2022年-人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元課題：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（例 1）班級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)： 1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 2，3，4 頁(yè),獨(dú)立摸索完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)” “十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,知道億是個(gè)大數(shù). 知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系.2. 懂得，把握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣,每四個(gè)數(shù)位為一級(jí).3. 把握數(shù)位次序,能夠依據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù).學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)，十萬(wàn)，百萬(wàn)，千萬(wàn)和億” .學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)

2、系一，預(yù)習(xí)1，10 個(gè)一是（）, 10 個(gè)十是（）,十個(gè)百是 ,10 個(gè)千是（）.2，數(shù)數(shù)：1）從689 一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712.2）從420 一十一十的數(shù)到5403）從910 一十一十的數(shù)到10004）從200 一十一十的數(shù)到10003，個(gè)，十，百，千，萬(wàn),每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）.4，搜集有關(guān)大數(shù)的信息.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，拿出計(jì)數(shù)器,一千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10 個(gè)一千是（）. 摸索：千位上的 10 個(gè)珠子怎么辦（）.2，請(qǐng)同學(xué)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10 個(gè)一萬(wàn)是（）.3，照這樣連續(xù)數(shù)下去.10 個(gè)十萬(wàn)是（）可編輯資料 - - - 歡迎下載10 個(gè)一百萬(wàn)是（）10 個(gè)一千萬(wàn)是（） 同學(xué)

3、在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù).4，閱讀教材第 3，4 頁(yè),完成下題.1） ，一，十，百，千，萬(wàn)，十萬(wàn)，百萬(wàn)，千萬(wàn)都是（），每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（）.2） ，一位，十位，百位，千位，萬(wàn)位，十萬(wàn)位，百萬(wàn)位，千萬(wàn)位都是（）.3） 每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,依據(jù)我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí),個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)，億級(jí)都是（）.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，13819000 中的 8 在（）位上,表示 8 個(gè)（）. 3 在（ ）位上,表示（）.2，個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（），（），（），（）. 萬(wàn)位，（），（），（）在萬(wàn)級(jí)上.3，一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù),按次序填數(shù)96 萬(wàn)，（），（）， （），（）.4，十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù),按次序填數(shù) 70 萬(wàn)，

4、（），（），（），（），（），（）.總結(jié)，評(píng)判： 今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我在方面的表現(xiàn)很好, 在方面表現(xiàn)不夠,以后要留意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）可編輯資料 - - - 歡迎下載課題：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（例 2 ， 例 3） 班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 5 頁(yè),獨(dú)立摸索完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 把握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),并體會(huì),懂得讀數(shù)的規(guī)就.2. 通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)情境,培育同學(xué)對(duì)大數(shù)的感受,進(jìn)展

5、同學(xué)的數(shù)感.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 含兩級(jí)的數(shù)的讀法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 數(shù)位上顯現(xiàn) 0 的讀法.一，預(yù)習(xí)1，讀出下面的數(shù)305讀作：300讀作：53500讀作：2879讀作：2，萬(wàn)級(jí)包括的數(shù)位是（），（），（），（）.3，個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（），（），（），（）.萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（），（），（），（）.4，123456789 是一個(gè)（）位數(shù), 4 在（ ）位上,表示 4 個(gè)（）.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，觀看例 2,小組溝通完成 :12496 讀作：26407000 讀作：（3）觀看 6407000 與 24960000 的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).可編輯資料 - - - 歡迎下載相同點(diǎn) :（）不同點(diǎn) :（）2，以 850

6、00300 為例爭(zhēng)論含有兩級(jí)數(shù)的讀法.（1）爭(zhēng)論萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有詳細(xì)的數(shù)字該怎么讀.2爭(zhēng)論每級(jí)中有 0 的數(shù)的讀法.我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí),萬(wàn)級(jí)的數(shù)依據(jù)（ ）級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀, 再在后面加上一個(gè)（ ）字.每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè) 0 都只讀（ ）個(gè)零.每級(jí)末尾的 0 的（ ）.（3） ，我會(huì)讀.2430800 讀作：（）23000050 讀作：（）三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，教材第 6頁(yè)的“做一做”.2，做練習(xí)一第 2題.3，老師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),同學(xué)讀（寫在課堂練習(xí)本上） .12345600307456140095030765030004，讀出下面各數(shù)202100 讀作：7090000讀作：46000

