海洋科普進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、藍(lán)絲帶海洋科普進(jìn)校園活動(dòng)方案（修改稿）第一章 活動(dòng)概述1.1 背景21世紀(jì)是海洋經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)從原來的陸地競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入海洋領(lǐng)域。為此，面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)海洋科普教育工作，增強(qiáng)海洋國(guó)土意識(shí)、海洋保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)一代愛海洋、學(xué)海洋、用海洋的優(yōu)秀青少年顯得尤為重要和迫切。然而， 6月10日，國(guó)家海洋局公布,我國(guó)國(guó)民海洋意識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示,民眾的海洋知識(shí)水平仍有待提高,知道我國(guó)有約300萬平方公里管轄海域“海洋國(guó)土”的只有10.7%。此前還有調(diào)查說，絕大多數(shù)中小學(xué)生都把我國(guó)960萬平方公里的陸地面積當(dāng)成是國(guó)土面積；90%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的版圖只有960多萬平方公里的陸域國(guó)土，許多大學(xué)生

2、根本不清楚領(lǐng)海等海洋國(guó)土的基本概念；在新兵中調(diào)查結(jié)果也大致如此；許多國(guó)民對(duì)我國(guó)海洋的了解只停留在旅游的海灘和餐桌上的海鮮上。為何會(huì)這樣？主要是多年教育的失誤。比如，中小學(xué)地理教育一再被輕視和縮減，而其中有關(guān)海洋的課程又一減再減；中學(xué)分科，大學(xué)細(xì)分專業(yè)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)地理缺乏基本的了解；加之海洋教育手段的單調(diào)，把原本應(yīng)該豐富多彩的課程弄得枯燥無味了。人文教育在此方面也常幫倒忙，甚至嚴(yán)重誤導(dǎo)，如語文課文中就把祖國(guó)描述為“九百六十萬平方的總和”，其后也沒有任何附加解釋，類似的說法在正規(guī)人文的教材如詩歌和小說中并不鮮見。這些都使我國(guó)孩子在接受海洋國(guó)土觀教育上先天不足。而包括海洋在內(nèi)的地理教育一直是許多國(guó)

3、家的重頭和基層課程，如美國(guó)就把地理、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史并列為美國(guó)基礎(chǔ)教育的5門核心課程?！昂Ｑ髧?guó)土意識(shí)”需要系統(tǒng)、有效和從小教育。海洋知識(shí)的普及、海洋文化的傳播需要建立一套有效的教學(xué)模式，以寓教于樂了授課方式在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)，增強(qiáng)青少年的海洋國(guó)土意識(shí)，海洋保護(hù)意識(shí)。在三亞市海洋與漁業(yè)局的大力支持下，為使海洋科普知識(shí)更好地走進(jìn)校園，藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)計(jì)劃面向三亞市大、中、小學(xué)，開展海洋科普知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。1.2 目的 1.2.1 提高青少年的海洋保護(hù)意識(shí)通過三亞市海洋與漁業(yè)局、三亞市教育局和藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)以及熱心海洋公益事業(yè)的各界人士共同努力，引起青少年對(duì)海洋保護(hù)的關(guān)注和參與，進(jìn)一步提高

4、青少年的海洋保護(hù)意識(shí)。 1.2.2 提高公眾對(duì)海洋對(duì)海洋環(huán)保的關(guān)注和參與通過對(duì)青少年海洋知識(shí)的普及以及海洋文化的傳播，增強(qiáng)青少年的海洋國(guó)土意識(shí)、海洋保護(hù)意識(shí)，從而由青少年帶動(dòng)身邊的親人朋友一起參與到海洋保護(hù)的活動(dòng)中來。 1.2.3 探索海洋科普宣教模式 通過活動(dòng)的實(shí)施探索一套可持續(xù)可復(fù)制的海洋科普宣傳教育模式。1.3 時(shí)間活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段 2013年01月01日2013年02月29日活動(dòng)中期實(shí)施階段 2013年03月01日2013年11月31日活動(dòng)后期整理階段 2013年12月01日2013年12月31日1.4 地點(diǎn)（暫定） 三亞加拿大國(guó)際幼兒園（3個(gè)班）、三亞市第九小學(xué)（24個(gè)班）、 三亞市

