學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)_1

1、學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1 今年我擔(dān)當(dāng)四一班至四四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，也將意味著我的一百七十多名同學(xué)也將結(jié)束和我一年的英語(yǔ)協(xié)作工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。 我想用喜憂參半來(lái)形容今年對(duì)英語(yǔ)教學(xué)及成果的感受。在四個(gè)班級(jí)中，四一班無(wú)論是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，還是同學(xué)對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和看法，以及協(xié)作度都好于其他三班，所以成果的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班，在我的鼓舞和一部分同學(xué)的感染下，搗亂和說(shuō)話的人少了，不受他人影響和愛學(xué)英語(yǔ)的人多了。能有如此的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變讓我很欣慰。相

2、比而言，對(duì)四班的擔(dān)憂會(huì)多一些，一是成果，二是狀態(tài)。四班同學(xué)思維活躍，敢于大膽說(shuō)出自己的想法，若回答問(wèn)題時(shí)再法規(guī)一些就會(huì)有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，不亂插話的好習(xí)慣。對(duì)某一學(xué)科的喜愛和重視，除了讓同學(xué)喜愛這科老師，培育他們對(duì)此學(xué)科的愛好之外，更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)看法，通過(guò)各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程，而不是老師簡(jiǎn)潔的幾句：“寧?kù)o，把書拿出來(lái)開頭讀?！奔偃缑總€(gè)人都把對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做，我想各項(xiàng)工作會(huì)事半功倍。 由于教的班級(jí)多，對(duì)同學(xué)不夠了解，所以在關(guān)心他們時(shí)有時(shí)效果不是很好，由于不知道他們的背景，他們心里在想什么，有什么事或者問(wèn)題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語(yǔ)老師的弊端和遺

3、憾。所以只能從班主任那了解狀況，分析問(wèn)題并尋求解決方法。英語(yǔ)學(xué)科需要班主任老師的支持和協(xié)作及反饋與溝通。 英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)了一些新的理念和閱歷。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。此外，在平常我仔細(xì)備課，討論教材，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并留意聽取同學(xué)看法，堅(jiān)持聽課做好記錄，主動(dòng)參加評(píng)課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好閱歷外，要多重視和訂正之前存在的問(wèn)題并加以解決，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路更加順暢，使我的英語(yǔ)教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。 學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。 一、同學(xué)

4、狀況分析 1.班級(jí)狀況。 本學(xué)期我教四班級(jí)四個(gè)班，每班49人左右。同學(xué)三班級(jí)起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。 2.同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 本班同學(xué)兩級(jí)分化比較明顯。優(yōu)秀的同學(xué)占大部分，每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順當(dāng)完成。但個(gè)別同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，26個(gè)字母還不會(huì)清晰地辨別，這些同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)沒法獨(dú)立完成。 二、教學(xué)工作的總結(jié) 1. 備課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備同學(xué)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的主動(dòng)性。課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

5、學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以完善，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尤其是差生，課堂親密留意他們，多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)，關(guān)心他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的信念。 2. 上課。 我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師上的好不好，挺直關(guān)系著同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的程度。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我充分利用教學(xué)資源，如：多媒體、錄音機(jī)、實(shí)物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的印象，關(guān)心同學(xué)更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設(shè)有效的嬉戲、情境以及各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 3. 反思。 每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反

6、思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。反思，不僅要反思同學(xué)的問(wèn)題，更重要的是自己的問(wèn)題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思同學(xué)是否能很好的理解。 4. 輔導(dǎo) 對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。老師的時(shí)間是有限的，我們沒方法對(duì)那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期，我支配優(yōu)秀生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的活動(dòng)進(jìn)行的很順當(dāng)。 三、今后努力的方向 1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次支配。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順當(dāng)完成。今后，會(huì)依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺

7、少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。 2、聽課的次數(shù)也還不夠多，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，有些缺乏與其他老師的溝通，盼望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他 人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。 3、由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)做的不準(zhǔn)時(shí)。盼望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了許多，也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。 學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3 今日，我參

8、與了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì)到自己與其他英語(yǔ)老師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)登出來(lái)了。119，118，117，116，115再看看自己的同學(xué)，112，106，103，98，85，72我簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛。我平常比較自負(fù)。總覺得自己的教學(xué)也差不多。從來(lái)沒有什么危機(jī)感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx 再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級(jí)總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對(duì)我是最深刻的訓(xùn)練和

9、譏諷?；叵肫匠５墓ぷ鳎易龅谜嬲鷮?shí)嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎？ 首先，我的確做到了仔細(xì)備教案。無(wú)教案不登講臺(tái)。雖然是學(xué)校一班級(jí)的英語(yǔ)，內(nèi)容特別簡(jiǎn)潔。但是，讓同學(xué)學(xué)得輕松，簡(jiǎn)潔卻并不是簡(jiǎn)單的一回事。為此，老師必需熟識(shí)教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，同學(xué)學(xué)得有愛好。我知道，精度的備課就是在節(jié)約同學(xué)的時(shí)間。我盼望自己的課堂給同學(xué)的感受是：時(shí)間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。 其次，我比較注意同學(xué)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的把握?；蛟S是這兩年帶初三的閱歷，感覺詞匯，語(yǔ)法對(duì)做題特別重要。因此，我在傳授課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組，我