7、00讀作：7005003讀作：總結(jié)，評(píng)判： 今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我在方面的表現(xiàn)很好, 在方面表現(xiàn)不夠,以后要留意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）可編輯資料 - - - 歡迎下載課題：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（例 4）班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 7 頁(yè),獨(dú)立摸索完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，在把握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位次序表的基礎(chǔ)上, 能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù), 加深對(duì)數(shù)的組成的懂得.2，通過(guò)探究活動(dòng),提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能

8、.3，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,領(lǐng)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一些基本方法,在生活中主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的意識(shí).學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確寫出億以內(nèi)的數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 把握什么時(shí)候?qū)?0,寫幾個(gè)0.一，預(yù)習(xí)1，寫出下面的數(shù)五千零三十寫作：（）三千二百四十五寫作：（）九千零一寫作：（）六萬(wàn)三千四百二十 寫作：（）2，個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（），（），（），（）.萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（），（），（），（）.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，觀看例 4 主題圖,合作溝通.（1） 依據(jù)讀法,在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬(wàn)，三千零八十萬(wàn)” 這兩個(gè)數(shù).（2） 計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù) “六千八百五十萬(wàn)” 是（）位數(shù).“三千零八十萬(wàn)”是（）位數(shù).可編輯資料 - - -

9、歡迎下載（3） 六千八百五十萬(wàn)寫作（） 三千零八十萬(wàn)寫作（）（4） 我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法： 寫數(shù)時(shí)從高位寫起, 先寫（ ）級(jí),再寫（ ）級(jí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就寫（）占位.2，自主寫數(shù)（1） 一千五百六十九萬(wàn)三千寫作：（2） 二千零五萬(wàn)七千九百寫作：（3） 六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作：3，完成教材第 7頁(yè)的“做一做”.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，1032450是一個(gè)含有（）個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù), 3在（ ）級(jí)上,表示（）,5在（）級(jí)上,表示（）.2，一個(gè)數(shù)由 7個(gè)百萬(wàn), 3個(gè)萬(wàn), 6個(gè)百, 7個(gè)一組成,這個(gè)數(shù)是（）, 讀作（）.3，做練習(xí)一第 4題.4，讀出下面各數(shù)202100709000046000

10、0070050035，寫數(shù).（1） 三千五百八十九萬(wàn)三千寫作：（2） 七千零五萬(wàn)七千六百寫作：（3） 三千零九萬(wàn)零七十五寫作： 總結(jié) 評(píng)判 今日的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了：,我在方面的表現(xiàn)很好,在面表現(xiàn)不夠, 以后要留意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（例 5）班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判可編輯資料 - - - 歡迎下載學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第11 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，把握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,并能正確進(jìn)行億以內(nèi)

11、數(shù)的大小比較.2，通過(guò)學(xué)習(xí),培育觀看比較的才能及分析解決問(wèn)題的才能.培育認(rèn)真細(xì)心,積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較.一，自主學(xué)習(xí)1填空.101010 是（ ）位數(shù),最高位是（）位. 356000 左起其次位是（）位,表示（ ）個(gè)（）.2在里填上“” ,“”或“”.999 1010601 5646876783.我會(huì)說(shuō)“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法” ： 二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，比較億以內(nèi)數(shù)的大小.觀看例 5 主題圖：（ 1），讀出各個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅行的人數(shù).（ 2，）比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家人數(shù)的大小.2116100 和 608000.608000

12、和 3658200608000 和 606500. 2536300和 4185400（ 3，）我會(huì)總結(jié)比較大小的方法： 先看位數(shù),假如位數(shù)不相同, 位數(shù)多的數(shù)就（）.假如位數(shù)相同,就從左起的第（）位比較.假如左起的第一位上的數(shù)相同,就比較左起的第（）位上的數(shù),直到比較出大小為止.2，把六個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅行的人數(shù)依據(jù)從小到大的次序排列起來(lái).可編輯資料 - - - 歡迎下載（）（）（）（）（）（）.3，完成第 11 頁(yè)“做一做”的題目,并且說(shuō)說(shuō)比較的方法.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，在里填上“” ,“”或“”.123400 123040999999 100001700090070090006453219 74

13、53292，依據(jù)從大到小的次序排列起來(lái).1003450078999991123000090567893，完成練習(xí)二的 1 題.總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)（例 6，7）班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)： 1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 12，13 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù).2. 會(huì)