5、實(shí)驗(yàn)中學(xué)（18個(gè)班）、三亞市一中（20個(gè)班）、三亞學(xué)院第二章 活動(dòng)產(chǎn)出 2.1提升學(xué)生海洋保護(hù)意識(shí)通過活動(dòng)的開展，普及海洋知識(shí)，傳播海洋文化，增強(qiáng)學(xué)生的海洋國(guó)土意識(shí)、海洋保護(hù)意識(shí)。2.2擴(kuò)大海洋保護(hù)志愿者隊(duì)伍通過活動(dòng)的實(shí)施影響更多的青少年加入到保護(hù)海洋環(huán)境的隊(duì)伍中，同時(shí)，通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們將所學(xué)到的傳遞給他們周圍的人，帶給更多的人熱愛海洋、保護(hù)海洋的理念，號(hào)召更多的人加入到海洋保護(hù)的行列中來 2.3 建立可復(fù)制可持續(xù)的海洋科普宣教模式以三亞某所幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)為試點(diǎn)，研究出一套具有可復(fù)制性可持續(xù)性的海洋科普宣傳教學(xué)模式，模式成功以后可復(fù)制和推廣到其它學(xué)校。第三章 活動(dòng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)3.1學(xué)

6、生海洋保護(hù)意識(shí)變化情況活動(dòng)前期、中期及后期分別對(duì)活動(dòng)參與對(duì)象進(jìn)行海洋保護(hù)意識(shí)問卷調(diào)查，前后進(jìn)行比較和分析，了解學(xué)生活動(dòng)前后的海洋保護(hù)意識(shí)變化情況，評(píng)價(jià)活動(dòng)效果。3.2受眾人群數(shù)量通過活動(dòng)微博的轉(zhuǎn)載量及評(píng)論量和活動(dòng)網(wǎng)站的訪問量來評(píng)估活動(dòng)的關(guān)注度;通過參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)和媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道力度來衡量活動(dòng)的社會(huì)影響力。3.3海洋科普宣教模式的應(yīng)用新的海洋科普宣傳教育模式是否能成功復(fù)制。第四章 活動(dòng)內(nèi)容4.1 組建志愿者隊(duì)伍4.1.1 招募參與活動(dòng)專家及志愿者以藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)高校志愿者和藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)專家為主要對(duì)象進(jìn)行公開招募，本次活動(dòng)需100名志愿者，2名海洋方面的專家教授參與活動(dòng)；4.1.2 活動(dòng)前期培訓(xùn)為

7、使活動(dòng)順利開展，需要在活動(dòng)開展前由協(xié)會(huì)專家教授對(duì)所有志愿者進(jìn)行有效的培訓(xùn)；4.1.3 活動(dòng)分工利用高校志愿者課余時(shí)間開展活動(dòng)，其中5名志愿者負(fù)責(zé)幼兒園的宣教工作，36名志愿者負(fù)責(zé)小學(xué)的宣教工作，27名志愿者負(fù)責(zé)初中的宣教工作，另外30名志愿者負(fù)責(zé)高中活動(dòng)的開展，2名志愿者負(fù)責(zé)大學(xué)宣教活動(dòng)。4.2 海洋科普進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式前期工作準(zhǔn)備就緒，舉行海洋科普進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式，對(duì)外宣布本次活動(dòng)正式啟動(dòng)。4.3 海洋知識(shí)普及4.3.1 海洋知識(shí)講座 根據(jù)學(xué)生教育程度的不同，邀請(qǐng)海洋權(quán)威專家及藍(lán)絲帶志愿者在各校開展不同程度的海洋知識(shí)講座，以PPT或視頻等輔助教學(xué)，運(yùn)用高清的視覺效果向?qū)W生展示海洋的神秘和

8、美麗，同時(shí)向?qū)W生們揭開海洋的憂傷。針對(duì)海洋專業(yè)知識(shí)比較枯燥的特性，可通過一些海洋知識(shí)連連看、海洋生物拼圖等小游戲，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性，讓同學(xué)們積極的參與進(jìn)來，進(jìn)行互動(dòng)，寓教于樂，也能加深同學(xué)們的記憶。4.3.2 爭(zhēng)當(dāng)海洋科普老師開展“爭(zhēng)當(dāng)海洋科普老師”活動(dòng)?；顒?dòng)最初由專家和志愿者圍繞環(huán)保知識(shí)，通過形式多樣的講課方式，來提高學(xué)生群體對(duì)海洋環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生利用課余時(shí)間去圖書館或上網(wǎng)等途徑查閱資料，自主學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，并在課堂上與同學(xué)們分享他自己所學(xué)到的海洋知識(shí)。同時(shí)可以繪制手抄報(bào)，通過圖文并茂地方式展示并講解他們準(zhǔn)備的資料。 通過此活動(dòng)，寓教于樂

