大班音樂學(xué)科教學(xué)方案

1、大班音樂學(xué)科教學(xué)方案大班音樂學(xué)科教學(xué)方案1 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲旋律，感受樂曲所表達(dá)的歡快喜悅的氣氛。 2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上把握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。 活動預(yù)備： 磁帶。 活動過程： 一、律動：小孔雀告知你、采果子舞、.舞。 二、練聲：可愛的小動物、山谷回聲真好聽 三、基本部分 1、感受歌曲的京劇韻味。 “今日老師帶來了一首歌，你們認(rèn)真聽一聽，和我們以前聽過的歌有什么不一樣？你們有沒有聽過這樣的歌？” 2、了解歌詞內(nèi)容。 “請你們再聽一遍，然后告知我，你聽到了什么？歌里唱了什么事情？”再次傾聽范唱，說出歌詞內(nèi)容，懂得不能鋪張勞動果實(shí)，并能完整念歌詞。 3、請小伴

2、侶們來聽聽，請小伴侶們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲，然后有節(jié)奏的把它打出來。 4、學(xué)唱歌曲。 （1）聽歌曲旋律。 （2）邊聽邊默唱，留意歌曲結(jié)束時的速度改變。 （3）輕聲隨樂跟唱，并練習(xí)。 5、邊唱邊做動作。 “歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎？” 引導(dǎo)幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍。 、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作。 、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點(diǎn)。 、老師對幼兒的動作提出適當(dāng)建議，集體邊唱邊表演。 四、鼓舞幼兒跟隨音樂邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。 1、老師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣。 2、老師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編

3、手上動作，讓幼兒隨音樂自由表演。 五、復(fù)習(xí)歌曲慶祝六一。 大班音樂學(xué)科教學(xué)方案2 一、班級狀況分析： 本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能主動、主動地參與活動，關(guān)心老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動中學(xué)會了好多歌曲，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉

4、戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo) 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會與同伴溝通、合作、進(jìn)展其.情感，交往力量和語言表達(dá)力，逐步提高動手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和

5、主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中用法一般話和禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。 4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量 7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結(jié)束能共同整理場地、材料。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教會幼兒在嬉戲中學(xué)會歌曲。 四、詳細(xì)措施 （一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1供應(yīng)部分成品玩具，如鼓舞幼

6、兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。 2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好。活動材料供應(yīng)多元化，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。 （二）、老師指導(dǎo) 老師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的嬉戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。嬉戲結(jié)束后

7、，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃完點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動結(jié)束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。 以上是本學(xué)期我們班音樂嬉戲開展的一些設(shè)想，我會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 五、時間支配： 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)

8、編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 大班音樂學(xué)科教學(xué)方案3 幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。 學(xué)情分析： 我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以

9、下幾方面得到充分進(jìn)展： 1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂。 3.進(jìn)展幼兒的感知覺。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究

10、、表演、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 大班音樂學(xué)科教學(xué)方案4 活動名稱： 活動目標(biāo)： 1、結(jié)合樂曲特點(diǎn)，爭論樂曲配器方案。 2、嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。 3、體驗(yàn)合作演奏的樂趣。 活動重點(diǎn)：能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。 活動難點(diǎn)：有心情的演奏。 活動預(yù)備： 1、響板，鈴鼓，撞鐘 2、節(jié)奏圖譜，孤獨(dú)的牧羊人音樂 活動過程： 入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。 一，情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。 二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。 1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。 看圖譜，區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺? 放音樂，爭論a.b段特點(diǎn) 2.合樂徒手練習(xí)。 三，爭論配器方案，運(yùn)用樂器演奏 1.神奇盒懸念，請出樂器。 唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小伴侶們來猜