14、用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù).可編輯資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能把整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù).一，自主學(xué)習(xí)1，萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（），（），（），（）.2，3 個(gè)萬(wàn)是（）萬(wàn),（ ）個(gè)萬(wàn)是 20 萬(wàn).3， 閱讀教材 12，13 頁(yè)內(nèi)容.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù).（1） 把紅細(xì)胞 和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來(lái).紅細(xì)胞： 5000000 讀作：（）5000000=（）萬(wàn)白細(xì)胞： 10000讀作：（）10000=（）萬(wàn)（2） 讀了這些數(shù)以后,我發(fā)覺(jué)： （）（3） 練習(xí)：完成 12

15、頁(yè)“做一做”.2，教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù).（1） 下面哪些是近似數(shù),哪些是精確數(shù)？ 到樓上要走 25 級(jí)臺(tái)階.（）旗桿高約 6 米.（）學(xué)校購(gòu)彩旗 45 面. 小明家每月用水在 12 噸左右.（）（2） ，讀出地球太陽(yáng)的直徑.12756 千米讀作： （）1389000 千米讀作：（）（3） ），讀教材 13 頁(yè),說(shuō)一說(shuō)用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法.（4） ），用“四舍五人”法把地球太陽(yáng)的直徑用“萬(wàn)”作單位.12756（）萬(wàn)1389000（）萬(wàn)（5） ），完成 13 頁(yè)的“做一做”.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：可編輯資料 - - - 歡迎下載1，把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù).25

16、400036870006635821136980322，在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù).9（） 8649萬(wàn) （） 3980094萬(wàn) 6（） 813061萬(wàn) （） 623 2萬(wàn)3，挑選正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（1） 六千零八十萬(wàn)寫作（）A.6080000B.60800000C.6080000（2） 比最大的六位數(shù)少 1 的數(shù)是（）A.1000000B.999998C.99999（3）與 99999 相鄰的數(shù)是（）A.99998B.100000C.99998和 100000總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差

17、） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：課題：數(shù)的產(chǎn)生班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 16 18 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù), 并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，通過(guò)自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生,建立自然數(shù)的概念,并明白自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn).2，懂得把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義, 熟識(shí)含有三級(jí)數(shù)位的數(shù)位次序表及相應(yīng)的計(jì)數(shù)可編輯資料 - - - 歡迎下載單位.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 熟識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠依據(jù)已學(xué)過(guò)的萬(wàn)級(jí)數(shù)的數(shù)位次序表遷移類推億級(jí)數(shù)的數(shù)位次序表.一，自主學(xué)習(xí)1，我知道古時(shí)候人

18、們記數(shù)方法有（），（），刻道記數(shù).后來(lái),人們逐步制造了一些記數(shù)符號(hào),這就是（）.2，表示物體個(gè)數(shù)的 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，都是（）.3，一個(gè)物體也沒(méi)有, 用（）表示.0 也是自然數(shù). 最小的自然數(shù)是 （）,（）最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法.2，獨(dú)立補(bǔ)充完整課本 20 頁(yè)數(shù)位次序表.3，個(gè)，十，百，千，萬(wàn)千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的,叫（）4，鞏固練習(xí)（1），填一填一百億有（）個(gè)十億,（）個(gè)百億是一千億.從個(gè)位起,第（）位是萬(wàn)位,第（）位是億位.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（

19、）.4 在十億位,表示（）個(gè)（）.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1.10 個(gè)一千萬(wàn)是（）, 10 個(gè)一億是（）,10 個(gè)一百億是（）.2.依據(jù)我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí),億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是（）.3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（）,這種計(jì)數(shù)方法叫做（）.4. 從個(gè)位起,第（）位是萬(wàn)位,第（）位是億位.5. 有一個(gè)整數(shù),它里面有100 個(gè)一千萬(wàn),這個(gè)數(shù)是（）.6. 一個(gè)數(shù)由 7 個(gè)十億， 5 個(gè)百萬(wàn)， 2 個(gè)一組成,這個(gè)數(shù)是（）,可編輯資料 - - - 歡迎下載讀作（）.7. 和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）.8 千 和 萬(wàn) 的進(jìn)率是（）,請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位.（）與（）的進(jìn)率是十.（

20、）與（）的進(jìn)率是十.（）與（）的進(jìn)率是十.總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：億以上數(shù)的熟識(shí)班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 19，20 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，在已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上,把握億以上數(shù)的讀，寫方法,并能正確地讀,寫億以上的數(shù).2，通過(guò)自主探究,合作溝通,培育同學(xué)的合作意識(shí).學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 使同學(xué)把握億以