9、，在提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，以及表達(dá)能力的同時(shí)，既可以增強(qiáng)其對(duì)海洋科普知識(shí)的探索興趣，又可以豐富學(xué)生們對(duì)海洋科普知識(shí)的掌握，并大幅度提高同學(xué)們的海洋環(huán)保意識(shí)，使其自發(fā)自愿來繼續(xù)關(guān)注海洋，保護(hù)海洋。4.3.3 主題班會(huì)圍繞“保護(hù)海洋環(huán)境，弘揚(yáng)海洋文化”為核心內(nèi)容，以“爭(zhēng)做藍(lán)色小衛(wèi)士，呵護(hù)蔚藍(lán)希望”為主題開展班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們收集與海洋科普知識(shí)等相關(guān)的資料，了解認(rèn)識(shí)當(dāng)今海洋現(xiàn)狀，并回憶去海邊時(shí)美好的或看到污染的經(jīng)歷，以及曾經(jīng)保護(hù)海洋的經(jīng)歷，并對(duì)保護(hù)海洋我們應(yīng)該做什么加以思考。班會(huì)時(shí)讓大家分享與海洋有關(guān)的經(jīng)歷，商討保護(hù)海洋我們可以做些什么。通過班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們強(qiáng)化對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，海洋的現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，

10、感悟到保護(hù)海洋的重要性，使其把保護(hù)海洋變成一種自覺的行為，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)海洋。4.3.4 海洋知識(shí)圖片展覽海洋知識(shí)圖片展覽以突出海洋生態(tài)科普知識(shí)宣傳、海洋生態(tài)保護(hù)與海洋和諧發(fā)展為主要內(nèi)容，生動(dòng)形象地展示海洋的神秘與美麗，喚起學(xué)生保護(hù)海洋、關(guān)愛海洋的意識(shí)。本次活動(dòng)所整理的圖片將統(tǒng)一收錄在海洋知識(shí)畫冊(cè)中，用于海洋知識(shí)的宣傳活動(dòng)中。展覽主要內(nèi)容：第一，志愿者搜集整理的海洋生物圖片及相關(guān)資料，根據(jù)資料內(nèi)容設(shè)計(jì)制作海洋知識(shí)圖片展板，在校園里展出供學(xué)生們欣賞學(xué)習(xí)；第二，每月課程結(jié)束后，以小組為單位設(shè)計(jì)的海洋環(huán)保海報(bào)。為海報(bào)命名，并闡述簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念，在學(xué)校櫥窗展覽，并邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者為大家點(diǎn)講解作品，引領(lǐng)同學(xué)

11、們賞析學(xué)習(xí)。設(shè)置投票箱，每季度由同學(xué)們民主投票，評(píng)出最受同學(xué)喜愛的優(yōu)秀作品。4.3.5 觀看海洋環(huán)保影片、學(xué)唱海洋環(huán)保歌曲帶著海洋環(huán)保相關(guān)影片走入學(xué)生課堂，讓學(xué)生更深入地走進(jìn)海洋世界，感受海洋的神秘、美麗和憂傷。觀影結(jié)束后，與同學(xué)們分享觀影感受，并結(jié)合當(dāng)今海洋現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討，思考保護(hù)海洋我們可以做些什么，強(qiáng)化對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。 學(xué)唱海洋環(huán)保歌曲，更是加強(qiáng)學(xué)生海洋國(guó)土意識(shí)的最佳形式。通過學(xué)習(xí)海洋電影的和學(xué)唱海洋歌曲，對(duì)于普及海洋科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)保衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土意識(shí)，激發(fā)廣大青少年認(rèn)識(shí)海洋、了解海洋、投身海洋事業(yè)的熱情，具有重要作用。4.4 海洋環(huán)保競(jìng)賽4.4.1 主題繪畫比賽在幼兒園及小學(xué)開展以“

