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1、一年“吃掉”多少森林執(zhí)教：王孝琴執(zhí)教：王孝琴北碚區(qū)鳳林小學北碚區(qū)鳳林小學五年級下冊第四單元五年級下冊第四單元n 課堂引入n 課堂引入n 課堂引入n 課堂引入n 課堂引入n 課堂引入n 課堂引入今天，咱們就從一次性筷子說起。 交流課前收集到相關信息，說說你有什么想法？n 課堂探索（活動一） 閱讀課本71頁，有哪些數(shù)學信息？要解決什么問題？n 課堂探索（活動二）計算14億雙筷子的體積有什么方法？如果按14億人每人每年用1雙筷子計算， 一年大約“吃掉”多少棵松樹？吃掉的這些松樹大約有多少公頃？n 課堂探索（活動二）問題1 計算14億雙筷子的體積計算14億雙筷子的體積有什么方法？法一：一雙筷子的體積1

2、400000000法二：10雙筷子的體積140000000n 課堂探索 16101400000000= 2240000000立方厘米= 2240立方米問題2 如果按14億人每人每年用1雙筷子，一年大約“吃掉”多少棵松樹？n 課堂探索問題2 如果按14億人每人每年用1雙筷子，一年大約“吃掉”多少棵松樹？ 每棵成材松樹可用作筷子的大約有0.08立方米。14億雙筷子的體積是2240立方米22400.08=28000（棵）n 課堂探索問題3 吃掉的樹大約多少公頃？ n 課堂探索問題3 吃掉的樹大約多少公頃？ 如果按14億人每人每年用1雙筷子，一年大約“吃掉”28000棵松樹。280001000=28（公頃） 每公頃地大約有1000棵成材松樹。n 課堂探索1. 小組交流、分析有關數(shù)據(jù)。2. 全班交流，通過計算和有關資 料你發(fā)現(xiàn)了什么？3. 談談自己的感受與想法。n 課堂探索（活動三）n 活動拓展 你還知道哪些一次性用品？說說使用它們對環(huán)境的危害。我們應該怎么做呢？n 活動拓展 課后查查相關資料，以小組為單位，通過寫數(shù)學日記、辦數(shù)學小報、環(huán)保小論壇、寫環(huán)保倡議書等形式開展活

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