21、上數(shù)的讀寫方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 中間有 0 的大數(shù)的讀寫.可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)1，90023600 是個(gè)含有（）級(jí)的數(shù), 9 在（ ）位上,表示（）,這個(gè)數(shù)讀作（）,省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是（）.2，寫數(shù)三百三十萬(wàn)九千寫作：三千零五十萬(wàn)零八百寫作：3，在數(shù)位次序表中,右起第九位是（）位,它屬于（）級(jí),億級(jí)都包括（）位，（）位，（）位，（）位.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，讀法（例 1）（1） 自己先試著讀一讀下面的 3 個(gè)數(shù),再讀給同桌聽(tīng).7000000000 讀作：10040002000讀作：400305000000 讀作：（2） 和同桌溝通,試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法.（3） 讀數(shù)時(shí)

22、先分級(jí),從（）位讀起,一級(jí)一級(jí)的讀,讀完億級(jí)的數(shù)后再加 一個(gè)（）字.每級(jí)末尾的（）不讀,每級(jí)中間或前面的0 要讀,不管幾個(gè) 0 只讀（）個(gè).（4） 完成書上 19 頁(yè)做一做.2，寫法：（1） 寫出下面的數(shù).（例 2） 三億寫作：三十億九千萬(wàn)寫作：七千零三億零二十萬(wàn)寫作：（2） 億以上數(shù)的寫法是先分級(jí),從（）位寫起,一級(jí)一級(jí)的寫,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就寫（）占位.3，學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫.（1） 把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù).25000020000000581200000（2） 獨(dú)立完成 20 頁(yè)例 3200000000=（）億1000000000=（）億530500000000=（）億

23、可編輯資料 - - - 歡迎下載（3） 小組溝通改寫方法： 三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：填一填一百億有（）個(gè)十億,（）個(gè)百億是一千億.從個(gè)位起,第（）位是萬(wàn)位,第（）位是億位.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）.總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：億以上數(shù)的熟識(shí)（例 4）班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 21，22 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢

24、測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用“四舍五入”法省略億以上數(shù)億后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù).學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能正確地省略億后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能正確地省略億后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù).可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)1，億級(jí)的計(jì)數(shù)單位有（），（），（），（）.2，3 個(gè)億是（）億,（ ）個(gè)億是 20 億.3， 閱讀教材 21 頁(yè)內(nèi)容.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù).（1）讀出下面的大數(shù)：1034500000讀作： （）9876540000讀作： （）（2） ）讀教材 21 頁(yè),說(shuō)一說(shuō)用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法.（3） ）用“四舍五人”法把這些數(shù)用“億”作單位.

25、1034500000（）萬(wàn)9876540000（）萬(wàn)（4） ）完成 21 頁(yè)的“做一做”.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù).254000000036870000000663582100001369803200002，在括號(hào)里填寫使式子成立的數(shù).9（ ）8640000 9億（） 398000000 94億6（ ）8130564161億（） 623987412億3，挑選正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（1） 六千零八十億寫作（）A.60800000000B.608000000000C.60800000000（2） 比最大的九位數(shù)少 1 的數(shù)是（）A.1000000000

26、B.999999998C.999999994，分別將非整萬(wàn)，整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù).1063800128000960030450086731009632000020986005400總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.可編輯資料 - - - 歡迎下載我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方是：面表現(xiàn)不夠,以后.要注意的總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：運(yùn)算工具的熟識(shí)班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 23，24 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小

27、組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟識(shí)各種運(yùn)算工具,對(duì)算盤和運(yùn)算器有確定的明白.2，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好.3，使同學(xué)感到生活中到處的數(shù)學(xué).學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 運(yùn)算器的使用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 鍵盤操作與顯示的關(guān)系.可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)看教材 23-24 頁(yè)并查閱相關(guān)資料明白運(yùn)算工具的歷史及使用.1，2000 多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,古代中國(guó)人制造的算籌是界上最早的運(yùn)算工具.大約 14 世紀(jì),中國(guó)人制造了更為便利的（）,并始終沿用至今.2，常見(jiàn)的算盤是兩顆算珠在橫梁上,一顆代表（）.五顆在橫梁下,每顆代表（ ）.運(yùn)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出運(yùn)