12、我心中的海洋”為主題的繪畫比賽。小朋友將心中對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)用五彩的顏料繪畫在紙上。本次比賽可以在父母的幫助下共同完成。通過繪畫比賽，挖掘、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒繪畫人才，為小朋友提供一個(gè)展示繪畫才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓小朋友認(rèn)識(shí)大海的神秘和美麗，以便更好地保護(hù)海洋。4.4.2 主題征文比賽 在中學(xué)生中間，開展以“藍(lán)色海洋 暢想未來”為主題的海洋科普征文比賽。倡導(dǎo)學(xué)生積極參與海洋科普創(chuàng)作，繁榮我市海洋科普創(chuàng)作事業(yè)，豐富海洋科普宣傳內(nèi)容，在全校推廣和普及海洋科普知識(shí)，樹立探索海洋、認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋的意識(shí)，提高學(xué)生們的科學(xué)文化素養(yǎng)，為國(guó)際旅游島建設(shè)營(yíng)造氛圍。本次比賽所征集的優(yōu)秀作文將統(tǒng)一收錄在藍(lán)色海洋 暢想

13、未來一書中，用于海洋知識(shí)的宣傳。本次比賽可以促使廣大學(xué)生群體了解海洋知識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛海洋的意識(shí)，引導(dǎo)其加入海洋保護(hù)的隊(duì)伍，用自己的行動(dòng)保護(hù)海洋，并使“保護(hù)海洋環(huán)境，弘揚(yáng)海洋文化”的這種海洋保護(hù)理念得以傳播得更遠(yuǎn)、更廣。4.4.3 海洋科普知識(shí)競(jìng)賽 針對(duì)高中生，開展海洋科普知識(shí)競(jìng)賽。本次海洋科普知識(shí)競(jìng)賽內(nèi)容豐富，競(jìng)賽以生動(dòng)活潑的方式，寓教于樂的特點(diǎn)，緊貼實(shí)事，普及海洋科普知識(shí)。海洋科普知識(shí)競(jìng)賽形式豐富多樣，比賽中設(shè)置有必答題、搶答題、腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎、論述題等等。比賽環(huán)節(jié)也很豐富，氛圍輪流答題、搶答題，自選答題、求助答題、游戲答題等環(huán)節(jié)，參賽的同學(xué)能夠領(lǐng)略無窮的樂趣。競(jìng)賽內(nèi)容包括海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、

14、海洋地理等內(nèi)容。比賽過程猶如沐浴在浩瀚的海洋知識(shí)世界中。本次競(jìng)賽分為初賽和預(yù)賽，初賽將選出報(bào)名參加的10個(gè)參賽隊(duì)（每隊(duì)5人，自由組隊(duì)），10個(gè)隊(duì)相互角逐，最終賽出前四個(gè)參賽隊(duì)伍晉級(jí)總決賽。 此活動(dòng)針對(duì)中小學(xué)生群體展開，通過此活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)海洋知識(shí)的掌握，增強(qiáng)其保護(hù)海洋的意識(shí)，使廣大學(xué)生了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業(yè)，同時(shí)也吸引全社會(huì)更加關(guān)注海洋，合理開發(fā)利用海洋，保護(hù)海洋。4.5 海洋環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)4.5.1 環(huán)保宣傳及海灘清潔活動(dòng)在世界海洋日或世界海灘清潔日之際，組織學(xué)生在旅游服務(wù)窗口或其他公共場(chǎng)所發(fā)放環(huán)保知識(shí)單頁、宣傳海洋環(huán)保、開展海灘清潔等環(huán)保活動(dòng)。旨在豐富學(xué)生課余生活的

15、同時(shí)，結(jié)合理論知識(shí)，開展實(shí)際拓展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們保護(hù)海洋的意識(shí)，從而使學(xué)生自發(fā)地來關(guān)注海洋、保護(hù)海洋，并進(jìn)一步帶動(dòng)其家人朋友參與到保護(hù)海洋的活動(dòng)中來。4.5.2 海洋垃圾來源調(diào)查與清理活動(dòng)由專家?guī)ьI(lǐng)志愿者開展海洋垃圾來源調(diào)查和清理活動(dòng)。通過這次海洋垃圾來源調(diào)查與清理活動(dòng)，讓青少年近距離地接觸海洋、感知海洋環(huán)境污染給海洋帶來的侵害之痛，指導(dǎo)青少年識(shí)別垃圾的源頭，提高他們對(duì)海岸清潔意義的認(rèn)識(shí)，樹立關(guān)愛海洋的觀念，從而投入到保護(hù)海洋環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中來。4.6與相關(guān)者的溝通與各校負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，開設(shè)海洋知識(shí)課堂。針對(duì)學(xué)校老師開展海洋知識(shí)宣教培訓(xùn)。4.7海洋科普知識(shí)宣傳教育模式研討會(huì)邀請(qǐng)海洋專家、教育局

