后組內(nèi)交流，5分鐘后全班交流）分鐘后全班交流） 1、種田人為什么要拔苗助長？（板書：起因）從哪些詞語看出他很焦 急？ 標(biāo)畫出有關(guān)詞句。（“巴望 ”、“天天到田邊去看”、“焦急”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”、“自言自語”） 自由交流： （1） “巴望”是盼望的意思，可以看出他的心情非常急切， （2） 這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。 （3）你們認(rèn)為怎樣讀，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢？（生讀） 2、農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢？思考：你覺得他這個(gè)方法怎么樣？ （板書：經(jīng)過） （1）雖然拔苗很累，農(nóng)夫的心情怎樣？（高興著呢?。┰趺大w會到的？（“終于”、“

7、急忙”） （2）帶著這種心情讀一讀。（指名讀） 3在第三自然段里，農(nóng)夫又有哪些表現(xiàn)呢？ （1）學(xué)生朗讀課文（喘氣、很累的樣子） （2）小組里試著表演一下。指名到前面表演。 4農(nóng)夫這樣心急，結(jié)果怎樣呢？（板書：結(jié)果） （1）為什么禾苗都枯死了？兒子看到枯死的禾苗會對農(nóng)夫說什么？ （2）如果你是農(nóng)夫的鄰居，看到這種情景，你會對他說什么？1、通過學(xué)習(xí)，你從中明白了什么道、通過學(xué)習(xí)，你從中明白了什么道理？理？（我知道了做事情要遵循規(guī)律、不（我知道了做事情要遵循規(guī)律、不能違背規(guī)律急于求成。）能違背規(guī)律急于求成。） 2、在小組里試著完整地講講這個(gè)故、在小組里試著完整地講講這個(gè)故事事 。小練筆：小練筆： 以禾苗的口吻對農(nóng)夫說幾句話，寫以禾苗的口吻對農(nóng)夫說幾句話，寫 下來。下來。 無欲速，無見小利。欲速則不無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。達(dá)，見小利則大事不成。 孔子孔子作業(yè)：作業(yè)： 1、課后查資料，詳細(xì)了解一下被、課后查資料，詳細(xì)了解一下被拔高的禾苗為什么會枯死？拔高的禾