28、算結(jié)果.3，在撥數(shù)時(shí)要先定好（）,規(guī)定哪檔是個(gè)位,然后再撥數(shù). （規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）4，算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠（）.5，17 世紀(jì)初（）人制造了運(yùn)算尺,開(kāi)創(chuàng)了模擬運(yùn)算的先河.直到20 世紀(jì)中葉,運(yùn)算尺才逐步被袖珍運(yùn)算器取代.6，熟識(shí)運(yùn)算器各種按鍵的名稱和作用.二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，小組合作,爭(zhēng)論算盤的熟識(shí).同學(xué)們?cè)谛〗M里溝通收集到的信息.小組爭(zhēng)論,集體匯報(bào)：2，操作溝通,熟識(shí)運(yùn)算器的功能（1） 同學(xué)相互介紹,熟識(shí)各種按鍵的名稱和作用.（2） 在操作中把握運(yùn)算器的運(yùn)算方法762.32 0.89=320218925=4375=1327 75=145+145+145=138+489=三，

29、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，判定.（1）常見(jiàn)的算盤是兩顆算珠在橫梁上,一顆代表1.（）（2）算盤每顆下珠代表 5.（）（3）算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁.（）（4）CE鍵是清屏鍵.（）（5）ONC鍵是開(kāi)關(guān)及清屏鍵.（）2，用運(yùn)算器運(yùn)算.（1），太平洋的面積是 17967.9 萬(wàn)平方千米,大西洋的面積是 9336 萬(wàn)平方米,可編輯資料 - - - 歡迎下載印度洋的面積是 7491.7 萬(wàn)平方千米,北冰洋的面積是1310 萬(wàn)平方千米,問(wèn)：四大洋的面積一共是多少萬(wàn)平方千米？（2） ），即將投入施工的崇海大橋,全橋長(zhǎng)3042 米,估量投資約 6,0000,0000 元.問(wèn)：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結(jié)，評(píng)判：今

30、日的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了：,我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：用運(yùn)算器運(yùn)算班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 25 27 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù), 并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，能夠利用電子運(yùn)算器進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算.2，通過(guò)運(yùn)用運(yùn)算器解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,培育應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能.3，善于觀看發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)的隱秘,能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確把握運(yùn)算器的基本操作方法.

31、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 探究運(yùn)算規(guī)律.可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)1，查閱資料,進(jìn)一步明白運(yùn)算器的使用方法和功能.2，用運(yùn)算器運(yùn)算.（） 386+179=我是依據(jù)這樣的步驟運(yùn)算： 先輸入數(shù)字鍵 （ ）,再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵 （ ）,又輸入數(shù)字鍵（）,最終輸入（）就顯示出了結(jié)果（）.（2），26 39=312 8=（3），36+228-179=2639-349=二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，小組爭(zhēng)論溝通會(huì)報(bào)例1 的運(yùn)算方法.2，完成 26 頁(yè)的“做一做 1”.合作完成,口頭出示比較簡(jiǎn)潔的運(yùn)算題.四人一組,輪番出題,競(jìng)賽看誰(shuí)先算出來(lái).3，發(fā)覺(jué)規(guī)律.（1） 用運(yùn)算器獨(dú)立運(yùn)算 .99991=99992=9

32、9993=99994=（2） 觀看,小組溝通找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律,小組代表發(fā)言.（3） 不用運(yùn)算器,遵循規(guī)律寫答案.99995=99997=9999 9=（5）運(yùn)用運(yùn)算器檢驗(yàn)答案.4，完成 26 頁(yè)的“做一做 2”.先獨(dú)立完成,然后小組溝通,小組代表發(fā)言.三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，判定.（1）4756047 萬(wàn)（）.（2）203600000020 億（）（3）990000000 10 億（）2，用 3，6，0，0，0，0，8，9 八個(gè)數(shù)字,按要求寫出八位數(shù).（1） 最大的數(shù).（）可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） 最小的數(shù).（）（3） 不讀 0 的數(shù).（）（）約等于 1 億的數(shù).（）3，

33、用運(yùn)算器運(yùn)算：948647（ 3945477） 578450 252496396（ 520 438）總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí), 我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）其次單元課題：公頃和平方千米班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 34，35 頁(yè),獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè).學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，知道較大的面積單位：公頃和平方千米.2，知道它們之間的進(jìn)率,會(huì)依據(jù)它們之間的進(jìn)率

34、進(jìn)行單位換算.3，能正確地估量面積.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 熟識(shí)公頃，平方千米.學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：會(huì)用它們之間的進(jìn)率進(jìn)行換算.可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)，課件出現(xiàn)鳥(niǎo)巢的圖片,你們有什么感想？ ，鳥(niǎo)巢太大了,仍能用我們前面學(xué)過(guò)的面積單位進(jìn)行測(cè)量嗎？ ，我們今日要學(xué)的是比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米.（出示課題）二，合作學(xué)習(xí)，探究新知1，通常我們?cè)跍y(cè)量土地面積時(shí),要用到更大的面積單位,公頃和平方千米.它們究竟有多大呢？猜一下.2，課件出現(xiàn)邊長(zhǎng)是 100 米的正方形土地,這樣大的土地就是1 公頃.算一算它的面積是多少平方米？3，邊長(zhǎng)是 100 米的正方形的面積是10000 平方米,就等于 1