16、專家、各校教師代表、各校學(xué)生代表以及藍(lán)絲帶高校志愿者共同參加海洋科普知識(shí)宣傳教育模式研討會(huì)，以海洋科普知識(shí)教育為主題，共同探討出一套可持續(xù)可復(fù)制的海洋科普知識(shí)宣傳教育模式。4.8 成果展示會(huì)以海洋科普教育為主題，舉辦海洋科普知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)成果展示會(huì)。通過展示活動(dòng)圖片、視頻以及優(yōu)秀征文、優(yōu)秀繪畫作品等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的海洋國(guó)土意識(shí)、海洋保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，在全市范圍內(nèi)進(jìn)一步營(yíng)造人人關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋的良好氛圍。第五章 活動(dòng)推廣5.1 線上宣傳第一、藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站開通活動(dòng)專題版塊及其新浪微博，建立網(wǎng)絡(luò)宣傳和交流平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新活動(dòng)的進(jìn)展和活動(dòng)動(dòng)態(tài)，便于公眾在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動(dòng)。第二、各參與活動(dòng)學(xué)

17、校官網(wǎng)及官方微博都將同步進(jìn)行宣傳。第三、藍(lán)絲帶全國(guó)八大高校志愿者官方微博及時(shí)宣傳本次活動(dòng)。5.2 線下宣傳根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展，將依次召開活動(dòng)啟動(dòng)儀式、海洋知識(shí)宣教模式研討會(huì)，活動(dòng)成果展示。屆時(shí)將邀請(qǐng)各大媒體進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大宣傳力度。5.3 產(chǎn)品制作活動(dòng)結(jié)束后，將組織制作一系列的活動(dòng)產(chǎn)品，作為活動(dòng)成果以及活動(dòng)評(píng)估依據(jù)，主要有活動(dòng)畫冊(cè)、活動(dòng)紀(jì)錄片、活動(dòng)報(bào)告書、以及學(xué)生海洋意識(shí)變化情況報(bào)告。第六章 人員分工海洋科普進(jìn)校園活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：邊玉琴活動(dòng)監(jiān)督：海洋局活動(dòng)主管：鄭旭對(duì)外聯(lián)絡(luò)：蒲冰梅新聞宣傳：郭育帥志愿者管理：孟佳燁1、 負(fù)責(zé)活動(dòng)微博的發(fā)布和更新；2、 負(fù)責(zé)新聞稿及其照片的搜集和整理。1、 專

18、家、志愿者招募、培訓(xùn)和分工。2、 后期組織學(xué)校教師參加培訓(xùn)。1、負(fù)責(zé)與活動(dòng)相關(guān)方的溝通和其他對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作。2、活動(dòng)的策劃、組織、執(zhí)行。第七章 進(jìn)度計(jì)劃 類別 時(shí) 間活 動(dòng) 主 管（鄭旭）對(duì) 外 聯(lián) 絡(luò)（蒲冰梅）志 愿 者 管 理（孟佳燁）媒 體 宣 傳（郭育帥）活動(dòng)初期準(zhǔn)備階段（2013年01月01日2013年03月31日）活動(dòng)跟進(jìn)；宣傳品設(shè)計(jì)；財(cái)務(wù)管理；制定活動(dòng)評(píng)估方法與教育局及各校溝通確定其原意配合活動(dòng)的開展志愿者招募；志愿者培訓(xùn)；志愿者活動(dòng)分工；宣傳品制作；物資采購(gòu)活動(dòng)宣傳計(jì)劃；藍(lán)絲帶協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站和微博配合活動(dòng)進(jìn)行同步宣傳活動(dòng)中期實(shí)施階段（2013年04月01日2013年11月31日）活動(dòng)跟進(jìn)；財(cái)務(wù)管理；定期總結(jié)和評(píng)估；活動(dòng)執(zhí)行；互動(dòng)環(huán)節(jié)策劃；活動(dòng)資料整理；與相關(guān)方保持聯(lián)系、實(shí)時(shí)溝通志愿者招募；志愿者培訓(xùn)；志愿者分工；物資管理活動(dòng)微博的日常維護(hù)；與相關(guān)學(xué)校溝通，網(wǎng)站同