10、也提示同學(xué)盡量記住。因此，同學(xué)的詞匯量在我看來(lái)還是滿足的。假如不是這次判卷，發(fā)覺別的學(xué)校的同學(xué)寫得作文那么優(yōu)秀。里面很多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中精準(zhǔn)運(yùn)用，真是太了不得了！ 第三，從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點(diǎn)。每天晚上，在兩個(gè)班分別抽查幾名同學(xué)的作業(yè)。從中發(fā)覺共性的問(wèn)題。其次天在課堂上重點(diǎn)講同學(xué)不會(huì)的。這樣，我們過(guò)了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè)，一本學(xué)習(xí)方案。 這次抽考成果使我再次反省平常工作的疏漏，設(shè)想改進(jìn)方法。 一、對(duì)同學(xué)的口語(yǔ)不夠重視。 同學(xué)口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，挺直影響同學(xué)的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ)。老師定標(biāo)題，同學(xué)口頭預(yù)備。對(duì)

11、于超常表現(xiàn)的同學(xué)，不吝嗇表?yè)P(yáng)。 二、沒有做到面對(duì)全體。在兩個(gè)班中分別有二十名，也就是三分之一的同學(xué)跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌蜔┖蛡€(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信念，成果越來(lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。 三、對(duì)于同學(xué)中存在的不動(dòng)腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使很多同學(xué)包括會(huì)做題的同學(xué)也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，殺殺同學(xué)的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別同學(xué)在老師面前做題查出同學(xué)的學(xué)問(wèn)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。 四、初一班級(jí)對(duì)同學(xué)的寫作重視不夠。能否從初二班級(jí)開頭。要求同學(xué)多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語(yǔ)日記。可以一周兩篇，一

12、篇.日記，背誦，一篇自創(chuàng)日記。老師面批。同學(xué)理解后再改寫。 五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準(zhǔn)，而要以大綱為本。讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn)，吃飽點(diǎn)，甚至吃撐點(diǎn)。 以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處（如語(yǔ)言不規(guī)范等等，）敬請(qǐng)批判指正。 學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)工作給了我許多磨煉的機(jī)會(huì)，我也在不斷成長(zhǎng)著。這一學(xué)期時(shí)間短，既勞碌又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方。詳細(xì)如下： 一、本學(xué)期所做工作。 1.細(xì)心備課，面對(duì)全體授課。仔細(xì)翻閱教參，結(jié)合同學(xué)狀況制定合適的教學(xué)方案，并不

13、斷改善修改課件。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)愛惜關(guān)懷同學(xué)，特殊是后進(jìn)生、問(wèn)題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，耐煩輔導(dǎo)他們并關(guān)心他們樹立信念。 2.在課堂上運(yùn)用多媒體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、嬉戲、歌謠等形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。同學(xué)有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，同學(xué)的作業(yè)按時(shí)批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤在全班重復(fù)講解分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)作業(yè)才還實(shí)行了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。 3.課后仔細(xì)反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問(wèn)題想解決方法。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的非常鐘里反復(fù)反思存在的問(wèn)題的環(huán)節(jié)，避開缺憾，

14、好的地方連續(xù)沿用。 4.教研方面。能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。有針對(duì)性的應(yīng)用于教學(xué)。通過(guò)聽其他老師的課，吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，按時(shí)主動(dòng)參與本組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。 5.除了正常教學(xué)之外，我還擔(dān)當(dāng)劍橋英語(yǔ)班兒的輔導(dǎo)工作。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐煩輔導(dǎo)，使同學(xué)有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時(shí)到崗照看同學(xué)洗刷，幫助兩位老師完成班級(jí)管理工作，盡到跟班老師的職責(zé)。 二、存在的不足。 1.沒有采納有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 2.針對(duì)個(gè)別問(wèn)題生，沒有合適的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。 3.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度還不夠。 4.同學(xué)會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的問(wèn)題還比較嚴(yán)峻，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)讀。 5

15、.課堂的趣味性還有待加強(qiáng)。 三、今后努力的方向。 1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。 2.課后多與同學(xué)溝通，平常多與班主任溝通，調(diào)控好班級(jí)紀(jì)律。 3.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。 4.對(duì)重點(diǎn)句型、單詞進(jìn)行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成點(diǎn)讀的習(xí)慣。 5.多采納有效的教學(xué)手段提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。多琢磨嬉戲練習(xí)。 勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得勝利。我盼望我是勤奮的人，更盼望在次道路上獲得勝利。 學(xué)年其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5 20xx其次學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)的英語(yǔ)教

16、學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說(shuō)力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)力量，制造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語(yǔ)感。擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié). 一、走近同學(xué)，主動(dòng)教學(xué) 同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)好玩的

17、課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很抱負(fù)，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況,沒有備好同學(xué)的課。 二、講求方法，豐富課堂。 在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。 三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適