35、 公頃.點(diǎn)撥：我們的教室面積大約是 50 平方米,那 200 個(gè)教室的面積就是 1 公頃.10000 平方米 1 公頃4，熟識(shí)平方千米.（1） 平方千米是比公頃仍要大的面積單位, 想一想,1 平方千米究竟有多大？（2） 邊長(zhǎng)是 1 千米的正方形的面積是 1 平方千米.相當(dāng)于 100 公頃.算一算1 平方千米有多少平方米？1 平方千米 =（）平方米5，熟識(shí)平方千米和公頃之間的進(jìn)率.（1）1 公頃=10000平方米, 1 平方千米 =1000000平方米, 相當(dāng)于（ ）公頃.（2）假如一個(gè)足球場(chǎng)的面積是 7000 平方米,那就有 140 個(gè)足球場(chǎng)面積約 1公頃. 1 平方千米（）公頃三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：

36、1， 2 平方千米 =（）平方米公頃（）平方千米60000 平方米=（）公頃平方千米（）平方米公頃（）平方千米 0 平方千米（）公頃2， 書上 34 頁(yè)和 35 頁(yè)“做一做”（）在操場(chǎng)上量出邊長(zhǎng)是 10 米的正方形,看看它的面積有多大.（）塊這么大的正方形的面積是 1 公頃.（）“鳥(niǎo)巢”的占地面積約為 20 公頃,（）個(gè)“鳥(niǎo)巢”的占地面積約為 1 平方千米.3，練習(xí)六的 2，3，4，5，6.四，小結(jié)拓展：，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？ ，在測(cè)量土地面積時(shí),常常用到更大的面積單位：公頃和平方千米,你能說(shuō)說(shuō)它們的進(jìn)率嗎？談?wù)勀銓?duì)它們的熟識(shí).我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,

37、以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）可編輯資料 - - - 歡迎下載三單元角的度量課題：線段，直線，射線和角班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，自學(xué)課本第 38，39 頁(yè),用紅筆勾畫出疑問(wèn)點(diǎn).獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)線段,熟識(shí)射線和直線,知道三者之的和別.2，使同學(xué)熟識(shí)角和角的表示方法,知道角的各部分名稱.3，培育同學(xué)關(guān)于線段，射線，直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確建立射線的概念.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得角的邊是兩條射線.一，自主學(xué)習(xí)熟識(shí)

38、射線，直線和線段1 ，生活中射線的例子（手電筒，汽車燈，太陽(yáng)射出的光線） .留意射線的端點(diǎn)，方向,長(zhǎng)度2 ，直線（電視畫面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延長(zhǎng)的鐵軌） 留意直線的端點(diǎn)，方向,長(zhǎng)度3 ，要求同學(xué)畫一條射線和一條直線.4，線段（留意線段的端點(diǎn)，方向,長(zhǎng)度）可編輯資料 - - - 歡迎下載5 ，同學(xué)爭(zhēng)論：直線，射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)分并分別畫出2 條以上的直線，射線和線段.二，合作探究，歸納出現(xiàn)畫直線，射線和線段方法：（小組合作完成,一組出現(xiàn),其余補(bǔ)充，評(píng)判）友情提示：畫射線的方法先點(diǎn)一點(diǎn),再沿著尺的一邊畫射線名稱端點(diǎn)方向長(zhǎng)度圖例直線射線線段三，熟識(shí)角1，角的定義及相關(guān)概念2，角用什么符號(hào)表示3，

39、角的畫法：在練習(xí)本上練習(xí)畫出一點(diǎn), 從這一點(diǎn)引出一條射線.從這一點(diǎn)再引出另一條射線.寫出各部分名稱.用1 表示.四，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1，p39 頁(yè)做一做2，p44 頁(yè)練習(xí)四第 1 題3，數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線，線段和直線？直線（）條 射線（）條線段（）條4，把 5 厘米長(zhǎng)的線段,向兩端無(wú)限延長(zhǎng),得到的是一條（）.A：直線 B：線段 C：射線提示：想一想：直線，線段和射線各有什么特點(diǎn)？ 直線，線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)分？5，一條射線長(zhǎng) 100 厘米. A ：正確 B：不正確提示：想一想：射線的長(zhǎng)度是有限的嗎？6，填空可編輯資料 - - - 歡迎下載7，數(shù)一數(shù)圖形中有幾個(gè)角？總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí),

40、我學(xué)會(huì)了：.我 在方 面 的 表 現(xiàn) 很 好 , 在方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：角的度量班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，自學(xué)課本第 40，41 頁(yè),用紅筆勾畫出疑問(wèn)點(diǎn).獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 在觀看，溝通的基礎(chǔ)上,熟識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能,通過(guò)自己的探究，實(shí)踐, 總結(jié)出用量角器量角的方法,初步學(xué)會(huì)用量角器量角.2，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)統(tǒng)一角的計(jì)量單位的需要,熟識(shí)角的計(jì)量單位,建立1角的表象.能通過(guò)量角,建立角的大小的量化觀念

41、,感受角的大小與所畫邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān).3，通過(guò)動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通培育同學(xué)自學(xué)才能，觀看才能，實(shí)踐才能及合作精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)引入角的度量單位的必要性.學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：會(huì)用量角器量角的度數(shù).可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)1，熟識(shí)量角器1. 熟識(shí)角的計(jì)量單位.摸索：量角器是什么外形的 .（是個(gè)半圓）,從 0 開(kāi)頭到 180 為止.這個(gè)半圓被平均分成了多少份 .說(shuō)明：把半圓平均分成 180 份,每一份所對(duì)的角就叫做1 度的角.也就是說(shuō), 計(jì)量角的單位是 “度”.寫“度” 可以用一個(gè)小圓圈 “ ”來(lái)表示, 此為“1 度”,2. 熟識(shí)量角器的結(jié)構(gòu).(1) 把半圓分成 180 等份,每一

42、份是 1 ,.(2) 請(qǐng)同學(xué)們觀看,量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心.再認(rèn)真觀看,量角器上有幾圈刻度 .外圈的刻度 0 -180 是按怎樣排列的 .內(nèi)圈呢 .(3) 外圈的刻度線,從左邊 o刻度線起 .組內(nèi)找出 10 ，30 ，90，120 ，180 ,從左邊起找出外圈 50的刻度線,找出 90的刻度線 .找出外圈 125的刻度線.(4) 從右邊起,內(nèi)圈的刻度怎樣找呢 .表示出內(nèi)圈 0的刻度線 .45 80.90 組內(nèi)同學(xué)找出 140，180的刻度線.(5) 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的量角器.量角器上的中心在哪里.從左邊起,找 0，135 ，180刻度線.再?gòu)挠疫吰?找 10 135180 刻度線.2，

43、組內(nèi)探究量角的方法3，p38 頁(yè) 1角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系, 只與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān). 兩邊張開(kāi)得越大, 角就越大,張開(kāi)得越小,角就越小. ）二，合作探究，歸納出現(xiàn)量角的方法：（小組合作完成,一組出現(xiàn),其余補(bǔ)充，評(píng)判）友情提示：量角的時(shí)候量角器的 中心和角的頂點(diǎn)重合,量角器的一條0 刻度線和角的一條邊重合,看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾,這個(gè)角就是幾度.量角的方法歸納為“兩重合,一看數(shù) ” 三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1， p41 頁(yè)做一做2，p44 頁(yè)練習(xí)七 2-7 題3，認(rèn)真閱讀課本 40，41 頁(yè)，頁(yè)內(nèi)容,完成下面填空，角的計(jì)量單位是（）,用符號(hào)（）表示.，把一個(gè)圓平均分成

44、（）份,每一份所對(duì)的角就是 （）記作（）.，量角的步驟是：（1） ）兩角器的中心與（）重合, 0 度刻度線與（）重合.可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） ）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少,這個(gè)叫就是多少度.，量一量 76 頁(yè)各角的度數(shù),你發(fā)覺(jué)了什么？，量角時(shí),什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？，看看書上的圖示,能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（ 1）（）（ 2）（）（ 3）（）總結(jié)，評(píng)判 ：今日的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了：.我在方面的表現(xiàn)很好,在方面表現(xiàn)不夠,以后要留意的是：.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）課題：角的分類和畫法班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)

45、：1，自學(xué)課本第 41 頁(yè),用紅筆勾畫出疑問(wèn)點(diǎn).獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，使同學(xué)熟識(shí)角的分類,把握直角，平角，周角和銳角，鈍角的特點(diǎn),能判定一個(gè)角是什么角.幫忙同學(xué)建立不同的角的空間觀念. 2使同學(xué)能把握用量角器畫角的方法,能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的度數(shù)可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí) p42 頁(yè)1，組內(nèi)同學(xué)每人畫出 3 個(gè)角,比較得出 角是有大有小的 .問(wèn)：依據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢.這就是今日要

46、學(xué)習(xí)的角的分類和畫法.2，熟識(shí)直角的度數(shù).(1) 提問(wèn)：組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些角是直角嗎.(2) 指一指三角尺上的直角.直角是多少度呢 .請(qǐng)用量角器量一量三角尺上的直角,告知組內(nèi)同學(xué), 直角是多少度.提問(wèn)：數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)角是多少度.課桌面的一個(gè)角是多少度 .黑板面的一個(gè)角是多少度 .你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎.3，熟識(shí)平角.組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直尺,從這點(diǎn)動(dòng)身向相反的方向畫兩條射線.指一指,這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里,兩條邊在哪里.請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫一個(gè)平角,再量一量自己畫的平角是多少度.提問(wèn)：你們量得平角的度數(shù)都是180嗎.指出：平角是 180.你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于

47、幾個(gè)直角的度數(shù)嗎.提問(wèn)： 1 平角等于幾個(gè)直角 .1 平角 2 直角 4，熟識(shí)銳角和鈍角.組內(nèi)同學(xué)爭(zhēng)論溝通銳角，鈍角的定義,讓同學(xué)讀一讀.5熟識(shí)周角.指著圖說(shuō)明：一條射線圍著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角,是周角. 畫圖 每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),什么樣的角叫做周角,再看一看書上怎樣說(shuō)的,然后告知同學(xué)說(shuō)明： 周角是 360.請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角，平角的度數(shù)比一比,一個(gè)周角等于幾個(gè)平角.等于幾個(gè)直角 .6，自學(xué) p43 頁(yè) 角的畫法二，合作探究，歸納出現(xiàn)角的分類及角的畫法：1，用小木條組成的活動(dòng)角演示,從銳角起,旋轉(zhuǎn)出銳角，直角，鈍角，平角，周角,讓同學(xué)說(shuō)明每次是什么角,為什么？2，在黑板上畫出銳角，直

48、角，鈍角，平角，周角（小組合作完成,一組出現(xiàn),其余補(bǔ)充，評(píng)判） 三，過(guò)關(guān)檢測(cè)：1， p43 頁(yè)做一做2，p46 頁(yè)第 11，12 題可編輯資料 - - - 歡迎下載總結(jié)，評(píng)判：今日的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了： 我在以后要留意的是：方面的表現(xiàn)很好,在.方面表現(xiàn)不夠,.總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，差） ,愉悅指數(shù)（興奮，一般，痛楚）四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)課題：筆算乘法班級(jí)四年級(jí)使用人姓名指導(dǎo)人評(píng)判學(xué)法指導(dǎo)：1，47 頁(yè) 例 1 及相 應(yīng)練習(xí),用紅筆勾畫出疑問(wèn)點(diǎn).獨(dú)立摸索完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法.2，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑問(wèn)點(diǎn),課上小組爭(zhēng)論溝通,答疑解惑.3，帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1，使 同學(xué)能

49、依據(jù)兩位 數(shù)乘 兩 位數(shù) 的筆算 方 法,推 出并 把握 三位 數(shù)乘 兩位 數(shù)的筆算 方法 .2， 進(jìn) 一步 培育同學(xué) 的運(yùn)算能 力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 三位 數(shù)乘 兩位 數(shù) 的筆算 方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三 位 數(shù)乘兩位 數(shù)的 筆算 方法可編輯資料 - - - 歡迎下載一，自主學(xué)習(xí)1，自學(xué) p47 例 12 ， 小組 內(nèi)溝通： 獨(dú)立 列式 為： 145 12=3 ， 請(qǐng)估 一估 145 12 的大 致范 圍.4 ， 嘗試 算出 145 12 的結(jié) 果, 并對(duì) 照估算的 情形 , 算一算 估算值與 精確值 的誤 差是 否合 乎實(shí)際.5 ， 組內(nèi) 同學(xué)說(shuō)一 說(shuō)計(jì) 算過(guò) 程. 應(yīng)說(shuō) 以下幾點(diǎn) ：（ 1 ） 先 算什 么.（ 2） 再算什 么, 積的 書寫 位置怎樣 .（ 3） 最 后算 什么.6 ， 小組 共同歸納 三位 數(shù)乘 兩位